2023年元宵节中班教案

2023年元宵节中班教案元宵节中班教案1

活动打算：

1.与幼儿共同探讨并制定出家园合作活动的安排。

2.设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行探讨。

3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)

4.幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

活动过程：

一、教化活动：快乐元宵目标：

1.了解元宵节习俗

2.体验与家人一起过节的欢乐

打算：

灯谜、小奖品

过程：

1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

今日是快乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小挚友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)

①元宵节是怎样的节日?

②元宵节有哪些风俗?

③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些好玩的事?

④家人小时候是怎样过元宵节的?

2.请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，起先一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地快乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。

3.与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话，共祝元宵节欢乐。

4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

二、户外体育活动：扭秧歌

目标：1.练习扭十字秧歌步前进

2.体验与家人共舞的乐趣

打算：1.红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。

2.音乐《金蛇狂舞》

3.幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。

4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等

进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。

二、劳动：搓元宵

目标：

1.学习搓元宵

2.体验与家人一起协作劳动的欢乐。

打算：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。

进行：毛巾、电锅、

1.复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的爱好。

小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年1

2.与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。

四、午餐：

目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。

打算：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享

活动延长：回家用打电话、探望等方式向亲友庆贺元宵节欢乐。

活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日氛围。

小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!

元宵节中班教案2

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，主动参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。

情愿参与活动，感受节日的欢乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动打算：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，观赏花灯的外形、色调、图案。

2．沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的相识。

3．主动参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同探讨帮助的方法。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵节中班教案3

活动目标：

1、知道中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来源、风俗——吃汤圆、猜灯谜、赏花灯

2、初步学会自己创编灯谜

3、在猜灯谜的嬉戏中感受元宵节的欢乐

活动打算：

有关元宵节的ppt、汤圆图片、星星贴纸

外表明白圆圆，心里花花绿绿。在白沙滩打滚，在温泉里游泳。

图片观赏：

有一只神鸟因为迷路而着陆人间，却意外的被不知情的猎人给射死了

天帝知道后非常震怒，马上传旨，下令：天兵天将于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死

1、像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿（打一动物名）

——鲸

2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物名）

——大象

3、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜爱吊嗓子.（打一动物）

——公鸡

4、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）

——兔子

5、远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名）

——猫头鹰

6、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（打一动物名）

——小鸡

7、小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）

——萤火虫

感谢欣赏

元宵节中班教案4

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、主动参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。

5、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

二、活动打算

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。

（2）老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

元宵节中班教案5

一、主题的来源

元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来庆祝这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传闻故事、折纸、绘画、体育嬉戏等一系列的民间艺术教化活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的相识，感知元宵节的快乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培育幼儿开心的情趣，发展幼儿的思维实力、口语表达实力、动手操作实力和动作的协调性、敏捷性，从而激发幼儿的民族骄傲感几酷爱民族文化的情感。

二、主题教化目标的预设

1、情感目标：通过生动好玩的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，感受集体活动的欢乐。

2、看法目标：激励幼儿主动主动参与集体活动，培育为集体做好事，关切集体的品质。

3、实力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富学问阅历，体验民间习俗和节日快乐，感知传统文化的丰富内涵。

4、学问目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。

5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的爱好和求知欲望。

三、主题思索网络的预设

吃面叶

踩高跷

四、主题活动网络的预设

五、主题探究安排的预设

1、整体安排：主题探究进程的预设

谈话活动：元宵节的来历

收集有关元宵节的的资料。

参观灯展

2、活动安排

本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富学问阅历，体验民间习俗和节日快乐，感知传统文化的丰富内涵。

请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并赐予指导。

学校布置：

室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的主动性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。

活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。

家长参加：

激励家长参与这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。

社区与社区资源的利用：

组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。

六、主题探究活动绽开与生成

活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》

活动二：认知活动观灯会

活动三：民间故事——《十五闹正月元宵》

活动四：民间故事——《灯谜的故事》

活动五：民间文学——儿歌《元宵数花灯》

元宵节中班教案6

活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的相识与感受；

3、感受小挚友与老师一起做元宵、吃元宵的欢乐

4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动打算

1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同打算的红色物品；

2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

详细活动过程

1．各班观赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

2，观赏花灯，初步感受其不同的造型、色调和图案。

3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。

4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

6．能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过视察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

元宵节中班教案7

教学目标：

1．乐于参加画元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。

2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的快乐气氛。

教学过程：

一、了解元宵节。

1．谈话：谁知道今日是什么节日？

2．引导幼儿讲解并描述：你知道元宵节有什么活动呢？

3．老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

二、了解元宵品种、做法。

1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今日我们一起来画一碗元宵。

3．看老师讲解示范画元宵。

（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最终再画出碗口。

（2）在碗口画上喜爱的元宵。

（3）装饰小碗。

三、幼儿操作，老师视察指导。

1．幼儿大胆的画出碗的形态。

2．提示幼儿要将元宵画圆整。

3．激励幼儿装饰出不同的碗边。

四、赏花灯，赠元宵。

1．老师提出要求：现在每个小挚友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好挚友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?

2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

元宵节中班教案8

一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢欣鼓舞、喜气洋洋的节日景象。

我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《欢乐的元宵节》，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的欢乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都不由自主地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多仔细、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗绚烂的珍宝，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请别班的小挚友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、欢乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情意，自然地萌发喜爱幼儿园这一暖和的大家庭的情感。“欢乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

活动目标：

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、主动参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动打算：

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点：

幼儿能体验与同伴集体过节日的欢乐，乐意进行搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。

(2)老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

元宵节中班教案9

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日快乐喧闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、体验人们相互关切的美妙情感。

活动过程：

一、介绍元宵节：

1、通过探讨、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

二、猜灯谜：

1、玩法：在活动室中随意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。

三、画五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提示)

2、父母与孩子共同感受嬉戏的快乐。

四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：

1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日快乐的气氛。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!

元宵节中班教案10

活动目标：

1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的爱好。

3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的谜语。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动打算：

1、贴有灯谜的花灯若干

2、元宵节猜灯谜视频一段

3、谜语若干

活动流程：

1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

小挚友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么喧闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小挚友看大家多么快乐啊!

2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的爱好。

出示贴有灯谜的花灯

今日，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小挚友可以自由欣赏，欣赏完之后告知老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语)

花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，须要小挚友把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习爱好。)

3、玩猜灯谜嬉戏，老师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

4、嬉戏：比一比

出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

5、引导幼儿学习自己喜爱的谜语。

活动延长

1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

2、在日常生活中和家长、老师、同伴玩猜谜语的嬉戏。

小结及反思：本次活动，孩子们在喜庆喧闹的元宵节氛围下，欢乐的玩有效的学，整个过程都是以孩子为主体，充分调动了孩子学习学问阅历的主动性，效果极好!

元宵节中班教案11

活动目的`：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感受花灯的美。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

阅历打算：

请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关学问。

物质打算：

有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境打算：

收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

3、观赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先打算好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们主动踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。

元宵节中班教案12

一、活动名称：

《喧闹的元宵节》

二、活动目标：

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。

三、活动打算：

1、前期幼儿阅历：家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、收集各种各样的花灯图片。

四、活动过程：

1、谈话进入主题内容。

老师：1）元宵节是什么时候？

老师：2）元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

1）探讨：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？

2）老师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团聚圆，和谐华蜜，寄予了对将来生活的美妙愿望。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

老师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？

1）提问：这是什么？你最喜爱其中那一盏花灯？

2）引导幼儿说一说元宵节欣赏灯会是什么感觉？

3）老师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，希望大家能欢乐的聚集在一起欢庆元宵灯会可以欣赏各种各样的花灯，参与好玩的灯谜嬉戏。

4.拓展活动。

1）幼儿可以在美工区域中画一画自己喜爱的灯笼。

元宵节中班教案13

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获得多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传闻、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的相识与感受;

(3)感受与老师、小挚友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

(二)中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传闻故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动打算：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的相识。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传闻和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色调、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和视察中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动打算：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并讲解并描述。

(1)老师示范讲解并描述，为幼儿供应观赏和讲解并描述的思路。

指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。

(3)幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富讲解并描述阅历。

指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

(2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形态的包装盒，自制花灯。

2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3.知道与同伴合作运用操作材料。

活动打算：

1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种形态的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程：

1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

2.视察桌上的操作材料，探讨自制花灯的方法和规则。

指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要留意什么?

3.自选材料，制作花灯。(激励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.相互观赏、讲解并描述自制的花灯。

活动四：好玩的灯谜

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

2.主动参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。

活动打算：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建建议：

1.用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动打算：

1.幼儿熟识歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1.沟通对汤圆的相识，激发活动爱好。

指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。

(1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

(2)沟通观赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

3.理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好方法能帮助你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动六：喧闹的元宵节

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2.尝试运用丰富的色调表现自己参与活动时的开心心情。

活动打算：

1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2.图画纸、油画棒等。

活动过程：

1.回忆布置元宵节环境和实行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。

指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么改变?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

2.探讨用丰富的色调表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。

指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应当用怎样的色调来表现?

3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

4.观赏和沟通自己的作品。

元宵节中班教案14

有益的学习阅历：

1．通过相互介绍家庭成员的状况，增近小挚友之间的个人状况了解。

2．相识家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重酷爱他们的情感。

打算：

幼儿自带全家福照片，老师打算一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导：

1．请幼儿视察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

2．入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。

3．老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．结束时，老师把座座小房子布置在打算开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小挚友回家各自视察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。

元宵节中班教案15

设计思路：

（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代给予了幼儿教化担负传统文化教化的重任，幼儿教化应当丰富幼儿的学问，引导