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文档简介

中班美丽的蝴蝶教案中班美丽的蝴蝶教案1

活动目标:

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的'花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?

同时,出示“大花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

活动反思:

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试运用了创造性教学方法(包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法),完成了活动目标。兴趣是最好的老师,也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动,带领幼儿模仿蝴蝶飞,调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片,通过引导幼儿欣赏,给幼儿美的感受,使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点,使幼儿的观察更加具有目的性,引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中,幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作,教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用,幼儿笔下的颜色、花纹各不相同,更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

中班美丽的蝴蝶教案2

设计意图:

喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。

活动目标:

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频

活动过程:

一、手指游戏《美丽的花》

二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

1、小朋友,你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜,看一看

1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

四、幼儿操作

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)

2、"手工安全提示"

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动结束

今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

教学反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

中班美丽的蝴蝶教案3

教学目标:

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

教学准备:

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘

教学过程:

1、观察了解线条画的`特点

(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画,讲解要求

(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;

(4)、耐心、仔细地作画。

(5)、套色运用讲解

教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.

3、展示幼儿作品

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

教学反思:

孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

中班美丽的蝴蝶教案4

活动目标:

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。

2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题

3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。

活动准备:

图书、蝴蝶

教育过程与指导:

活动过程:

1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势

2、老师与幼儿一起阅读

1)出示与幼儿相同的'图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底

2)要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点

3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容

1)故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?

2)他们为什么不在花中避雨?

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

活动结束:

小朋友一起听音乐,吃点心。

中班美丽的蝴蝶教案5

设计意图:

这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的`协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。

预备姿势:身体站直,双手叉腰。

第一节:准备运动

1.1*2:屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;

3*4:动作同1*2,方向相反;

5*8:动作同1*4;

2.1*8:动作同1.1*8。

第二节:头部运动;

1.1*2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;

3*4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;

5:屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;

6:动作同5,方向相反;

7*8:动作同5;

2.1*8:动作同1.1*8,方向相反

3.4.:重复1.2.动作。

第三节:上肢运动

1.1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;

3*4:动作同1*2,方向相反;

5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;

7*8:动作同5*6,方向相反;

2.1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;

3*4:动作同1*2,方向相反;

5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;

7*8:动作同5*6,方向相反;

3.4.:重复1.2.动作。

过渡动作:

1.1*4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;

5*8:动作同1*4,方向相反;

2.1*8:重复1.1*8动作。

第四节:扩胸运动

1.1:屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;

2:动作同1,方向相反;

3*4:动作同1,保持不动;

5:左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;

6:双臂收回至前平举,拍手一次;

7:双臂侧平举打开,双手握拳;

8:动作还原成1.1的姿势;

2.1*8:动作同1.1*8,方向相反;

3.4.:重复1.2.。

第五节:体侧运动

1.1:左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;

2:还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

3:收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;

4:双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

5*8:动作同1*4;

2.1*8:动作同1.1*8,方向相反;

3.4.:重复1.2.动作。

第六节:体转运动

1.1*2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;

3*4:身体向左侧转一次,还原;

5*6:动作动3*4;

7*8:收左脚还原;

2.1*2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;

3*4:动作同1*2;

5*6:动作同1*2;

7*8:还原站直;

3.4.:动作同1.2.,方向相反。

第七节:踢腿运动

1.1*4:左手张开经头上方向下画半圆;

5*8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;

2.1*2:右脚脚尖点地;

3*4:压脚腕;

5*6:踢右腿,脚尖蹦直;

7*8:收腿转身还原;

3.4.:动作同1.2.,方向相反。

第八节:下蹲运动

1.1*2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握一次,屈膝蹲一次;

3*4:动作同1*2,方向相反;

5*6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;

7*8:还原起立;

2.3.4.:重复1.动作。

第九节;俯背运动

1.1*2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;

3*4

中班美丽的蝴蝶教案6

活动目标:

1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

油画棒,画纸,蝴蝶图片。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、以故事导入,引出主题

2、说说自己对蝴蝶的认识

师:美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,可是突然来了一场大雨,一阵大风把蝴蝶翅膀折断了,没有了翅膀该怎么办?

师:你看到过什么样的蝴蝶?

二、出示图片,进一步巩固对称的特点与方法。

1、观察蝴蝶翅膀的特点

师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?

2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作,教师指导

1、幼儿自由创作

2、教师巡回指导

四、展示作品,选出最喜欢的蝴蝶。

1、幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

2、幼儿互相欣赏作品。

3、教师总评。

五、总结评价,结束活动

1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

活动延伸

今天我们学习了一种新的.作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?

活动反思

本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。

总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

中班美丽的蝴蝶教案7

活动要求:

1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和"蝴蝶飞"的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的`衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?同时,出示"大花园"。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在"蝴蝶飞"的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

教学反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

中班美丽的蝴蝶教案8

活动目标:

1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。

2.了解蝴蝶的生活习性。

3.观察认识蝴蝶的外形特征。

活动准备:

1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图:《蝴蝶》。4、音乐磁带。

活动过程:

1.通过猜谜,引出蝴蝶的话题。

如:教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”

教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?

2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

如:教师:你见过的蝴蝶是什么样子的?

幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。

教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。

教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

教师:你们还见过哪种蝴蝶?

3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

如:教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?

教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。(幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌,教师讲述好饿的毛毛虫,帮助幼儿了解蝴蝶的由来)

4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

如教师:蝴蝶是怎么飞的?

教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?

教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

如:小朋友们,让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧,去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧,看谁的朋友最多,谁的朋友多,谁就可以得到老师的奖励噢!(幼儿相互找朋友)

教师总结:蝴蝶非常美丽,但它的寿命很短,所以我们不要去伤害蝴蝶,我们应该好好地保护它们,好朋友似的爱惜它们,我们也要像蝴蝶一样,对他人多做贡献,多做好事。

中班美丽的蝴蝶教案9

活动目标:

1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;

活动准备:

1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程:

一、激趣导入

1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

2、欣赏:花园里的.蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)

二、观赏示范

1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、教师给予必要的暗示与鼓励;

3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

中班美丽的蝴蝶教案10

活动目标:

1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。

3、体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。

活动重点:

尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

活动难点:

尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。

活动准备:

1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片,PPT,照相机

活动过程:

一、谈话导入

1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?

2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:

教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4)蝴蝶有几只脚?(六只脚)

3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的.,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。

二、蝴蝶飞飞

1、师:你们看又有一只蝴蝶飞来了,看看这只蝴蝶是用什么画的,和我们以前的画法一样吗?

小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)

2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)

3、教师示范:

A:用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。

师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)

小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

B:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。。

C:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。

三.集体操作:

1.蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?

2.幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。

3、给自己的画编个好听的故事。

四、欣赏作品,总结评价

1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。

2、互相交流编的故事。

中班美丽的蝴蝶教案11

活动目标:

1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。

2、培养幼儿的观察能力,发展空间直觉。

3、体验美术活动的快乐。

活动准备:各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示(只有左翅膀)、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》

活动过程:

一、蝴蝶蝴蝶真美丽

1、教师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?

2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

(4)蝴蝶有几只脚?

教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。

3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的`翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。

二、我帮蝴蝶补翅膀

教师:哎呀,不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了,这可怎么办?出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种图形的右翅膀

教师:我们来帮忙补一下,哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼儿讨论,探索引导幼儿巩固“对称”的概念。

教师:刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了,我们也来帮帮他们,好吗?用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,记住要对称哦。

幼儿操作。

教师指导幼儿进行对称画,帮助个别幼儿选择花纹,鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰,注意色彩的对称与搭配。

三、欣赏作品,总结评价

组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。

中班美丽的蝴蝶教案12

活动目标:

1、通过观察图片,引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。

2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、多媒体课件:蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。

2、已画好外形的蝴蝶图片若干,水彩笔每人一盒。

3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动重难点:

要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。

学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动过程:

一、播放“蝴蝶飞”的音乐,带领幼儿随音乐进入教室。

请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘,教师说:“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧!”(播放蝴蝶王国课件)

(本环节旨在激发幼儿的'兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞,幼儿仿佛身临其境,蝴蝶王国的背景课件直观、形象,大大激发了孩子们的兴趣,有了兴趣,幼儿才会被活动所吸引,主动投入其中。)

二、利用课件,欣赏各种图案的蝴蝶。

1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶,它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!(欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片)

提问:(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)(2)蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗?有什么样的花纹?是什么颜色的?

教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,有的是由几种颜色搭配的,有的是由几种线条搭配的,而且颜色和线条都是对称的。

(本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点,教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片,通过观察,幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解,各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激,从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问,通过提问引发幼儿更多的思考,唤起幼儿更多的生活经验,发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。)

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

引导语:你想不想也当个小小设计师,用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶图片,请幼儿装饰。(播放“梁祝”轻音乐)

教师进行巡回指导:引导幼儿利用左右对称的方法装饰,鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。

(孩子们在优美、舒缓的轻音乐中,进行自由作画,充分享受绘画的乐趣,沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导,从而更好地实现了活动目标,突破活动难点。)

四、展示讲评。

引导语:你能告诉我,你是怎样装饰的?现在我们相互欣赏欣赏,看看哪幅画最漂亮?你喜欢哪一幅画?为什么?(幼儿绕着作品欣赏,自由交谈)

(在活动的结束阶段展示幼儿的作品,让幼儿自评互评,将满足幼儿的成功感,激发再次创作的热情,为持续学习注入动力。)

中班美丽的蝴蝶教案13

探索:

美丽的蝴蝶结

情境目标:

1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

情境创设:

为每个幼儿准备一根鞋带;

穿有鞋带的鞋来园。

活动实施:

1、欣赏故事《系鞋带》。

提问:你会系鞋带吗?

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。

1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)

2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。

3)表扬鞋带系得好的幼儿。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的`提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美丽的蝴蝶教案14

活动目标:

1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的.快乐。

活动准备:磁带、头饰、积木

活动

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