《观察鸡卵的结构》实验教学设计

《观察鸡卵的结构》实验教学设计一、教材分析

《观察鸡蛋的结构》人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》的实验部分，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解高等动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡卵的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

二、教学目标

1.知识技能

通过实验观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2.过程方法

a.通过平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力；

b.通过鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度

a.在主动探索、合作交流的过程中，获得成功的喜悦，增强学好生物学的信心；

b.关注鸟类与人类生活的关系。

基于本节课的教学目标和学生的认知规律，我确定了本节课的重难点

三.教学重点

鸡卵的结构和各部分的功能。

四.教学难点

探究鸡卵的结构点。

五.学情分析

学生对探究鸡卵的结构有浓厚的兴趣和探索欲望，但抽象思维和理解能力较弱，对本节课“鸡卵的结构和各部分的功能”的知识，学起来会有一定的难度。因此，利用学生原有实验能力的基础上，积极引用和拓展，通过让学生小组合作、实验探究等活动，使抽象的问题具体化和直观化，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实验条件，从而有效地促进学生生物科学素养的提高。

六.教法学法

1、教法：

基于上面的教材分析和对新课程改革的理性认识，我将采用启发式实验教学模式。在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，开展师生互动、生生互动的探究性学习，促进学生主动学习。通过分组教学，增强学生竞争合作意识。同时，通过创设情境，培养学生关爱动物、保护环境和热爱生命的意识。在教学中，将采用现代化多媒体教学，直观形象，激发学生的学习兴趣。

2、学法：

教学对象是初中八年级学生，对鸡卵较熟悉，为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系指导学生采用自主合作、探究的学习方法，鼓励学生进行分析、归纳、总结，培养学生自学能力，启发学生对生活的观察力、对知识的理解力。

七.教学过程

（一）、创设情境激发兴趣引入新课

播放《鸡卵的孵化》的一段视频，激起学生的探究欲望，思考分析奶奶给小明买的鸡蛋为什么不能孵化出小鸡，从而引入新课。

（二）、自主合作实验探究

在实验前需要学生做的是：先明确观察的目的和顺序，设计观察方案，设计方案时务必考虑方案的可行性，以便达到最好的观察效果。提醒同学每个操作选择合适的实验用具。参考着书上鸟卵的结构图进行观察。并对学生做实验时提出纪律要求。在学生做实验的过程中指导探究，组织交流。

实验步骤：

①．用放大镜观察卵壳，可以看到卵壳表面粗糙，有许许多多极细微的小孔。

②、将鸡卵的钝端敲出裂纹。

③、用镊子将卵壳及外壳膜除去看其下面是否有一个小空腔。

④、观察内壳卵壳膜。

⑤、用剪刀剪破内层卵壳膜，把内容物倒入培养皿内，观察内部结构。

整个的实验过程达到了培养学生动手操作，合作探究、表达交流的能力。

2.通过设计探究试验，让学生对鸡卵的结构和功能初步了解，并能够将结构模拟图与实物一一对应，

实验后，对于学生试验过程中的不正确操作给于纠正，让学生给于反思，以达到更好的效果。在请小组汇报结果的同时，我请同学来画鸡卵的结构图，加深了学生对鸡卵结构的认识，同时也培养了生物绘图能力。整个的实验过程达到了培养学生动手操作，合作探究、表达交流