2023年高考第三次模拟考试卷-语文（新高考Ⅰ卷A卷）（考试版）

称"蕉与樵同"。宋代韵书《集韵》：“蕉，草芥也。“清人王念孙考证：

2023年高考语文第三次模拟考试卷

"‘蕉'与'樵'同。薪谓之'根'，因而取薪亦谓之'樵'。"可见

新高考1（A卷）

自唐宋以降，在音韵学者的考证中，“蕉"之本音当从古音为"樵"，其

语文•考试版本意为"柴薪"或‘'草芥"，而非"色蕉这是否意味着《红楼梦》对于“蕉

鹿”典故的使用存在批缪呢？尽管历代音韵学家对"蒸鹿"典故原始含

（满分150分，考试时间150分钟）

义均有考辩，但在实际流传过程中，“蕉”逐渐脱离了"樵”之原始音义，

一、现代文阅读（35分）

而逐渐偏向于"芭蕉”。在清代考据学盛行的背景下，多有学者对“蕉

（-）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

鹿”典故的长期误用提出质疑和批评。在某种意义上，清代考据学家

阅读下面的文字，完成下面1-5小题。

对于"蕉""樵"的辨析，折射出"蕉鹿"典故"相沿既久，莫知其误”的现

材料一：

象，通过“蕉下客"雅号，《红楼梦》构建了芭蕉意象与贾探春形象的

《红楼梦》第三十七回写探春笑道："我就是‘秋爽居士'罢。”

密切关联。《红楼梦》叙事多以植物比喻人物形象、预叙人物命运。

宝玉道："‘居士''主人’，到底不恰，且又累赘。这里梧桐芭蕉

但不同于玫瑰花、风筝等关键意象，芭蕉与贾探春形象之间不具备排

尽有，或指梧桐芭蕉起个倒好。”探春笑道：”有了就称

他性的联系。有鉴于此，"蕉下客"与贾探春形象的关联，便不仅仅在

‘蕉下客‘罢。”众人都道别致有趣。黛玉笑道：“你们快牵了他去，

于“蕉下客"表层意义上的芭蕉意象，而在于"蕉鹿”典故作为一个整体，

炖了脯子吃酒。”众人不解，黛玉笑道："古人曾云’.蕉叶覆鹿'，他

对贾探春性格、命运的体现和预示。

自称‘蕉下客'，可不是一只鹿了？快做了鹿肺来！"众人听了都笑

在既有研究中，历来有观点从讽刺世人逐利的角度，或论证”蕉叶

起来....

覆鹿”喻示"探春不能真妄两忘，得失两忘，痴迷于主奴、嫡庶、义利、

材料二：

兴衰、治乱上的争竞"，或强调”《蕉鹿梦》除此之外还有名利富贵皆

秋爽斋植物景观以芭蕉梧桐为主。芭蕉扶疏似树，高舒垂荫，形

如梦，不应过分追逐的一层主题思想也与《红楼梦》相似“。的确，

态疏朗潇洒，秋爽斋室内陈设以"大'’为特色，内外风格一致，共同映

讽刺世人逐利是后人对《列子》"蕉鹿”典故的理解角度之一。但问题

衬了“探春素喜阔朗”的性格。芭蕉姿态优雅，叶下少女亭亭玉立，正

在于：。

是古代人物画的常见主题：蕉叶仕女图。仕女的容姿要符合当时人们

"蕉鹿”寓言的原本寓意为"觉梦不异"，既不在于"得”，亦不在于

普遍认同的审美标准，内在的气质神韵、思想格调也要达到当时社会

"失"，而在于论证"得""失"之无常空幻，由此阐发"梦""觉"之模糊界限。

所推崇的境界。反观•探春，“俊眼秀眉，顾盼神飞，文彩精华，见之

但后人在使用此典时，又逐渐形成了相对固定的语境和用典习惯。其

忘俗“，结海棠社不让须眉，理家果断兴利除弊，与芭蕉寓意的仕女

立场逐渐侧重于“失"，而不是"得"；"鹿"的隐喻逐渐侧重于"名"，而

品格不谋而合。

不是"利"。"蕉鹿"典故的文学书写逐渐侧重于感慨仕宦功名之无常虚

黛玉对“蕉下客"的调侃，引出"蕉叶覆鹿’'的典故。郑人砍柴得一

幻。究其原因，主要在于文人作为创作主体，其感慨大多针对仕宦沉

鹿，后来忘记藏鹿之所，以为是梦一场，路上嘀咕这个梦时，被路人

浮中的人生命运，且大多创作于失意阶段。此外，由于"鹿""禄"同音，

听见，路人依梦取了鹿。樵夫又梦见藏鹿之所与取鹿之人，前去索鹿。

“鹿”意象在民间信仰中与仕途际遇具有天然联系。在中国古代文学抒

法官说："你当初真得了鹿却以为是梦，现在梦见了鹿却以为是真。”

情传统中，以"蕉鹿"典故书写"功名梦断''的理想抱负破灭、入世心态

在大观园这个舞台上，探春或许正如一个逐鹿之人。她有着复杂的性

消解，成为"蕉鹿"典故的惯用语境。由于这些作品大多创作于作者仕

格，自我设定是既作栖处诗社文坛的雅士，又想成为“才自精明志自

途失意阶段，因此又大多寄寓了世事无常、人生空幻的悲剧意味。《红

高”的雄才。她有主见有抱负，在是非、利弊、兴衰、成败上有着精

楼梦》对"蕉鹿”典故的使用，势必难以摆脱其影响。

准的洞察与明斯，为挽救家族颓势做出了最多努力；可又因为庶出身

尽管贾探春作为闺阁女子，不存在建立仕宦功名的可能性，但是，

份而过度敏感，强烈的自尊掩饰的是深刻的自卑，因而在诸如嫡庶、

这并不妨碍《红楼梦》围绕贾探春设计了"补天"理想终将破灭的主题

尊卑、主奴、宠辱等方面都要辩个分明，争个高低。可惜”生于末世

线索。贾探春自称“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立

运偏消“，家族到头来“忽喇喇似大厦倾"，自己落得个远嫁的结局，

一番事业"。贾探春主导的大观园经济改革反映了挽救家族命运、振

如同梦幻，了无痕迹，被旧红学索隐派说成是贾宝玉的原型、与曹雪

兴家业的积极入世心态，历来被认为是"补天”之举。然而，贾探春的

芹祖父曹寅有通家之谊的满族词人纳兰性德曾写过一阙《疏彩•笆

理想抱负最终在家族没落的过程之中破灭。贾探春的结局无疑体现了

燕》词，其结句为：”想玉人，和露折来，曾写断肠句。“细细品味，

其空有高远的理想抱负，却既无法挽回封建家族衰落的大势，又无法

分明就是“蕉下客"探春的形象。

掌握个人命运的人生悲剧，从而为贾探春形象、命运赋予了浓厚的悲

（摘编自刘楷、张一民等相关文章）

剧意味。在这一意义上，费探春形象与"蕉鹿"典故的深层联系，便在

材料三：

于“才自精明志自高”的理想抱负与“生于末世运偏湎”的命运结局之间

《列子•周穆王》：“郑人有薪于野者，遇骇鹿，御而击之，毙之。

的根本矛盾。

恐人见之也，遽而藏诸陵中，覆之以蕉。”唐人殷敬顺《列子释文》

（摘编自朱姗《“一下客〃考论》）肃领命而去。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）②肃乃引孔明至幕下。早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨

A.庶出身份导致的过度敏感和为掩饰自卑而进行的自我设定，是探冠博带，整衣端坐。孔明逐一相见，各问姓名。施礼已毕，坐于客位。

春复杂性格形成的根本原因。张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。张昭先以言

B.旧红学索隐派认为纳戈性德是贾宝玉的原型，材料二提出了纳连挑之曰："昭乃江东微末之士，久闻先生高卧隆中，自比管、乐。此

性德是探春原型的独到见解。语果有之乎？〃孔明日：“此亮平生小可之比也。"昭曰："近闻刘豫州

C.《红楼梦》中“蕉叶覆鹿〃典故的运用，也能体现这一典故“相沿既三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为如鱼得水，思欲席卷荆襄。今

久，莫知其误〃的现象。一旦以属曹操，未审是何主见？”孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋

D.材料二、三都结合“蕉鹿〃典故，追本溯源，揭示出了“蕉鹿〃寓意士，若不先难倒他，如何说得孙权，遂答曰：“吾观取汉上之地，易

与探春之间的固有关联。如反掌。我主刘豫州躬行仁义，不忍夺同宗之基业，故力辞之。刘琮

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）孺子，听信佞言，暗自投降，致使曹操得以猖獗。今我主屯兵江夏，

A.从文中所举考证能看出林黛玉所用“蕉鹿”典故在字意、字音层面别有良图，非等闲可知也。〃昭日：“若此，是先生言行相违也。先生

都与《列子》原始意义不符。自比管、乐，管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下；乐毅扶持微弱之燕，

B.因为“鹿”“禄〃同音，”鹿〃意象有仕途通达的象征意义，与“鹿〃有关下齐七十余城：此二人者，真济世之才也。先生在草庐之中，但笑傲

的梦境历来被视为吉兆。风月，抱膝危坐。今既从事刘豫州，当为生灵兴利除害，剿灭乱贼。

C.“蕉鹿〃寓言的原本寓意，跟庄生梦蝶、南柯一梦有异曲同工的玄且刘豫州未得先生之前，尚且纵横寰宇，割据城池；何先生自归豫州，

妙，有孰真孰假都如梦幻的意思。曹兵一出，弃甲抛戈，望风而窜；上不能报刘表以安庶民，下不能辅

D.从植物文化的角度去读《红楼梦》，能发现植物意象与人物形象的孤子而据疆土；乃弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口，无容身之地：

契合，也可发现作者构思的缜密。是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲，乐毅，果如是乎？愚直

3.下列选项，不适合作为驳论论据放在材料三中画线处的一项是（）之言，幸勿见怪！“孔明听罢，哑然而笑曰：“鹤飞万里，其志岂群的

（3分）鸟能识哉？譬如人染沉病，当先用糜粥以饮之，和药以服之；待其腑

A.《红楼梦》的文本叙述对于探春在“主奴、嫡庶、义利、兴衰、治脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之：则病根尽去，

乱〃诸方面的言论举动几乎全部持正面立场。人得全生也。若不待气脉和缓，便投以猛药厚味。欲求安保，诚为难

B.在《红楼梦》作者和评点者的眼中，贾探春主导的大观园经济改矣。吾主刘豫州以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不继日，然而

革是“兴利除宿弊”，体现了“探春敏智过人处”。博望烧屯，白河用水，使夏侯惇，曹仁辈心惊胆裂：窃谓管仲、乐毅

C.以“蕉鹿〃典故讽刺世人逐利，既不是“蕉鹿〃典故的原始含义，也之用兵，未必过此。〃这一篇言语，说得张昭并无一言回答。

不是科学理解“蕉鹿〃典故的唯一角度。③座间又一人问曰：“孔明欲效仪、秦之舌，游说东吴耶？〃孔明

D.在部分评论家看来，探春自号“蕉下客〃是为了引出黛玉笑语，为视之，乃步鹭也。孔明日："步子山以苏秦、张仪为辩士，不知苏秦、

后文引出“潇湘妃子”做铺垫，本身并无深意。张仪亦豪杰也。苏秦佩六国相印，张仪两次相奏，皆有匡扶人国之谋，

4.请结合材料三简析《红楼梦》将“蕉鹿”典故引入小说文本的作用。非比畏强凌弱，惧刀避剑之人也。君等闻曹操虚发诈伪之词，便畏惧

（4分）请降，敢笑苏秦、张仪乎？"步鹭默然无语。

5.《红楼梦》版本众多，材料一中画线处，有的版本是"我最喜芭蕉”，④忽一人问日：“孔明以曹操何如人也？"孔明视其人，乃薛综也。

有的版本是“我是喜芭蕉的〃，你更认同哪一种表述？请结合材料谈谈孔明答曰："曹操乃汉贼也，又何必问？“综曰：“公言差矣。汉传世

你的看法。（4分）至今，天数将终。今曹公已有天下三分之二，人皆归心。刘豫州不识

（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎？”孔明厉声曰：“薛敬

阅读下面的文字，完成下面6-9小题。文安得出此无父无君之言乎！夫人生天地间，以点孝为立身之本。公

诸葛亮舌战群儒（节选）既为汉臣，则见有不臣之人，当誓共教之：臣之道也。今曹操祖宗叨

罗贯中食汉禄，不思报效，反怀其逆之心，天下之所共愤；公乃以天数归之，

①却说鲁肃、孔明辞了玄德、刘琦，登舟望柴桑郡来。及船到岸，其无父无君之人也！不足与语！请勿复言！”薛综满面羞惭，不能对

肃请孔明于馆驿中暂歇，先自往见孙权。权正聚文武于堂上议事，闻答。

鲁肃回，急召入，将曹操檄文示肃曰：“诸人议论，大失孤望。〃肃日：⑤座上又一人应声问日：“曹操虽挟天子以今诸侯，犹是相国曹参

"肃至江夏，引诸葛瑾之弟诸葛亮在此，主公可问之，便知虚实。〃权之后。刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩展之

日：“卧龙先生在此乎？〃肃日：“现在馆驿中安歇。"权日："今日天晚，夫耳，何足与曹操抗衡哉！〃孔明视之，乃陆绩也。孔明笑曰：“公非

且未相见。来日聚文武于帐下，先教见我江东英俊，然后开堂议事。〃袁术座间怀桔之陆郎乎？请安坐，听吾一言：曹操既为曹相国之后，

则世为汉臣矣；今乃专权肆横，欺凌君父，是不惟无君，亦且蔑祖，有何好处？请结合作品简要分析。（6分）

不惟汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。刘豫州堂堂帝胃，当今皇帝，按9.来江东前，鲁肃曾反复告诫诸葛亮不要提曹操兵多将广，诸葛亮

谱赐爵，何云无可稽考？且高祖起身手长，而终有天下；织席贩履，说：“亮自见机而变，决不有误。"请结合选文⑥⑦段说说诸葛亮是

又何足为辱乎？公小儿之见，不足与高士共语！”陆绩语塞。怎么"见机而变"的。（6分）

⑥座上一人忽口：”孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。二、古代诗文阅读（35分）

且请问孔明治何经典？”孔明视之，乃严唆也。孔明日：”寻章摘句，（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

世之腐儒也，何能兴邦立事？且古耕莘伊尹，钓渭子牙，张良、陈平阅读下面两段文言文，完成下面10-14小题

之流。邓禹，耿奔之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典。

欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷

岂亦效书生，区区于笔砚之间，数黑论黄，舞文弄矍而已乎？"严峻

然有声。举进士，调西京推官。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，

低头丧气而不能对。

在廷多论救，司谏高若讷独以为当釉。修贻书责之，谓其不复知人间

⑦忽又一人大声目：”公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所有羞耻事。若讷上其书，半贬夷陵令。后仲淹使陕西，写掌书记。修

笑耳。”孔明视其人，乃汝阳程德枢也。孔明答日：“儒有君子小人之

笑而辞日："昔者之举，岂以为已利裁？同其退不同其进可也。"时仁

别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若

宗更用大臣，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所

夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有宜行。则裳之论起，修乃为《朋党论》以进。其略目：“君子以同道

千言，胸中实无一策。且如扬雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁

为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有

而死，此所谓小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。

之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋

⑧众人见孔明对琴如流，尽皆失色。

者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚,，不能

⑨忽一人自外而入，厉声言目：“孔明乃当世奇才，君等以唇舌相

相保，故日小人无期。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜

难，非敬客之礼也。”众视其人，乃零陵人，姓黄，名盖，字公覆，

者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始

现为东吴粮官。当时黄盖谓孔明日：“愚闻多言获利，不如默而无言。

如一，故日惟君子则有朋。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，

何不将金石之论为我主言之，乃与众人辩论也？"孔明目："诸君不知

则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品

世务，互相问难，不容不答耳。”于是黄盖与鲁肃引孔明人。

服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝日：

（摘编自罗贯中《三国演义》，有删改）

“勿为久留计，有所欲言，言之。"对目：”臣在谏取得论事，今越取

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

而言，罪也。"帝曰："第1之，毋以中外为间。”于是邪党益忌修，

（3分）

谐之。出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修《唐书》。

A.步鸳借张仪、苏奏贬低诸葛亮，指出其此行说客身份，诸葛亮则

（节选自《宋史•欧阳修传》，有删减）

用史实来为张、苏二人正名，有力回击对方。《新唐书》二百二十五卷，欧阳本学公撰纪、表、志，宋景文公

B.论辩中，薛综以"四公""归心"和"刘豫州”"以卵击石”对比，于用词

撰列传。当时景文所撰过文旦一书出两手命文忠看详改归一体。文忠

褒贬之中，暗含其投曹反刘之意。

目："人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高考一人

C.诸葛亮笑陆绩为“小儿之见"，既讽刺了陆绩以身份尊卑论成败的

书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠日：“宋公用力久且深，何

短见，又［5］扣前文"怀桔陆郎”，语带双机.

可掩哉？”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。

D.面对东吴群儒的来势汹汹，诸葛亮先采取迂回战术，继而争锋相

（节选自杨士奇《书〈新唐书〉后》）

对，逐一化解诸儒的诘难，辩论过程引人入胜。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

7.关于文中诸葛亮舌战张昭的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.当时/景文所撰过文/且一书出两手/命文忠看/详改归一体

（3分）

B.当时/景文所撰/过文且一书出两手/命文忠看详/改归，-体

A.张昭开口先盛赞诸葛亮的为人与才学，看似谦和有礼，实则为下

C.当时/景文所撰过文/且一书出两手/命文忠看详/改归一体

文的“攻击"张本。

D.当时/景文所撰/过文且一书出两手/命文忠看/详改归一体

B.张昭主动将二人论辩的焦点引向诸葛亮自比管、乐是否名不符实，

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

且“言行相违"。

（3分）

C.诸葛亮以"哑然而笑"来回应张昭，既反衬了张昭的浅薄，又表现

A."坐贬夷陵令"的"坐"意思是因此，与《苏武传》中“当相坐"的"坐"

了诸葛亮的自信。

意思不同。

D.诸葛亮着重化解张昭的发难是因为张昭为东吴群儒之首，他更能

B."辟"，由官署征聘，然后向上荐举，任以官职。"征""辟"不同，"征"，

影响着孙权的决策。

由君王征聘。

8.论辩过程中，每回合结尾之处均写到东吴群儒的反应，这样处理

C.朋党，现多为争夺权力、排斥异己互相勾结而成。与《朋党论》

中的小人伪朋所指相同。（1）《屈原列传》中，司马迁用“,

D.“文忠”是欧阳修的谥号，是欧阳修逝世后，朝廷对他在文学和为_____________________〃两句高度评价《离骚》的意旨博大、意思深

臣方面的肯定与赞美。远。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）（2）魏征在《谏太宗十思疏》中提出，想要泉水流得远，就应该

A.欧阳修为人正直。在范仲淹被贬后，欧阳修上疏皇帝来谴责高若"想要国家安宁，就应该

讷，被贬为夷陵令。范仲淹出任陕西，请他作掌书记，他辞而不受。

B.欧阳修深受器重。仁宗之时进行人事变动，任用天下有名之士，（3）“鱼龙〃一词有时泛指鳞介水族，有时指古代百戏杂耍中能变化

欧阳修是首选之人。保州有战事，皇帝告知欧阳修可以越职进言。为鱼和龙的3舍痢模型。唐诗宋词中，“鱼龙”时有出现，如

C.欧阳修见解独到。他在《朋党论》中认为，君子因同道结为朋党,

小人因利益结为朋党。国君应当斥伪朋用真朋，天下就可以治理得很三、语言文字运用（20分）

好。（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）

D.欧阳修很有才能。为官论事切直；所写《朋党论》观点直截了当，阅读下面的文字，完成下面18-20小题。

论述精辟；参与《新唐书》编纂，精通纪、表、志多种文体写作。“乡土中国”是费孝通先生在20世纪40年代提出的概念，乡土

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共8分）社会是中国的本色特征。纵观近现代以来的中国历史演进，时代的大

（1）帝曰：“第言之，毋以中外为间。“于是邪党益忌修，谱之。（4潮汹涌澎湃，城市化进程势不可当，但以乡为基点的活动空间依旧存

分）在，以土为基础的生存依托___①____o一个人无论智商多高、能力

（2）故事，修书，唯官高者一人书职名。（4分）多强、事业多大，都要吃从土里长出来的五谷杂粮、瓜果蔬菜。这既

14.杨士奇在《书〈新唐书〉后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人〃,是常识，也是一个一②—的真理。今天，中国的“乡土社会”发

这些品质体现在哪些方面？请结合两则材料简要概括。（3分）生着____③____的变化，这种变化不是自我否定、自我淘汰，而是自

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）我革新、自我发展。在以农业左素为主题的乡土环境里，备类现代元

阅读下面两首唐诗，完成下面15-16小题素不断渗透聚合，构成特色各异的不同场景，正在孕育出“商土中

听筝国”“工工中国”“科上中国”。乡谚云:“无农不稳、无工不富、

张九龄无商不活、无科不发。”只有努力在乡土环境中构建各种现代化场景，

端居正无绪，那复发秦筝。“乡土社会”才能在时代大潮中完成蜕变、实现涅槃、华丽转身。

纤指传新意，繁弦起怨情。