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文档简介

第第页小班语言教案:小兔乐乐

小班语言教案:小兔乐乐

整理了关于幼儿小班语言教案《小兔乐乐》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

活动目标：

1、在观测理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，情愿学说完整的句子。

2、情愿关怀援助他人，体验关爱他人、援助他人的欢乐。

活动预备：

录音、大图书。

活动过程：

一、引趣

(出示了一个大萝卜)

老师：这是什么?大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗?

老师：小兔是怎么吃大萝卜的?

老师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。

(在音乐的伴随下，老师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)

二、说说讲讲

画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。(画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。)

老师：是谁呀?

老师：小兔在干吗?他怎么了?

老师：那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说："小兔小兔，我们来援助你。'

(画外音：好的，好的，感谢你们，让我们一起来用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯!拔出来咯!)

(画面：小兔拔起了萝卜)

(画外音：感谢小伙伴，感谢你们的帮忙。)

老师引导：不用谢，不用谢，这是我们应当做的。

(画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了!)

老师引导：小兔乐乐再见。

三、阅读理解

老师：刚才我们小伙伴可真了不得，大家一起做了一件大好事，援助小兔拔出了大萝卜。

老师：小兔乐乐可快乐了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗?

(幼儿阅读大图书)

老师：刚才你们看到了什么?

老师：刚才小伙伴说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗?让我来找找看好吗?

(老师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页)

老师：小兔乐乐在干嘛?(理解云记号的意思)

(出示第二幅图)

老师：瞧，小兔们在干嘛?

老师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗?

(师幼仿照游戏。)

(画外音：轰隆隆，轰隆隆。)

老师：发生什么事儿了?

老师：我们去看看究竟发生什么事儿了，好吗?

老师：你从哪里看出来下雨了，打雷了?(认识雨和闪电的标记)

老师：这可怎么办呀?

(幼儿想方法，完整表述。)

老师：刚才你们想了那么多好主意，真了不得，不知道小兔们想了什么方法呢?我们来看看好吗?

老师：哇，他们这个方法也不错，我们也来试试看好吗?谁情愿来做小兔乐乐，谁情愿

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