幼儿园中班语言教案《好饿的小蛇》及教学反思

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幼儿园中班语言教案《好饿的小蛇》及教学反思

活动目标：

1.引导幼儿认真观测小蛇身体的改变，猜想改变的缘由，培育幼儿观测和联想思索的技能。

2.学习用手指和手型仿照小蛇动作和肚子的外形，感受绘本的童趣。

3.能通过剪纸的方式夸张变形并制造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。

4.能简约复述故事内容，并进行角色表演。

5.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

1绘本PPT

2剪纸范例

3剪刀、彩纸、篓子和展板。

活动过程：

一、手指游戏导入。

1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。

一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪;三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵;四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭;

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧!(老师出示一条剪纸小蛇)

让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很兴奋，它会有什么表情?谁会剪出来?(请一名幼儿示范)

二、绘本阅读和沟通争论。

1、现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到什么食物呢?它又会怎样吃掉这些食物呢?让我们一起来阅读绘本《好饿的小蛇》。

2、绘本PPT引导幼儿进入故事内容。

观测一：小蛇的身体是怎样的?像什么?(用手指手臂和身体动作仿照体验小蛇的身体造型。)

观测二：小蛇到森林里干什么?

观测三：小蛇是怎样张大嘴巴的?(通过手指和手型的和嘴巴的特征。)它张大嘴巴想干什么?这么大的嘴巴，会吃下什么食物呢?

观测四：它发觉了什么?好饿的小蛇看到苹果会怎样?

观测五：苹果哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫苹果小蛇。)

观测六：香蕉哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫香蕉小蛇。)

观测七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

观测八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

观测九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

观测十：第六天，小蛇发觉了一棵苹果树，它会怎样呢?苹果树这么高，怎么办?小蛇张大嘴巴会怎样?

观测十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了?它的头呢?身体呢?尾巴呢?小蛇变成了什么?

观测十二：小蛇吃了这么多东西，它兴奋地说："真好吃!'

3、小结：小蛇吃了几种食物?有没有重复的?

三、通过剪纸表现表达。

1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小伙伴们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢?你的小蛇会变成什么小蛇?

2、看看汪老师给它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪纸范例)

3、观赏范例：南瓜小蛇。

观赏要点：

1、这条小蛇吃了什么?变成了什么蛇?

2、南瓜有什么特点?

3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的?

4、你们能不能像汪老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢?

5、幼儿操作剪纸，老师指导。

四、展示沟通。

1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。

2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇?

五、尾声。

老师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。

教学反思：

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜--咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动积极性。

2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观测到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观测身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的改变，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最末，老师出示图片揭晓答案，形象地归纳