生活与哲学第二单元复习课件

第二单元探索世界与追求真理唯物论部分〔第四课、第五课〕物质世界的本质是物质物质的固有属性是运动物质运动是有规律的意识意识的本质意识的作用意识能动性的特点意识能动性的表现实际出发实事求是探索世界：辩证的唯物论第四五课发挥主观能动性,重视精神的作用能动决作用定

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的可知性物质的唯一特性物质和意识的唯一区别与唯心主义划清了界限与不可知论划清了界限1.物质的概念物质有客观实在性，无论人们是否感受到或是否成认他的存在，它都是客观存在的，不以人意志为转移。物质的客观实在性考点一、哲学的物质概念考点一、哲学的物质概念A、“不依赖于人的意识〞与唯心主义划清界限B、“能为人的意识所反映〞与不可知论划清界限C、“客观实在〞物质的唯一特性,克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷〔将物质混淆为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击〕马克思主义哲学物质观的理解:①物质的唯一特性、根本属性、一般属性②物质与具体的物质形态③客观存在与客观实在的关系多样性可知性永恒性无限性运动客观实在性注意：

两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的的关系区别〔1〕哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭，是永恒的〔2〕具体的物质形态除了具有哲学上物质共性〔客观实在性〕之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。

联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。物质与具体的物质形态客观存在与客观实在的关系区别：客观实在是指不管人们成认不成认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。易错知识点：物质撇开了事物的具体形态,是抽象的、不可捉摸的。物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质,是可知的,不是不可捉摸的。×自然界的一切事物是按照自身所固有的规律形成和开展的，都有自己的起源和开展史，它们都是统一的物质世界的组成局部。〔1〕自然界的物质性【方法论】成认自然界的客观性，在利用自然、改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。【联系实际】落实科学开展观，正确处理人和自然的关系；2.世界的物质性①产生:人类社会是物质世界长期开展的产物。劳动创造了人和人类社会。〔2〕人类社会的物质性②构成要素：地理环境、人口因素和生产方式〔生产力和生产关系〕。它们都是客观的物质要素，是一个客观的物质体系，它具有物质性。【方法论】我们要成认人类社会的客观性，在改造社会的时候，要尊重社会开展的规律，顺应社会开展的潮流。【反对错误倾向】反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会开展的最终决定力量，反对否认人民群众创造历史的英雄史观。[世界观]①自然界是物质的；②人类社会的产生、存在、开展及其构成要素都具有客观的物质性；③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。〔3〕世界的真正统一性就在于它的物质性世界的物质性〔原理〕【方法论】：世界的物质性原理要求我们，想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合．〔海南卷18题〕在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的〞，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的〞。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质〞和“事物〞是：

①抽象与具体的关系

②普遍与特殊的关系

③客观与客体的关系

④整体与局部的关系

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

高考链接A〔江苏卷〕“树欲静而风不止〞，这句话反映了A.客观事物的存在与开展不以人的意志为转移

B.世界上一切事物都是物质的

C.运动是物质的根本属性

D.物质决定意识，意识对物质有反作用高考链接A〔1〕运动和物质的关系①哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。②运动与物质的关系原理内容：A.物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。C.脱离运动的物质和脱离物质的运动是根本不存在的。【方法论】要求我们用运动、变化、开展的观点看问题。反对错误倾向：反对用静止的观点看问题。离开运动谈物质是形而上学的物质观。离开物质谈运动是唯心主义的运动观。考点二、哲学的运动概念〔2〕运动和静止的关系①什么是静止？课本P32辩证唯物主义所讲的静止是运动的特殊状态，暂时的,是相对的，有条件的，它有两方面含义：一是指事物在它开展的一定阶段和一定时期，根本性质没有发生变化。(性质不变)二是指事物相对于某一参照系来说，没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。(状态不变)②运动和静止的关系

原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的，有条件的和暂时的。静止是运动的特殊状态，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。方法论：要求我们用运动、变化、开展的观点看问题,要看到事物相对静止的存在。反对错误倾向：反对割裂绝对运动和相对静止统一性的观点。只成认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只成认绝对运动，否认相对静止，是相对主义和狡辩论。〔江苏卷〕“少年安能长少年，海波尚变为桑田。〞唐代诗人李贺的这一诗句表达了A．运动是永恒的、绝对的和有条件的B．运动是物质的唯一特性C．运动是物质的固有属性和存在方式D．运动是静止的特殊状态C高考链接1、规律的含义事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的、联系考点3、物质运动的规律固有的

本质的必然的稳定的－不是主观赋予或是上帝创造－不是外表的、现象的、外在的－是确定不移的，不是偶然的－具有重复性，不是多变易逝的

【注意】不要把符合规律的现象，当成了规律。3、规律客观性和普遍性的方法论要求：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，

总结：原理：规律具有客观性和普遍性方法论：遵重规律，按客观规律办事，不违背规律。

2、规律客观性和普遍性原理〔1〕规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。〔2〕规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和开展都遵循其固有的规律4、规律客观性和主观能动性辩证关系原理【原理内容】：规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的根底上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。〔简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和根底。〕【方法论】：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。小结