桃花源记（第一课时）

桃花源记（第一课时）陶渊明饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。从课文题目中，你能联想到一个什么成语？世外桃源

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。学习目标熟读课文，理解文章的基础上背诵1、2两段。积累文言词汇，掌握文言词汇的特点，理解文章1、2两段的内容。品味文章的语言简洁凝练，意蕴丰富。走近作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，自号“五柳先生”。他曾做过几任小官，因“不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。后人称其为“靖节先生”。作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。走近作品陶渊明归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》《饮酒》《桃花源诗并序》《归去来兮辞》等为代表作。今存《陶渊明集》。本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。“记”古代一种散文体裁,它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者感情和主张。读准课文便舍船（shě）豁然开朗（huò）屋舍俨然（shèyǎn）阡陌（qiānmò）黄发垂髫（tiáo）便要还家（yāohuán）遂与外人间隔（jiàn）此中人语云（yù）不足为外人道（wèi）诣太守（yì）刘子骥（jì）

晋/太原中,武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚异之。复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。读懂课文晋太元中，武陵人捕鱼为业。

作为

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。缘溪行，忘路之远近。沿着，顺着

（一天）（他）顺着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，

溪水的两岸

别的树

忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草鲜美，落英

缤纷。

新鲜美好落花

繁多的样子

芳香的青草，鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。对……感到惊异

尽，走到尽头

渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。林尽水源，便得一山。

桃林的尽头是溪水的发源地，便出现一座山。山有小口，仿佛若有光。

隐隐约约，看不真切

山上有个小洞口，洞口里隐隐约约似乎有点光亮。便舍船，从口入。

舍弃，抛开，这里是“离开”

（渔人）于是下了船，从洞口进去。初极狭，才通人。

仅仅，只

起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。复行数十步，豁然开朗。形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮

（渔人）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

整齐的样子这类

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。阡陌

交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通

田间小路交错相通，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听见。其中往来

种作，男女衣着，悉如外人。

来来往往耕种劳作全、都

人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。黄发

垂髫，并

怡然自乐。老人小孩都，一起快乐的样子

老人和小孩，都安闲快乐。读透课文渔人怎么发现桃花源的？（用原文句子回答）“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。”看到如此之景，渔人的表现如何？为什么？

“甚异之”，在偶然的情况下发现了桃花林，而桃花林面积之广、景色之美，是渔人以前未曾所见，因此“渔人甚异之”。第一段在全文有怎样的作用呢？溪流、桃林、芳草、落花、高山、洞口，扫除人间一切尘杂污秽，洁净幽寂，处处显示出大自然内在的静美，这就为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。渔人是怎样进入桃花源的？整理一下他的行踪。进入桃花源不容易：“林尽”>“一山”>“小口”>“从口入”>“极狭”>“复行”。这表明桃花源的隐蔽，与世隔绝，难于发现。找出描写桃花源自然环境的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。（环境优美宁静）桃花源内人们的生活又是怎样的？其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（生活安乐幸福）归园田居(其一)少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安适悠闲。这是诗的语言，把它翻译成散文，就成了《桃花源记》中的“有良田美池桑竹之属……并怡然自乐。”这就是作者的理想境界，带着虚无缥缈的神秘的性质，不是言语所能穷尽的，他的《饮酒》中曾说的“此中有真意”在“世外桃源”里也是。发现桃花林：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（景色优美）进入桃花源：所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻。（环境良好）怡然自乐（生活安定）①课文中有许多对偶句和四字句，应读出对称感来。如“忽