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文档简介

幼儿园大班安全教案《怎样呼救》一、教学目标让幼儿了解什么是紧急情况以及在紧急情况下的应对方法；培养幼儿的自我保护意识和能力；学习呼救的方法，掌握正确的呼救流程；让幼儿知道如何正确使用电话呼救。二、教学内容紧急情况及应对方法；呼救的方法和流程；使用电话呼救的注意事项。三、教学准备幻灯片投影仪；模拟电话；玩具急救箱。四、教学过程1.导入（5分钟）在黑板上写下“紧急情况”，并与幼儿一起讨论他们了解的紧急情况有哪些，例如火灾、地震、溺水等。引导幼儿认识到这些情况可能对他们的安全造成威胁。2.学习呼救的方法和流程（20分钟）使用幻灯片介绍紧急呼救的重要性，并与幼儿一起探讨正确的呼救流程。第一步，判断是否有紧急情况，如火灾、地震等。如果有，应立即采取行动。第二步，确认自己的位置，告诉对方当前所在的地点。第三步，说明发生的紧急情况，如火灾、地震，尽量提供更多细节。第四步，提供自己的姓名、年龄和联系方式，以便对方能与自己取得联系。第五步，保持冷静，听从对方的指导。3.模拟呼救实践（30分钟）将幼儿分为小组，并给每个小组发放一部模拟电话和一张纸条。每个小组轮流担任呼救者和应答者。呼救者根据教师布置的紧急情况，使用模拟电话向应答者报警。应答者根据呼救者提供的信息，记录下来并做出应对行动，如拨打真实电话、给予指导等。4.使用电话呼救的注意事项（10分钟）讲解幼儿如何正确拨打电话，包括拨号方式、电话的使用注意事项等。可以通过与幼儿一起模拟拨打电话的方式，让他们实践掌握正确的电话呼救方法。5.总结（5分钟）回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结学习点，并强调做好紧急呼救的重要性。同时，鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，保护自己和他人的安全。五、课堂延伸可以组织幼儿进行模拟演练，例如在幼儿园进行消防演习，让幼儿在模拟情况下呼救、疏散等，以加深他们对紧急情况的应对能力的训练。六、家园共育建议将教室、家庭及社会三个环境相结合，帮助幼儿巩固和运用呼救的知识：1.家庭环境：与家长一起演练呼救流程，模拟紧急情况，培养幼儿的应对能力。2.社会环境：请家长带幼儿参观消防站、警察局等，让他们进一步了解相关的呼救机构。3.教室环境：教师可以在课堂环境中设置模拟电话，让幼儿随时练习拨打电话。七、教学评估观察幼儿在模拟呼救实践中的表现，包括是否能够正确地按照呼救流程拨打模拟电话、提供信息是否准确、是否能够冷静应对紧急情况等。八、教学反思通过这堂课，幼儿对紧急情况的认识和应对能力得到了提高。在通过模拟呼救实践中，幼儿对

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