2023年关于幼儿园中班教案

2023年关于幼儿园中班教案关于幼儿园中班教案1

设计理念（或教材分析）：

《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在详细的活动中，生成正确的行为方式，并渐渐形成相应的习惯。

《我会整理》就是在详细的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。

活动目标：

1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。

重点难点：

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

活动打算：

1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程

设计意图

一、谈话引入

——请小挚友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

一、物品大展示

——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

——老师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

——豆豆不会整理，想请我们小挚友帮忙，该怎么整理呢?

二、物品大分类

——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

——幼儿将图片依据用分成3类。

——集体检查分类状况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

三、物品大标记

——今日，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

——假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

——都是玩的`怎么画标记?

——有什么标记一看就知道是穿的东西?

——请幼儿自选一种物品，发挥创建想象，画出标记图。

——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

——幼儿操作，老师巡察，个别指导。

四、幼儿标记展示

——幼儿共同观赏同伴设计的标记，进行评价。

相识物品，简要讲解并描述物品用途。

激发爱好

引导幼儿按物体的用途进行分类。

（个别、小组操作）

引导幼儿沟通、探讨，为同一类物品设计简要的标记。

关于幼儿园中班教案2

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们有一个平安、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简单理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便须要家长对平安学问有深刻的相识，须要家长仔细协作做好平安教化工作。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教化幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：平安图片；油画棒，暑假平安警示语；《暑假平安》手册

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的'含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。

1、老师：“小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断能

4、出示《暑假平安寄语》，使幼儿了解更多平安学问，并能在生活中学还自我爱护。

三、老师总结暑假里要留意的平安事项。

（1）假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。（6）独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四请幼儿看平安图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。

五、延长活动：

发给每个幼儿一本《暑假平安》手册，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活阅历。

关于幼儿园中班教案3

活动目标

体育嬉戏脚趾撕纸

练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。

活动打算

报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

二、老师启发。

老师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动留意事项。

（一）撕纸活动起先时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。

（二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

（三）嬉戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸

老师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿起先运纸，直到把报纸运完。老师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、嬉戏结束

老师讲评，老师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

体育嬉戏

贴纸跑

活动目标

练习跳动和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动打算

报纸、塑料筐。

活动建议

一、老师启发。

老师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的爱好。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”

（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

（三）老师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”

（一）老师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，老师可依据幼儿的跨跳实力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

活动目标

体育嬉戏小猴玩纸棒

1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

2.能自觉遵守活动规则，主动参加嬉戏活动。

活动打算

打算与幼儿人数相等的`头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏运用。

活动建议

一、老师讲解嬉戏玩法。

（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏结束。

（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

（三）幼儿要按依次进行嬉戏，不能争抢。

（四）必需动作正确地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1个果子。

二、老师讲解嬉戏规则。

（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）老师在嬉戏过程中留意视察孩子动作的完成质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

关于幼儿园中班教案4

活动目标

1.通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。

2.培育幼儿的视察实力、动手实力、语言表达实力及良好的倾听习惯。

3.体验农夫伯伯劳动的辛苦，教化幼儿多吃蔬菜，不挑食。

活动打算

1.各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。

2.方篮若干个(标有生吃、熟吃、做药等图形标记)。

3.课件《可以食用的叶子》

活动过程

一、谈话引入活动

1、师生共同回忆叶子的用途，很多叶子我们人可以吃。

(1)老师：小挚友们平常吃过那些叶子呢?你是怎么吃的?

(2)集中探讨：你吃过那些叶子，你是怎么吃的?

2、老师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。

二、分类活动：

1、第一次分类：

老师：今日，林老师也为你们打算了很多可以吃的叶子，请小挚友找一找，想一想，

那些叶子你吃过，你是怎么吃的`，然后把它放入三个相应的篮子里。

(依次出示三种标记并作说明)。

2、老师检查其中一组幼儿分类状况，指出明显的错误，引导幼儿进入其次次分类。

老师：小挚友分得这么多，老师都检查不过来了，请小挚友也来当当小老师，检查一下别的小挚友分得对不对，好吗?

假如不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。

3、小结，请幼儿说说：你发觉哪些叶子分错了，你是怎么分的。

4、老师：其实我们可以食用的叶子还有许多许多，我们一起来看看好吗?

(1)帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。

(2)显示一些可以食用的叶子，请小挚友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。

5、提问：刚才我们相识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗?是谁种出来的?

老师激励幼儿将平日里看到的农夫伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。

三、以谈话的形式进行品德教化：

1、知道蔬菜有养分，要多吃蔬菜。

2、知道农夫伯伯种菜很辛苦，要敬重他们。

延长活动

1、制作叶子拼盘。

2、制作生菜沙拉。

3、接着了解可以食用的叶子的名称、食用方法。

关于幼儿园中班教案5

活动目标

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的爱好。

2、激励幼儿大胆担当任务，努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的`责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

3、开拓思路、激发幼儿大胆创建，独创各种各样进行嬉戏的方法。并在与家长、同学的共同嬉戏中进一步体验集体活动的乐趣。

活动打算

每个家庭打算一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子（最好多一点），三~五根牛筋，针和线

方法：（请不要提前做好）

家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最终用针钱缝口，一个米球就做好了。

活动过程

一、通过嬉戏引起幼儿对米球的爱好。

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

1、小挚友，你们看这是什么?

2、你知道它是怎么做出来的吗?

3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙）

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?

三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。

在此过程中由家长依据幼儿的实力让幼儿担当部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、最终用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球嬉戏

1、由幼儿和家长分组自由嬉戏

2、请幼儿将自己的嬉戏介绍给大家

3、分散自由嬉戏，体验亲子活动的乐趣。

关于幼儿园中班教案6

活动目标：

1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：

驾驭一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程：

一、猜一猜，说一说

1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小挚友让小动物亲一下。

3，小结：小动物的特征。

二，看一看，说一说

1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小挚友探讨探讨，猜猜有那些动物躲在里面？”

2，幼儿先商议，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3，小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的.好挚友探讨探讨，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？

三，嬉戏：找尾巴

师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，找寻相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。

设计思路：

中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对簇新、好玩的小动物很感爱好。为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟识、喜爱的，简单使幼儿产生爱好，情愿用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达实力得到发展。

关于幼儿园中班教案7

活动目标：

1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。

2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。

活动打算：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、起先部分：

请小挚友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？”

3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、老师为小挚友发礼物――铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。

老师自评：

幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于打算的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

幼儿园中班音乐活动教案：多开心

幼儿园中班音乐教案：多开心

有益的学习阅历：

1．感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。

2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3．增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。

打算：

课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

活动与指导：

1．听音乐《多开心》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。

2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

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中班音乐活动教案：鲜花开

幼儿园中班音乐教案：鲜花开

有益的学习阅历：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，发展听音实力。

打算：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。

(1)老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)xx─

中班音乐活动教案：庆六一

幼儿园中班音乐教案：庆六一

有益的学习阅历：

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

打算：

走与跑录音带、《小鸭子的.舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别实力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。”

(2)幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。

5．观赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿宁静的观赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们细致听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。

（21）─（25）小鸭子们游泳后又接着开心的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开

关于幼儿园中班教案8

活动目标

1.知道服装与季节的关系。

2.依据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

活动打算

1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.画纸，画笔若干。

活动过程

一、视察图片：夏天的物品

1.请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装，太阳镜，裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

3.介绍自己服装的名称

女小挚友以裙子为主，男小挚友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

三、设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望

老师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的.衣服

老师重点帮助实力差的幼儿

提示实力强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

关于幼儿园中班教案9

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的改变，培育感知颜色的实力。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学打算：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

教学重难点：

通过视察，操作发觉两种颜色混合后能出现新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法视察法角色演示法幻灯片展示法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿细致视察颜色的改变。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。

1、提问：一起先大树是什么颜色？（黄色）

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么改变？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么改变？（变成了紫色）

3、老师出示PPT进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小挚友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

（2）两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

（3）量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小挚友的衣服上，因为颜料不简单洗掉。

（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，刚好的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

老师扮演圣诞老人：小挚友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小挚友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿起先作画，在这之前老师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小挚友的身上。

3、留意自己的坐姿。

老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

教学设计：

一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的隐私，对于中班的孩子还是比较新颖 的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的新奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。

整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着新奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？

了解改变后的颜色，由于活动中幼儿的自主性主动性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维主动，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的'视察力、创建力、操作实力都有了促进和提高。运用PPT演示把刚才学问点进一步加深，相识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，

最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很乐意帮忙。

这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又激励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解解和想象，敬重了每个幼儿的想法和创建，同时还能帮助他们提高表现的技能和实力。

教学目标：

1．引导幼儿相识三原色,感知颜色的改变，产生探究颜色改变的爱好。

2．能在印染画过程中探究颜色的改变，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的改变，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点：

能发觉两种不同颜色混合后发生的改变，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段:

1、谈话法、示范法、演示法、视察法。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、故事导入，引起爱好。

小挚友们，今日老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的挚友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且激烈地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗?

二、让幼儿感知颜色改变。

1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？"好了，小挚友细致看清晰了，魔术师要起先变魔术咯！"（老师示范操作）学生视察老师操作，感受颜色的改变，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝望见红宝宝，赶忙跑过去拉她，也激烈地抱在了一起，小挚友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小挚友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小挚友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发爱好：小挚友们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的改变呢？

三、幼儿动手操作，探究颜色改变。

1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出很多美丽的图案，（师课件展示范作，幼儿观赏）观赏后，老师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

这些图案好不好看啊？我们今日也来动手印一印吧！

2、老师示范染纸过程（随意折叠、两色蘸染、当心打开）。

3、幼儿操作，老师巡察指导。

四、展示幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。

创意设计：

中班的小挚友已经积累了很多颜色的概念，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特殊感爱好。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的"小蓝"和"小黄"都很感爱好，特殊是"小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色"这个故事情节，小挚友们都感到很新奇，甚至课后还会有小挚友跑过来问我：老师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？……后来，我就在思索：孩子们虽然对各种艳丽的颜色很感爱好，喜爱用各种颜色画出美丽的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，顺手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的改变缺少相识和感知，特殊是对三原色中两种颜色混合后的改变还缺少阅历，针对这一状况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过老师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的改变，让他们对颜色的改变视觉上有干脆的感官，最终用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色"印一印"，进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的改变。幼儿通过调动自己的感官，动脑揣测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快驾驭色调的改变。

关于幼儿园中班教案10

设计思路：

中班的幼儿动作实力已经有了肯定的发展，但是动手实力较差，还须要加强。因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比较感爱好，抓住幼儿爱好点生成了本次活动。

活动目标：

1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的.协调性和敏捷性。

2、熬炼幼儿动手制作的实力。

3、培育幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

活动重点：

幼儿能够侧身翻滚同时能够亲自制作出小刺猬。

活动打算：

1、和好的红泥巴若干。

2、牙签棒若干。

3、小纸球若干（果子）。

活动过程：

一、仿照动作：

1、老师扮演刺猬妈妈，仿照小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去熬炼熬炼身体吧。”

2、侧身翻滚：练习本事

“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不情愿呀？”（情愿）

师：小挚友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？（用滚的方法）

3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，

4、让幼儿相互把果子摘下来。

二、老师提问：

1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，（小刺猬）

2、让幼儿观看刺猬的图片，（先出示小咕咚的图片，然后视察小刺猬的身体特征）。

三、手工制作

1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不情愿制作一个小刺猬背果果？（情愿）

2、现在，看看我是怎么做的。（老师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做老师示范。）

3、小挚友们，我给你们打算了好多珍宝，你们自己选珍宝来做小刺猬背果子吧！

4、幼儿自由制作，老师指导。

关于幼儿园中班教案11

重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有许久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

主题活动设计意图

农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。尊老、敬老是中华民族的传统美德，重阳节的一些风俗习惯也须要我们去了解和传承。所以结合重阳节开展以“爱在重阳”为主题的活动是特别必要的。在重阳节，幼儿园的孩子们通过走进社区的老人们联欢，请进自己的爷爷、奶奶们亲子活动、教化教学活动中了解重阳节的一些习俗，到七宝老街开展宣扬调查的实践活动等多元的形式，用自己的方式表达对老人的关切和爱惜，感受中华传统美德，培育尊老、敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化阅历。

主题活动目标

通过活动，帮助幼儿丰富以下阅历：

1、知道农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”；

2、了解一些重阳节的风俗习惯（七宝——各地）；

3、感受爷爷、奶奶多自己的关切，自己也应当敬重爷爷、奶奶；

4、每个小挚友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

环境创设

（一）主题环境创设

收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室

和爷爷、奶奶说句静静话

重阳美食（各种糕的展示）

重阳习俗（幼儿资料收集）

（二）区域环境创设

泥塑“做重阳糕”

讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”

供应有关敬老内容的.图书，供幼儿阅读、讲解并描述

供应多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物

沟通自己收集的有关重阳节的`资料

（三）嬉戏环境创设

娃娃家中供应眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行嬉戏；创设《糕点小屋》《带爷爷、奶奶去旅游》——公共汽车

嬉戏和节日相结合，发展嬉戏情节

（四）家园共育创设

激励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培育关爱老人的情感；说说爷爷奶奶以前的工作、本事，激发孩子敬重、爱爷爷奶奶的情感。

农历9月9日是中国传统的重阳节。可以称之为登高节或者又称老人节。农历九月九日，为传统的重阳节。在《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利的日子，并且从很早时候就起先过此节日。

关于幼儿园中班教案12

一、活动目标：

老师为幼儿创设“找挚友”的嬉戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的实力。

2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。

二、场地布置：

松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）

三、材料：

小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

四、活动打算：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

五、活动过程：

1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。

3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。

4、老师视察幼儿钻的`动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。

6、激励幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。

7、嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。

六、相关阅历：

美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知：比较相识小鸡小鸭

七、活动评价：

1、在活动过程中视察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展状况，推断幼儿钻的动作协调性。

2、依据幼儿找同伴共同嬉戏，视察幼儿与同伴交往实力发展水平。

八、活动的延长与扩展：

1、扩展嬉戏情节，进行小动物钻山洞的嬉戏。

2、渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行嬉戏。

关于幼儿园中班教案13

幼儿园学前班语言活动《咏柳》教案

活动目标：1。引导幼儿观赏古诗，并初步理解古诗含义。

2．激励幼儿有感情地朗读古诗。

活动打算：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2．录音机、磁带、视频。

3．水袖若干条。

活动过程：

谈话导入

提问1、小挚友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些改变？

2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？

小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？

3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得特别美丽，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝宏大的'诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜爱哪一句？）

二、观赏并初步理解古诗的含义

1．播放视频

提问：你最喜爱那一句？（依据幼儿的回答贴出相应的图加文）

2．请小挚友朗读一次

3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？

小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

5．那谁知道“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？

小结：细细的嫩叶