第十九课爱在屋檐下

爱在屋檐下“家”的遐想请用一种水果来描述你对“家”的感觉。如：1、家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

2、我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。

3、我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。

4、我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。

5、我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。……

情境故事●

早晨，林芬急急忙忙地抓起书包就往外跑，妈妈叫住了她：“你穿得这么少，到时候感冒了怎么办？”林芬说：“不冷，我要迟到了。”刚走出家门，妈妈又追出来叮嘱道：“上课认真听讲，晚上放学早点回来，不要贪玩，过马路注意安全……”还没等妈妈说完，林芬烦躁地说：“知道了，知道了！”就头也不回地走掉了。望着女儿远去的背影，母亲暗自伤神：“女儿现在长大了，担心她，叮嘱两句还嫌我烦。”●晚上，李璐放学回家发现自己的电脑开着，QQ正处于登录状态，“肯定爸爸妈妈趁着我不在家偷上我的QQ，他们怎么能这样？”她非常气愤，一个晚上都没有跟父母说一句话。李璐夜里躺在床上辗转反侧，心想：我已经是个中学生了，爸爸妈妈怎么不能给我一点自己的空间呢？整天像个侦探一样，打探我的隐私，真烦人。小组讨论：1、故事中的主人公遇到了什么苦恼？你是怎样看待他们的苦恼的？2、你自己在生活中是与否也有类似的烦恼？3、当你遇到这些事情的时候，你有哪些感受和想法？活动一：心事如何对您说●小琳成绩十分优异，可爸爸妈妈还是让她在外面上补习班，每天堆积如山的额外作业让她十分疲惫。一天，小琳和妈妈说她不想上补习班了，妈妈顿时火冒三丈，大声呵斥她，说她不懂事，不理解父母的良苦用心，最终还是“强迫”小琳去上了课，母女因此三天没有说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。●一天，芳芳把好朋友兰兰带到家里玩，妈妈始终没有理睬过她们。兰兰走后，妈妈很不高兴地对她说：“我告诉过你多少次了，不要和兰兰这样成绩差的学生在一起玩，对你学习没有帮助，交朋友就要找敏慧这样的优秀生，你不知道近朱者赤，近墨者黑吗？”思考：1、你有类似的经历吗？当时你有何感觉？你是如何反应的？2、你认为以上案例中的父母这样做的原因可能有哪些？原因1：_____________原因2：__________原因3：_____________原因4：__________3、如果你是上文中的小琳或芳芳，你会怎么做？行动1：_____________行动2：_____________行动3：_____________行动4：_____________活动二：换把椅子坐一坐角色扮演●两人一组，准备两张椅子。一张椅子代表父母，一张椅子代表孩子。选择一次和父母的冲突，和你的伙伴进行角色扮演。●一位坐在代表父母的椅子上，另一位坐在代表孩子的椅子上，进行对话。

我的感觉坐在代表父母的椅子上坐在代表孩子的椅子上小组讨论：●我们可以怎样更好地与父母沟通？心路指南

随着年龄的增长，我们看待父母的眼光发生了变化，要求独立的愿望也越来越强烈。有时候我们会觉得父母那一套过时了，于是“冲突”就出现了。其实，只要我们愿意努力，小小的举动就可以缩小我们和父母之间的距离。●试着站在他们的角度去看问题●当感觉情绪不好时暂时避免和父母交谈●利用合适的时机主动和父母谈谈自己的感受●学习独立生活●学会采取“迂回”的方式●尝试主动承认错误，会收到意想不到的效果

“家”的遐想请用一种水果来描述你对“家”的感觉。如：1、家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

2、我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。

3、我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。

4、我的家像一个芦柑，