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文档简介

13只有一个地球盐池县第三小学董翻领

《只有一个地球》是六年级语文上册第四单元的一篇说明文。本文采用科学小品文的形式，通过多种说明方法,介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。教学目标：1.有感情地朗读课文,理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球生态环境的意识。教学难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

基于教学目标的制定和重难点的提出，我采用了让学生自读感悟，然后画出重点词句段的教法，让学生以自主探究、合作交流的方式进行学习，最后明白“只有一个地球”的道理，并且从中学会打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法的运用，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的引导者。（一）复习回顾1.通过上节课的学习，课文向我们介绍了关于地球的哪些内容？2.面对这样的地球宇航员发出了怎样的感叹？3.宇航员为什么发出这样的感叹？（二）质疑探究

自由朗读课文，用“”划出描写地球可爱的句子，用“﹏﹏”划出描写地球容易破碎的句子，做简单批注，并在小组内交流。感悟地球的可爱美丽壮观

和蔼可亲无私奉献外表美感悟地球的易碎渺小资源有限地球的唯一性

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（三）拓展写话，升华情感

相信每一位同学学到这里，一定有许多话想说吧！可以对地球母亲说，可以对破坏地球的人类说，或者对自己说,把你的心里话写出来吧！（四）作业布置，拓展迁移

读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,自主选择作业:

1、画环保宣传画

2、制作环保手抄报3、用自

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