《反对党八股（节选）》 统编版高中语文必修上册

反对党八股（节选）毛泽东八股文"读书人，最不济;

烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道《三通》《四史》是何等文章？汉祖唐宗是哪一朝皇帝?案头上放高头讲章，店里卖新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘。甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味?辜负光阴，白白昏迷一世，就教他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气。清·徐灵胎----《刺时文》对科举以八股取士的讽刺三通《通典》（唐—杜佑）《通志》（宋—郑樵）《文献通考》（元—马端临）四史《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》八股文简介起于宋末，兴盛于明，衰亡于清的一种考试制度所规定的特殊文体。它内容空洞，专讲形式，玩弄文字。这种文章就“四书五经”取题，每一个段落都要死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成文。八股牺牲品孔乙己范进八股文简介八股，又称制义、制艺、时文、八比文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，“代圣贤立言”，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，并要符合朝廷的旨意，且一朱子所注《四书》为准绳。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。那时，统治阶级及其帮闲者的文章和教育，也都是这种八股式的。五四运动的一个巨大功劳就是打倒了老八股，但不久，一部分资产阶级文人盲目崇洋，兜售西方教条，鲁迅先生把那些洋教条、程式化了的表现形式称为“洋八股”。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。明清时代八股文五四运动党八股明文体政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。政论文的特点：壹贰叁政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性句型单一，连接成分少多具宏观性，频繁使用政治术语政论文知背景1942年，全党的政治思想水平已经有了很大的提高，但过去的一些错误思想的恶劣影响，还没有在全党的范围内从思想上加以清除，党内的“三股歪风”，即主观主义、宗派主义和党八股还有一定的危害。另外，我党吸收了大量的新党员，他们需要接受思想上的再教育。01在这种情况下，全党开展了具有伟大历史意义的延安整顿运动，在整风运动中，领导人毛泽东作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。02知背景01反对主观主义以整顿学风02反对宗派主义以整顿党风03反对党八股以整顿文风整风运动内容三个动员报告整顿学风《改造我们的学习》整顿党风《整顿党的作风》整顿文风《反对党八股》《反对党八股》（未选入课文部分）一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。

如果送给二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。《反对党八股》（未选入课文部分）要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重

重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说:“你有病呀！”使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。1

快速阅读，了解文章整体论述过程。精读课文2-7段，分析“破立结合”的论述过程。总结、完善全文的论述过程高中语文1整体感知梳理全文论证结构：第一部分引论：指出党八股有八大罪状。提出问题2-9第二部分本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正克服的方法。分析问题10第三部分结论：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列林主义文风。（中心论点）解决问题

论证思路深入探究党八股的罪状有哪些？作者是如何例其罪状、析其危害的？梳理出相关信息后，体会文章严密的说理思路。文章整体结构反对党八股毛泽东空话连篇，言之无物。第2段装腔作势，借以吓人。第3段无的放矢，不看对象。第4段言语无味，像个瘪三。第5段甲乙丙丁，开中药铺。第6段不负责任，到处害人。第7段流毒全党，妨害革命。第8段传播出去，祸国殃民。第8段高中语文破立罪状概括罪状分析解决之道弊端危害高中语文以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-7段的论述过程。破立结合的论述方式是一种常用的议论文写作技巧，它是指在论述一个问题时，先对错误的或片面的观点进行批驳（破），然后再提出自己的正确的或全面的观点（立），以达到说服读者的目的。破立结合的论述方式有以下几种形式：先破后立：先摆出错误的或片面的观点，加以反驳，然后再提出自己的观点，予以论证。这种形式可以突出自己的观点，增强说服力边破边立：在反驳错误的或片面的观点的同时，逐步阐明自己的观点，形成对比。这种形式可以使论述更为全面，无懈可击。先立后破：先提出自己的观点，予以论证，然后再对错误的或片面的观点进行批驳。这种形式可以使论述更为主动，有力.探究破立结合的论证结构精读第2段，分析论证过程高中语文①借助句意、关联词观察、分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。②勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。③在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。/为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那

么

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的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还

只

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长。要是我们的老爷写起来，那就不

得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一

下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？高中语文长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶

快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那

又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说:“到什么山上唱什

么歌。”又说:“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看

情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物

的八股调，不是说任何东西都以短为好。1、课文是怎样论述第一条罪状的？提出问题（树靶子）挖出根源说明危害解决问题（立）分析问题（破）空话连篇言之无物“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众①“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。②反对空话连篇言之无物，需要有内容的文章第2段论证过程破立罪状概括罪状分析（根源、表现、危害）解决之道空话连篇，言之无物文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。写得短些，写得精粹些。“看情形办理”——按照需求、内容决定长度。引用论证：俗语——“看菜吃饭，量体裁衣”、“到什么山唱什么歌”03比喻论证：“懒婆娘的脚，又臭又长”。04对比论证：斯大林的演说和《资本论》与“我们的老爷”写的文章正反对照。01举例论证：斯大林的演说和《资本论》。02使用了哪些论证方法？精读第6段，分析论证过程高中语文下面哪个句子最明确地说明了“甲乙丙丁，开中药铺”的问题所在不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。那种对待问题的方式不对。现在很多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系来分类。单单按照事物的外部标志，使用一大堆相互没有内

部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种方法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家做

这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。高中语文高中语文什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。5、课文是怎样论述第五条罪状的？甲乙丙丁，开中药铺。有些党八股，不提出问题，不分析问题，不解决问题，只是用一大堆互相没有内部联系的概念来分类事物，像开中药铺一样提出问题（树靶子）为什么要甲乙丙丁，开中药铺呢？只有一种解释，就是没有掌握马克思主义的方法，不懂得按照事物的内部联系来观察和处理问题，所以就只能按照事物的外部标志来分类，做概念的游戏挖出根源

这种甲乙丙丁的做法，不能反映事物的本质和规律，而是混淆了事物的本质和规律。它使我们不能正确地认识和改造客观世界。说明危害坚决反对甲乙丙丁，运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，从矛盾运动中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。将概念和理论与实际具体情况结合，避免僵死公式。解决问题（立）分析问题（破）高中语文破立罪状概括罪状分析（根源、表现、危害）解决之道甲乙丙丁，开中药铺按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。2、课文是怎样论述第二条罪状的？装腔作势，借以吓人。有些党八股，不仅空话连篇，而且装样子故意吓人。提出问题（树靶子）为什么要装腔作势，借以吓人呢？只有一种解释，就是没有真理，只有主观主义和宗派主义，生怕别人揭穿，所以就靠吓人来维持自己的地位。挖出根源这种装腔作势的做法，不能反映真理，而是妨碍真理的。它对敌人没有用处，对同志只有损害。说明危害我们应该坚决抵制这种虚张声势的行为，依靠马克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流。解决问题（立）分析问题（破）对比论证：空话连篇……是幼稚的，装腔作势……是无赖。03道理论证（因果推理）无论对什么人，装腔作势借以吓人……因为这种吓人战术……对同志只有损害04引用论证：鲁迅说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”01举例论证：从前许多同志文章和演说的“残酷斗争”“无情打击”02使用了哪些论证方法？3、课文是怎样论述第三条罪状的？无的放矢，不看对象。有些党八股，不管对什么人讲话，都用一套固定的公式，不顾听众的水平、兴趣、需要和反应提出问题（树靶子）为什么要无的放矢，不看对象呢？只有一种解释，就是没有调查研究，没有分析对象，没有掌握具体情况，所以就只能凭空想象，胡乱发挥。挖出根源

这种无的放矢的做法，不能起到宣传教育的作用，而是造成思想上的混乱和隔阂。它使人民群众不能理解我们的意图和主张，使我们不能了解群众的思想和要求。。说明危害我们应坚决抵制无的放矢的宣传方式，根据不同对象与情况，采用多样化的宣传手段。深入群众、了解群众、尊重群众，使用群众喜闻乐见的语言进行交流。解决问题（立）分析问题（破）4、课文是怎样论述第四条罪状的？语言无味，像个瘪三。有些党八股，总是用那几个陈旧的名词和公式来说话写文章，没有一点生动活泼新鲜有力的语言提出问题（树靶子）为什么要用语言无味，像个瘪三呢？只有一种解释，就是没有学习语言，没有丰富自己的语言表达能力，所以就只能重复那些死板板的词句挖出根源

这种语言无味的做法，不能吸引人们的注意力和兴趣，而是使人们感到厌烦和反感。它使我们的宣传工作失去了魅力和影响力。说明危害我们应该坚决反对这种语言无味的做法，我们应该努力学习语言，从人民群众、外国语言和古人语言中吸收有用的成分，使我们的语言丰富多彩，生动形象，切实有效解决问题（立）分析问题（破）这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？思考探究4、请按前边几条的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格罪状现象危害根源解决方法论证方法空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚布，又长又臭散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精举例、引用、对比、比喻装腔作势，借以吓人生怕人家驳，靠装样子吓人妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲真理讲科学实事求是举例、引用、道理无的放矢，不看对象故意写人们看不懂的达不到宣传成效不要老百姓看调查、研究、分析宣传对象举例、假设、引用语言无味，像个瘪三“学生腔”；没几句生动活泼的语言没人欢喜看和听没和人民群众接触过学习语言（人民、外国、古人）比喻、举例甲已丙丁，开中药铺不动脑筋，罗列现象使人不去思考事物本质形式主义的方法提出分析解决问题比喻不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民4、请按前边几条的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格罪状现象危害根源解决方法论证方法空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚布，又长又臭散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精举例、引用、对比、比喻装腔作势，借以吓人生怕人家驳，靠装样子吓人妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲真理讲科学实事求是举例、引用无的放矢，不看对象故意写人们看不懂的达不到宣传成效不要老百姓看调查、研究、分析宣传对象举例、假设、引用语言无味，像个瘪三“学生腔”；没几句生动活泼的语言没人欢喜看和听没和人民群众接触过学习语言（人民、外国、古人）比喻、举例甲已丙丁，开中药铺不动脑筋，罗列现象使人不去思考事物本质形式主义的方法提出分析解决问题比喻不负责任，到处害人不研究不准备不修改下笔千言，离题万里责任心不强改正责任心薄弱的坏习惯比喻流毒全党，妨害革命害党害国坚决反对传播出去，祸国殃民害党害国坚决反对-第三条罪状：无的放矢，不看对象。有些党八股，不管对什么人讲话，都用一套固定的公式，不顾听众的水平、兴趣、需要和反应。（提出问题）-为什么要无的放矢，不看对象呢？只有一种解释，就是没有调查研究，没有分析对象，没有掌握具体情况，所以就只能凭空想象，胡乱发挥。（分析问题）-这种无的放矢的做法，不能起到宣传教育的作用，而是造成思想上的混乱和隔阂。它使人民群众不能理解我们的意图和主张，使我们不能了解群众的思想和要求。（说明危害）-我们应该坚决反对这种无的放矢的做法，我们应该根据不同的对象和情况，采用不同的方法和形式来进行宣传工作。我们应该深入群众，了解群众，尊重群众，用群众能够接受和欢迎的语言来说话。（解决问题）-第四条罪状：语言无味，像个瘪三。有些党八股，总是用那几个陈旧的名词和公式来说话写文章，没有一点生动活泼新鲜有力的语言。（提出问题）-为什么要用语言无味，像个瘪三呢？只有一种解释，就是没有学习语言，没有丰富自己的语言表达能力，所以就只能重复那些死板板的词句。（分析问题）-这种语言无味的做法，不能吸引人们的注意力和兴趣，而是使人们感到厌烦和反感。它使我们的宣传工作失去了魅力和影响力。（说明危害）-我们应该坚决反对这种语言无味的做法，我们应该努力学习语言，从人民群众、外国语言和古人语言中吸收有用的成分，使我们的语言丰富多彩，生动形象，切实有效。（解决问题）-第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺。有些党八股，不提出问题，不分析问题，不解决问题，只是用一大堆互相没有内部联系的概念来分类事物，像开中药铺一样。（提出问题）-为什么要甲乙丙丁，开中药铺呢？只有一种解释，就是没有掌握马克思主义的方法，不懂得按照事物的内部联系来观察和处理问题，所以就只能按照事物的外部标志来分类，做概念的游戏。（分析问题）-这种甲乙丙丁的做法，不能反映事物的本质和规律，而是混淆了事物的本质和规律。它使我们不能正确地认识和改造客观世界。（说明危害）-我们应该坚决反对这种甲乙丙丁的做法，我们应该运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从事物的矛盾运动中去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。我们应该把一切概念和理论联系到实际的具体的情况中去，而不是把它们当作僵死的公式。（解决问题）-第六条罪状：不负责任，到处害人。有些党八股，不经过调查研究，不经过认真准备，不经过反复修改，就随便写文章，做演说，发表意见。（提出问题）-为什么要不负责任，到处害人呢？只有一种解释，就是没有责任心，没有自我要求，不重视自己的言论对别人的影响。（分析问题）-这种不负责任的做法，不能起到宣传教育和指导工作的作用，而是造成思想上的混乱和错误。它使我们失去了群众和同志的信任和尊重。（说明危害）-我们应该坚决反对这种不负责任的做法，我们应该对自己的言论负责，对群众和同志负责。我们应该在写文章、做演说、发表意见之前，先做好充分的调查研究和准备工作。我们应该在写完文章、做完演说、发表完意见之后，再检查修改，看是否符合实际和真理。（解决问题）探究论证方法

：：论证方法

典型事例作

用引用论证俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”引用俗语，说明文章的长短要取决于内容，灵活处理。通俗易懂，生动活泼。斯大林的演说和《资本论》运用典型事例使论点更令人信服举例论证比喻论证长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭。”生动形象的讲明八股文的丑恶面目，令人望而生厌。增强了文章的趣味性。正反对比论证斯大林的演说、《资本论》与有些老爷的文章。通过对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。探究论证方法比喻论证：举例：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭。”作用：生动形象的讲明八股文的丑恶面目，令人望而生厌。增强了文章的趣味性。赏析语言特色本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析特点例

句俗语口语文言词语修辞本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析特点例

句俗语“懒婆娘的裹脚，又长又臭”、“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”——通俗、生动、亲切口语“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭”、“瘪三”、“不中用”、“扔到垃圾桶里去”——具体性、直观性文言词语臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒——有文采、风趣、幽默修辞比喻（“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”）——化繁为简、化抽象为具体、深入浅出、言简意赅通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。拓展实践表现：充满各种符号，不提出问题、分析问题、解决问题，不表示赞成什么、反对什么。实质:是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来