2.1地形第一课时公开课教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版

粤人版·八上·第二章·第一节地形——第一课时【课程标准】2011版运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。2022版运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。【教材分析】这节课是粤人版初中地理八年级上册第二章第一节的学习内容。《地形》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。【新课程目标】区域认知：1.通过读图，辨别五种地形类型；2.通过读地形剖面图，归纳我国地势特点。综合思维：通过归纳我国地势特点；分析其与气候等地理要素的关系。人地协调：通过归纳我国地形特点，分析其与我国社会经济发展的联系。【教学重点】我国的地势特征；我国地势阶梯的分界线；我国地势特征对我国气候，河流，水利，交通等的影响。【教学难点】举例说明并理解我国地势特征对我国气候，河流等的影响。【学情分析】初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。【教学策略】1.运用建构主义理论，以贴近生活实际的方法，利用已有的知识和生活经验，引导学生思考日常生活中遇到的问题，进而调动学生思维积极性。2.以活动的方式调动学生们的学习积极性，让学生的主体作用能够充分发挥，思想上尊重学生、语言上赞赏学生，凸显学生主人翁意识，强化学习动机。3.小组合作学习，抛出问题，让学生通过小组讨论内化加深对知识点的理解，有疑问的提出来，全班一起解决。增强学生的胜任感、自主感和归属感。4.对比法：对比法是地理学习中常用的方法，也是要求学生重点掌握的地理学习方法。5.读图法：“字不如表，表不如图”，充分发挥地图的优势。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入播放中国地势（沙漠骆驼）改编歌曲视频师：同学们没想到吧，我们得地理知识也可以用音乐得形式表现出来。那歌词主要体现了我们什么地理知识呢？过渡：没错，是我国的地势。下面就让我们一起来学习我国地形地势。观看，回答问题激发学生兴趣，对即将学内容有初步、直观感知。环节一五类型，知形态。复习陆地地形五种形态复习分层设色地形图辨别地形、地形区、地势的概念回顾知识点，学会辨别地形、地形区、地势的概念通过复习和辨别易混概念，为接下来学习打下基础。环节二：观高低，知地势读图：分析中国地势特征（1）据图说出中国地势的大致起伏状况。（2）将颜色变化明显的地方划分区域，能划出几个区域？（3）将颜色变化明显的区域标出海拔范围。（4）根据中国地势的大致起伏状况和海拔差异，画出简图？并进一步归纳地势特征。小组成员先独立思考结论再小组合作讨论学生上台指图说明问题设计由浅入深，层层递进，培养学生读图，用图析图能力。过渡根据读我国地形地势图，我们知道了我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，那同学们能在地图中找出阶梯与阶梯之间的分界线吗？环节三：看剖面，分阶梯探究活动——读图思考：观察地图，填出作为地势阶梯分界线的山脉名称。2.探究活动——读图思考：我国的三级阶梯内分别有哪些地形和地形区？读图分析学生上台指图解说图文转化，建构知识引导学生探究。培养学生区域认知能力。过渡我国这样的地势特点有什么影响呢？环节四：综要素，析联系小组选主题选图分析讨论课本理论联合实际，有助于提高学生地理思维品质和培养学生综合思维。过渡通过上面学习，我们知道了我国三级阶梯上分别分布了不同的地形地貌，因此我们可以总结我们的地形特点怎么样呀？是的，地形类型复杂多样，我们一起来看一张图。环节五：大中华，形态异读图认图：观察我国的地形分布图，你能总结出什么特征？思考：我国山区面积广大，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？读图总结看图分析归纳培养学生发现问题和分问题的能力。促进学生人地协调观发展。过渡同学们有没有发现我国山区面积广大，主要是分在在哪一级阶梯呢？没错，一二级阶梯多。下面我们来看两张图。环节五：脱贫困，共奋斗1.我国贫困县分布跟我们地形地势有什么关系？读图总结看视频让学生在探究中，学会用课堂所学解决实际生活中的问题，观看视频建立同感心。培养学生热爱祖国的情感。总结小组