高考语文复习：外国小说专练苏联小说+

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页外国小说专练苏联小说阅读下面的文字，完成下列小题。冰窟窿[苏联]克拉夫琴科屋子外面的风雪一直不停地呼啸。他坐在桌旁一边喝茶，一边倾听着风雪的声音。小木屋里生着火盆，暖烘烘的。灵敏的火苗跳动不停，给屋里洒满摇曳不定的昏暗光线。忽然，一阵开门的响声传进屋来，火舌猛地一抖，险些儿被风吹灭。大门又砰的一声阖上了，响声也随之消失。一个女人出现在门口。她朝桌子走来，缓缓地在凳子上坐下。“有何贵干？”他闷声闷气地问，伸手到衣袋里去摸烟。女人抬起头，她脸上泪水直淌。“她的脸怎么啦？莫非外面化雪了？”他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚。女人抽咽着，泣不成声地说，“我的安德留什卡呀……一清早就到林子里去了，这时候还没回来……”他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角，问道：“上哪儿去了？”女人连忙又说了一遍。“这么说，用得着我了？想起我来了？”他冒出这么两句，脸上露出一丝难看的讥笑。她垂下头，默不作声。他把嘴上的烟点着，使劲抽起来。她看看他。他深深吸了一口，便皱皱眉头，揉灭烟，狠狠扔在地上。他一只手撑住桌子站起来，向房门走去，从墙上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。女人紧盯着他的一举一动。当他从墙上取下猎枪，伸手去拉门把时，她也站了起来。“坐下，”他说，“你不用去。难道还要叫我拖着两个人从林子里往回走吗？”女人只好坐下，他走了出去。女人朝屋门呆望了一阵，然后站起身，走到窗前，微弱的光线照着窗外的一片地方，只见雪地上暴风雪在飞旋，飞旋……也是在一个风雪的日子里，他们相识了。曾经有一段时间，她觉得自己也是爱他的。可是就在这时候，突然从外地来了个叫格奥尔基的男人，而且他们很快地相爱、结婚、生子了——其实这种事情也是生活中常有的。没想到那个格奥尔基在这里只住了一年便走了，真像是一个自由自在的鸟儿！妇女们都劝她改嫁。她觉得格奥尔基这样一个男人已经够她烦心的了，已经领教过了，还嫁人干什么呢？而且那个阿利缅蒂•格奥尔基还不时寄来钱和好东西，每逢节日寄来礼物。这说明他还没有忘记她，还想着她，还会回来的……只要能把安德留什卡找回来就好了。他一定能把他找回来的。可现在，她还能去求谁呢？没人可求……既然他不可心，这能怪她吗……她朝小屋里四下看了看，在旁边的窗台上有一个信封，她拿起它，心里颇感惊讶：谁都知道他在世上是孑然一身。笔迹是她熟悉的。她回头张望了一下，便展开信纸，慢慢坐到凳子上，信居然是格奥尔基写的。“你好！我想你大概是疯了。我要谈的事儿不多。你要我转寄给她的钱和东西，我每次都如数寄去。大概这些钱对你来说是多余的！你要我转寄的礼物，我也都寄给她了，出于一个男人对另一个男人的同情，我可怜你，可有什么办法呢？你不必太伤心，你会找到一个如意的娘们的。至于与她结婚，你死了这条心吧，她是个倔强的女人。说良心话，我娶她是故意气你的，我就是看不惯你跟她好，所以我就千方百计地去追求她。你还记得有一回你是怎么故意冲散我们约会的了吗？我是坦率地向你说这些的。算了，过去的事就让它过去吧。再见！祝你好运。”她捏着信的手颓然落到膝盖上……这时，房门大开。门坎上出现的是她的儿子安德留什卡。她向他奔去，紧搂着他哭起来。儿子用双手推开她的胸脯，吃力地蠕动着冻得发紫的嘴唇说道：“叔叔还在那里……掉进冰窟窿里去了。他说要你快点去。”她飞跑出小屋。从小屋前可以清楚地望见小河。离河岸不远的河面上有一小圈黑水，浓得象一团焦油。小河的上方，暴风雪在放声悲嚎。（选自中国文联出版社《中外微型小说精选》）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（)A．故事里的他表面上看来对女人冷漠，内心却充满热烈的爱，所以在女人被格奥尔基抛弃时，无私地帮助她，最后为之牺牲生命。B．女人认为格奥尔基是爱她的，只是不喜欢家庭的束缚，所以不时寄来的钱和礼物。这使她对他们的爱还心存幻想。这也是女人后来也没有选择男主人公的原因之一。C．小说以格奥尔基的口吻道出了两个男人在爱情中所扮演的真正角色，这使女人对奥格尔基彻底死了心，从而达到了突出格奥尔基薄情的目的。D．小说借助三人的爱情故事来表现不同人对爱情的理解和选择，含蓄地诠释了男主人公以对方为出发点的隐忍和深沉的爱才是真正的爱。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)A．小说一开始就用呼啸的风雪交代了故事发生的背景，渲染了一种紧张不安的氛围，为之后的女人求助、他救人落水等情节埋下了伏笔。B．小说突出地使用了动作描写来展示人物幽微隐秘的内心世界。如他在听到孩子走失后“两手的指头反勾在一起”，“眼睛瞧着屋角”表现了他故作冷漠背后的紧张和焦急。C．小说标题的使用暗藏玄机，既照应了主人公掉进冰窟窿的情节，又揭示人物心理，她明白真相和他的牺牲后非常痛苦，心好像掉进冰窟窿。D．小说巧妙地用回忆的形式将时间和空间跨度很长的内容集中于一刻，揭示了三人感情的纠葛和爱情的真相，也使故事再生波澜，吸引了读者的注意力。3．本文画线部分表达了他怎样的心理？请结合本文简要分析。4．小说的结尾在暴风雪的放声悲嚎中戛然而止，并没有直接交代他获救与否。请结合文本对他的结局进行合理推断，并写出理由阅读下面的文字，完成下列小题。狗鼻子[苏联]左琴科商人叶列麦伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊·巴勃金号哭了起来。他真心疼这件皮大衣呀。他说:“诸位，我那件貂皮大衣可真是好货啊，太可惜了。钱我舍得花，我非把这个贼捉到不可。我要啐他一脸唾沫。”于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打绑腿的便衣，他领着一条狗。狗是个大个头，毛是褐色的；嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅，朝人群中扫了一眼(四周自然有许多人国观)，突然跑到住在5号房的一个叫费奥克拉的女人眼前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，狗也跟着。一句话，狗咬住女人的裙角就是不放。女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。“完了，”她说，“我犯案啦，我不抵赖。”她说:“有五桶酒，这不假。还有酿酒用的全套家什，这也是真的，都藏在浴室里。把我送到公安局好了。人们自然惊得叫出声来。那件貂皮大衣呢？”有人问。她说:“皮大衣我可不知道，听都没听说过。别的都是实话。抓走我好了，随你们罚吧。”这女人就这么被带走了。便衣牵过那条大狗，又推它去闻脚印，说了声“嘘”又退到一旁。狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑去。管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。他说:“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。大伙交的水费，全让我给乱花了。”住户们当然一拥而上，把管理员捆了起来。这当儿警犬又转到7号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。这个房客一下子面如土色，瘫倒在人群前面。他说:“我有罪，我有罪。是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。可我反倒躲在7号房里，用着电，享受各种公共福利。你们把我逮起来吧!”人们发慌了，心想:“这是条什么狗，这么吓人啊!”那个商人叶列麦伊·巴勃金，一个劲儿地眨巴着眼睛。他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。“快把这条狗牵走吧，真见它的鬼。丢了貂皮大衣，我认倒霉了。丢就丢了吧……”他正说着，狗已经过来了，站在商人的面前不停地摇尾巴。商人叶列麦伊·巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前闻他那只套鞋。商人吓得脸色倏地就白了。他说:“老天有眼，我实话实说了吧。我自己就是个混账小偷。那件貂皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。我真该死，我真后悔啊!”这下子人们哄地四散而逃。狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。这几个人也一一坦白了：一个打牌把公款给输了；一个抄起熨斗砸了自己的太太；还有一个，说的那事叫人没法言传。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那条狗和便衣了。这时警犬忽然走到便衣跟前，大摇尾巴。便衣的脸色突然变了，他一下子跪倒在狗跟前，说:“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布,可自己吞了二十卢布……”后来怎样，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便赶紧溜了。(选自《世界经典小小说100篇》，有删改)5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开头先介绍商人叶列麦伊·巴勃金丢失了一件貂皮大衣的事情，这是展开下文故事情节的必要前提。B．作者用笔简洁，往往用三言两语便刻画出事物的形象特点。如对警犬的外貌描写，便刻画出了其阴郁和可怕。C．小说最后对便衣的描写是故事的高潮，不仅使情节波澜起伏，而且深化了作品的主题。D．犯过错的人在警犬面前原形毕露，不是警犬可怕,而是他们做贼心虚，在巨大的心理压力下良心发现。6．小说中的警犬总共“咬"出了八个人的丑行，请简要分析作者处理这八则材料的匠心。7．标题“狗鼻子”在故事的叙述中起了什么作用?这样布局谋篇有什么好处?请结合作品进行分析。阅读下面文字，完成下面小题。撒网[苏联]左琴科俗话说什么世上有钱能使鬼推磨。扯淡，无稽之谈。世上，还有比钱更厉害的东西。这三言两语说不清楚，得讲个有头有尾的故事才能明白。故事是这样的。我们厂有一个大红人，叫叶戈尔卡。此人专会招摇撞骗，留着一撇淡黄的小胡子，贼眉鼠眼的，鼻子活像一颗珠母压成的纽扣。可他倒官运亨通。职务一升再升，尽分配给他一些轻松的工作，薪水还挺高。工长见了他要握手问好。一次，工长从叶戈尔卡身旁走过，还拿手指头胳肢了他一下，又彬彬有礼地冲他那么一笑。工人们琢磨开了：怎么回事呀？这人有什么好的，能这么高升呢？想来想去，猜不透其中奥妙，就去找工程师弗尔斯。我们说：“可敬的同志呀，我们有件事求您：工长头脑发热，该叫他煞煞车了。别让他老提拔自己的亲信叶戈尔卡，走过他身旁时，别去胳肢他。”工程师一听吓了一跳，心想，这是不是在试探他，后来他又高兴了，说：“同志们放心好了。工长头脑发热，我去说他。叶戈尔卡我给他调动一下工作。”就过了一个月，天气晴朗，南风习习，河水不像要泛滥。大红人叶戈尔卡越发走运了。这会儿不光是工长，连人人尊敬的工程师也同他嘻嘻哈哈，握手问好。工人们惊讶之极。我也惊讶不已。我们寻思：世上真没有公道了？请问工长，凭哪一条提拔他，胳肢他呢？我们一些人便去找党员厂长伊万·巴夫洛维奇。我们说，您看，某某人如此这般，为什么如此不公平？党员厂长拧紧了眉头回答说：“我知道了。某某人如此这般。我要管教工长和工程师。叶戈尔卡这个废物我要把他轰出去。弟兄们，你们回去吧，别影响了生产。”又是一个月过去了。叶戈尔卡简直红得发紫，像红色的罂粟花，又像园子里的菊花。谁都捧着，护着，四面八方争先恐后同他握手，厂长握手，工程师也握手，工长碰到他还要胳肢一下。工人们叫了起来，就成群结队去找工人通讯员纳斯金。人们抱怨说：“你是我们工人的通讯员，是我们的主心骨，求求你把叶戈尔卡的事弄个水落石出吧。”纳斯金说：“好吧，这个我能办到，马上帮你们的忙。只不过给我点时间，让我观察下，为什么这人青云直上。我非把他尾巴揪下来不可，你们瞧着吧。”又过了个把月的光景，南风习习，河里不像会发水。鸟儿在空中飞翔，蝴蝶也翩翩起舞。叶戈尔卡如今开得像茉莉花了，甚至像五颜六色的翠菊了。就连工人通讯员纳斯金，有次路过也胳肢了一下叶戈尔卡，冲他亲热地一笑。于是工人们聚到一起讨论起来。说呀，说呀，舌头都磨破了，却毫无结果。这时，我就插嘴了。我说：“弟兄们，既然蛇是我头一个发现的，还是让我来把他收拾了吧。只是宽限我些时候。”第二天我突然来到叶戈尔卡那个科，悄悄地在门口站着。我往里一瞧，工长正准备回家，叶戈尔卡在他面前献殷勤，像是给他递外套。叶戈尔卡说：“您可别感冒了，伊万·萨维奇。天气实在不怎么样。”工长呢，拍着叶戈尔卡肩膀哈哈笑。他说：“叶戈尔卡，你这狗崽子，还真疼我啊！叶戈尔卡毕恭毕敬地报告说：“伊万·萨维奇，对我来说，您就和我亲爹一个样。技术上您也呱呱叫。论长相，您太像我死去的妈了，就差她没长胡子。”工长和叶戈尔卡握握手就走了。我打算从门口走开去，才迈出一步，看见工人通讯员纳斯金摇摇晃晃地来了。他说：“啊，叶戈尔卡，我的好朋友！你知道吗，这两天我写了篇报导，够意思。”叶戈尔卡嘿嘿一笑。他说：“说实在的，你是多产作家。普希金、果戈理和你比起来，算个屁。”工人通讯员说：“谢谢你夸奖，一辈子也忘不了你这话。愿意听吗，我把这篇报导念念。”叶戈尔卡说：“何必念呢，没听我就五体投地了。”俩人握握手，一起走出来。我跟在后面。迎面走来了党员厂长。他说：“啊，叶戈尔卡，你好呀……你现在再看看我的肌肉。”厂长挽起袖子给叶戈尔卡看胳膊。叶戈尔卡拿指头按了按，说：“嘿，结实多了。”厂长说：“谢谢你，叶戈尔卡，这要感谢你呀。”说着厂长和工人通讯员同叶戈尔卡告别，各自走了。在街上我追上叶戈尔卡，抓住这坏蛋的胳膊说：“亲爱的，原来如此呀！你倒真会撒网抓鱼啊！”叶戈尔卡却挽住我的胳膊，哈哈大笑。他说：“得了吧，亲爱的……你千吗管那么宽……还是讲讲你怎么样，儿子长得好吗？”我说：“我家是姑娘，叶戈尔卡，不是儿子。孩子挺好，满地跑了…”叶戈尔卡说：“我喜欢女孩儿。我从来就爱看女孩儿玩，爱给她们买玩具……”又是一个月过去了。南风习习，不像要发水。那个叶戈尔卡还那么红，活像鲜红的罂粟，又像园里的菊花。昨天，我走过叶戈尔卡身旁，也胳肢了他一下。随他去吧。我寻思，他虽说是个坏蛋，倒还满招人喜欢。（有删改）8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说以工人之口讲述故事，将琐碎事件和庸常人物作为关注对象，展现当时社会生活中的怪现象。B．小说用“罂粟花”“菊花”“茉莉花”的比喻，意在用花的盛放来凸显叶戈尔卡在工厂的特殊地位。C．小说标题“撒网”，体现出作者对阿谀奉承、溜须拍马、媚上欺下等不良社会现象的抨击。D．小说中出现的一些俗词脏话，是作者有意以这样的方式力求语言的个性化，使之契合人物身份。9．小说中三次出现“南风习习”的环境描写，请简要分析其作用。10．为达到讽刺效果，作者采用了哪些方式？请结合作品简要分析。答案1．C2．D3．“深深吸”表明他本想借吸烟来故作冷漠让她意识到他的作用，也表现了他的紧张和焦急。“便皱皱眉头”掐灭了烟，是他不忍心她着急的样子，很快就妥协了。“揉灭”“狠狠地扔”说明他已下定决心，无论付出什么代价，都要救回孩子。4．他沉入河中而死。1.处说从小屋可以清楚地看到小河，只有黑水，未提及人，推断他已经沉入河中。2.之前，他未让女人参加救援活动，说明女人的能力有限，救不了孩子，当然也救不了他。3.风雪的呼啸和怒号暗示了自然环境的恶劣，也衬托“他”的悲剧命运和“她”的悲痛。【解析】1．本题考查分析理解文章内容的能力。C项，“从而达到了突出格奥尔基薄情的目的”的表述错误，目的是突出“他”爱的隐忍、深沉和形象的伟大。故选C。2．本题考查理解小说内容、分析小说艺术特色的能力。D项，“用回忆的形式将时间和空间跨度很长的内容集中于一刻，揭示了三人感情的纠葛和爱情的真相”错误，小说是用“信”的形式揭示的真相，也没有体现空间的集中。故选D。3．本题考查理解句子含义，分析人物心理的能力。这句话是神态和动作的描写，体现出了“他”复杂的心理。前文写“他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角”，说明女人的到来及诉说让“他”紧张又焦急，所以想借吸烟来缓解、掩饰紧张的心理。“这么说，用得着我了？想起我来了？”一句透露着“他”内心的不满、委屈，所以“他”也想用“深深吸”来故作冷漠让她意识到“他”的作用。可是当看到“她垂下头，默不作声”时，又不忍心她着急的样子，很快就妥协了。“便皱皱眉头”“揉灭烟”表明“他”决定帮助“她”，而“狠狠地扔”则表达了“他”无论付出什么代价，都要救回孩子的决心。4．本题考查个性化解读文本的能力。作答本题时，首先要理解小说内容，正确把握小说细节，如文章多次写到暴风雪：“屋子外面的风雪一直不停地呼啸”“走到窗前，微弱的光线照着窗外的一片地方，只见雪地上暴风雪在飞旋，飞旋……”“小河的上方，暴风雪在放声悲嚎”。这些暗示了自然环境的恶劣，渲染了悲凉的氛围；如“女人抽咽着，泣不成声地说”“现在，她还能去求谁呢？没人可求……既然他不可心，这能怪她吗……”，说明女人的能力有限，救不了孩子，当然也救不了他；如“离河岸不远的河面上有一小圈黑水，浓得像一团焦油。小河的上方，暴风雪在放声悲嚎”中并未提及人。这些细节都说明“他”已经沉入河中而死了。5．D6．①有详有略，对其中五人的丑行详写，对另外人的丑行略写，避免了行文的呆板。②涉及到的生活领域丰富，暴露了人性中多个方面的丑恶，使小说的主题更加具有广泛性。7．①“狗鼻子”在故事的叙述中起了线索的作用。②这样做的好处是：贯穿起小说的各个情节，使小说情节紧凑。③突出了主题，使小说的讽刺性更强。【解析】5．本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文学形象等能力。解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。D项，“不是警犬可怕,而是他们做贼心虚,在巨大的心理压力下良心发现”表述错误，由原文“人们发慌了,心想:‘这是条什么狗,这么吓人啊!’”可知，犯过错的人就是因为觉得自己被警犬发现了，做贼心虚，才不得不承认的。故选D。6．本题考查学生分析文本结构,把握文本内容要点的基本能力。解答时要准确细致理解文本的核心内容，结合上下文内容进行具体分析，重点把握文本的相关信息，这是解答此类型题目的关键所在。小说中的警犬总共咬出了八个人的丑行，安排得十分巧妙，详略得当，前面五个人，尤其是对5号房的叫费奥克拉的女人的描写，作者采用了语言、动作等描写方法，详细的描绘其具体特征,展现其独特的性格特点。后面的三个则是略写,文中只用了“狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。……说的那事叫人没法言传”短短两句话，加以概括描写。这样安排，使文章详略得当，行文有序，同时对八个人不同犯罪内容的描述又涉及到生活的各个方面，丰富了小说的内容，展示出了形形色色的人物形象，使得文本内容更有特色，更具广泛性。7．本题考查学生分析文本标题的含义及作用的基本能力。解答时要结合相关内容进行分析,把握深层含义和浅层含义,同时要注意标题与文本结构、文本内容之间的具体联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。本文标题是“狗鼻子”，整个文章的情节展开都是由警犬“闻”出来的，所以这个标题是文本的主要线索,起到贯穿全文的核心作用，线索型标题的作用就是使得小说情节更为紧凑，同时在本文中，所有人隐藏的罪行都是由一只警犬的鼻子来侦破，本身就是对当时社会环境的一种批判和讽刺，所以该标题又增强了小说的讽刺性色彩。【点睛】标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏好。常见的探究方式有三种：一是侧重标题内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本（如情节、人物、主旨、环境等)的联系，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。8．C9．①稳定不变的自然环境暗示着社会环境（厂内环境）的顽固僵化；②以景物描写的插入表明时间变化，与人们急于改变现状的心情形成反差；③美好的外部自然环境与丑陋的内在人性形成反差。10．①漫画式的人物形象刻画：叶戈尔卡扭曲的肖像、夸张的语言，人们滑稽的“胳肢”动作；②荒唐的情节设计：工长、工程师、厂长和通讯员，都被叶戈尔卡撒网捕获；③故事讲述者的倒错：原本持正义立场，想为工人发声的“我”，最终暴露出自己的道德缺陷。【解析】8．本题考查考生对小说相关内容与艺术特色的分析、鉴赏能力。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，分析有误，小说标题“撒网”，并不能体现作者对阿谀奉承、溜须拍马、媚上欺下等不良社会现象的抨击。这篇小说，作者主要是通过笔下的人物的活动，对社会上各种各样的诸如阿谀奉承、溜须拍马、媚上欺下等不良社会现象进行了热烈的抨击。故选C。9．本题考查考生分析环境描写的作用和主要表现手法的能力。解答此类题目，首先，必须联系上下文来理解环境描写为人物创设的活动背景；其次，理解环境描写的转换对推动故事情节发展的作用；再次，明确环境描写有时可以渲染一种特定的气氛，烘托人物的情趣、心境，表现人物心理的作用；最后，结合文章内容具体分析。关于表现手法，首先分清楚是何表现手法，然后将其作用结合文本具体内容进行分析即可。本题题干中，“三次出现同样的环境描写”—“南风习习”，审题可知，本题主要考查环境描写的作用和反复手法的作用。结合文本可知，该环境描写暗示了人物活动的场所或当时的整个环境（社会背景）的“死气沉沉”；而根据文中人物的活动（语言、心理、动作等等）可知，当时工人们是很想打破这一“死气沉沉”的氛围的，这样形成一个强烈的反差，对揭示文章主旨起到了推动作用；另外，结合文中三次“南风习习”的前后文，第一次“就过了一个月，天气晴朗，南风习习，河水不像要泛滥。”第二次“又过了个把月的光景，南风习习，河里不像会发水。”第三次“又是一个月过去了。南风习习，不像要发水。”从中可以看到时间的变化，暗含情节的发展。这里的“河水不像要泛滥”“河里不像会发水”“不像要发水”也暗含了当时厂内环境的顽固僵化。反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。那么，反复用在本文当中，同样起到表达了强烈的情感—对当时的整个环境的“死气沉沉”的强调。通过分析，然后根据环境作用题一般要考虑环境本身的渲染烘托、环境与人物的关系、环境与情节的关系以及环境与主题的关系的特点，以及反复的作用来分类分点回答。10．