世界图书出版公司五年级劳动上册教案

1整理收纳魔法师（一）学习目标：1.知道自己的东西自己整理，主动和家人一起整理收纳，让家变得更整洁温馨。2.会利用好书柜、衣柜的空间，对书籍、衣物进行合理的分类，收纳整理。学习重难点：了解书籍分类的方式和衣物的分类的方式，将书柜和衣柜整理好。学具准备：抹布、收纳袋（盒）等。学习流程：一、激趣导入同学们，你们有没有发生过这样的情况？书桌上的课本、课外书、文具玩具都混杂在一起，看上去乱糟糟的；衣柜是妈妈整理的，每次找衣服都要请妈妈帮忙；有时候物品明明整理好了，却找不到自己想要的东西……这节课，就让我们学习收纳整理的一些知识，努力成为一名整理收纳的魔法师吧。二、学习新课观察第4页插图，思考是什么原因造成了这样的问题？有什么解决问题的好办法吗？1.书柜整理（1）了解书籍分类书籍可以分为需要的书籍和不需要的书籍。需要的书籍又可以分为经常使用的书籍和不经常使用的书籍。（2）根据提示选择如何将自己不需要的书籍进行处理。（3）自主学习书籍分类的方式，师生交流。2.衣柜整理（1）学习了解衣物分类的方式（2）学习不同衣物收纳的知识。三、总结同学们，本节课我们一起学习了如何整理书柜和衣柜，大家在整理收纳的过程中一定有这么多心得体会，请总结收纳的基本原则，并与大家分享。1整理收纳魔法师（二）学习目标：1.认识各种收纳工具，了解它们的用途。练习用废弃物品自己制作收纳工具。2.制订一个适合自己的收纳计划，并坚持整理自己的书柜和衣柜，培养及时整理收纳的好习惯。学习重难点：制作收纳工具，制订收纳计划。学具准备：各种收纳工具学习流程：一、激趣导入1.回顾上节课所学内容。2.师：通过上节课的学习，我们学习了如何整理书柜和衣柜，相信很多同学已经在行动了。本节课我们将认识各种收纳工具，它们是我们整理收纳的好帮手，让我们来认识它们吧！二、学习新课（一）自学学生默读教材11—14页的内容，思考：1.我们从插图上认识了哪些收纳工具？它们的用途分别是什么？2.如何用硬纸板制作收纳隔断？你最想动手制作什么收纳工具？填写收纳工具表格。教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：1.收纳工具：收纳篮子、收纳筐、置物架、真空袋等。2.炒、蒸、煮、煎。三、布置作业经过学习，大家已经掌握了很多收纳方法，我们可以协助爸爸妈妈整理家中物品，也可心帮助老师整理班级书柜……在这个过程中要注意安全，多动脑筋，做一个整理收纳魔法师。2手牵手共成长（一）学习目标：1.进行服务需求调查，了解一年级入学存在的问题和校园生活中遇到的困难，有针对性进行调配了解。2.针对一年级新生遇到的困难，根据服务需要自愿组成小组，共同服务计划。学习重难点：合作制订“服务计划”。学具准备：纸笔学习流程：一、激趣导入1.复习上节课学习的内容。2.过渡：师：为一年级的学弟学妹们提供帮助和服务，首先要了解一年级新生的实际需要，看看我们能做些什么呢？二、学习新课（一）自学学生默读思考教材19—20页的内容：1.一年级新生入学会遇到哪些困难？有哪些解决办法？2.填写“手牵手共成长”服务计划书时要注意什么？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论，制订服务计划。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：新生可能遇到的困难有：不会收拾书包、不会值日……解决方法：教新生分类整理书包的方法、教新生做值日……三、总结在服务计划中，我们要明确服务目的、内容，注意梳理在校的碎片时间，合理安排，保证有足够的时间开展服务。2手牵手共成长（二）学习目标：1.以“教室清洁”服务小组为单位，进行掌握技能自查，总结分类整理、值日的小技巧。2.以小组为单位进行服务活动，交流服务过程中的收获和反思。学习重难点：学习整理、值日的小技巧。学具准备：整理、值日所需的工具学习流程：一、激趣导入1.从上节课的学习中你有什么收获？学生自由发言。2.过渡：同学们，在为一年级学弟学妹服务前，根据我们的服务内容，让我们一起梳理一下需要掌握哪些技能吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材21—24页的内容，思考：1.从“教室清洁服务小组掌握技能自查表”中思考自己哪些技能做得到位，哪些技能需要提高？你会把哪些分类整理、值日的小技巧教给新生们？2.在和年龄小、接受能力弱的一年级学生沟通时要注意什么呢？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：整理学具可以用文件夹进行分类整理。对新生要多鼓励多表扬。三、总结服务新生，快乐自己。希望同学们继续帮助低年级的小朋友。3校园活动志愿者（一）学习目标：1.能通过访谈、观察较为全面地分析学校活动的志愿服务需求，确定服务岗位和职责。2.和小组成员制订一个可行的“活动志愿服务计划”。学习重难点：通过交流讨论进行服务需求调查，制订可行的服务计划。学具准备：做一个采访提纲学习流程：一、激趣导入很多丰富多彩的校园活动背后，都离不开活动的组织者和参与者。一场活动就像是一台精密的仪器，大家想不想成为一台机器中不可或缺的那颗螺丝钉？机会来了，让我们和小伙伴一起，策划一次志愿服务活动，用我们的力量为校园活动增添光彩吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材27—30页的内容，思考：1.你想建议你的服务小组进行什么校园活动？你想采访哪些人，问哪些问题？2.对于服务计划你有什么建议？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：1.校园活动：主题、参与者、如何开展、服务岗位、提供服务。2.活动分工具体到人。三、总结每一次活动都有相对固定的流程，只有在脑海中多次排演，关注每一个细节，才能顺利完成岗位服务。遇到一些困难可以向老师、家长或者相关专业人士请示帮助。3校园活动志愿者（二）学习目标：1.学习所选取校园活动的服务知识、技能和本领。2.按照计划开展校园活动服务，提高劳动服务技能。学习重难点：学习相应场馆服务知识。学具准备：根据所选取的校园活动准备相应物品工具学习流程：一、复习导入1.从上节课的学习中你有什么收获？2.师：同学们，在制订计划和商讨服务过程中，是不是有些任务完成起来还有些小困难？这就需要我们提前学习一些服务技能。学生自由发言。二、学习新课（一）自学学生默读教材31—32页的内容，思考：设计活动海报有哪些学问？校园活动志愿者服务心声可以从哪些方面去写？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：设计海报要主题鲜明，内容清晰，一般由标题、正文和落款三部分组成。正文写清楚：活动目的和意义；活动的主要项目、时间、地点。具体方法和注意事项。三、总结每一次志愿服务都是成长的足迹，记录服务过程是一个良好的习惯。4为节日创制礼物（一）学习目标：1.学习编制的一些基本方法，编制平结手链。2.自制或与同学合作，创制一个趣味靠枕。学习重难点：学会制作平结手链和趣味靠枕。学具准备：木工刨子、木板等学习流程：一、激趣导入1.师：同学们，在过去的日子里，我们学习了一些劳动技能，你是否想过用自己的劳动亲手制作节日礼物，送给长辈、老师或朋友呢？师生交流。2.过渡：同学们，心动不如行动，本节课让我们一起制作吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材39—43页的内容，思考：1.结合插图和文字说明，学习平结手链和趣味抱枕的制作过程。2.在制作过程中需要注意什么？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。平结手链：选绳、编织、固定、收尾趣味抱枕：设计形状、选择面料、缝制针法、外观装饰等三、总结同学们，在课后的时间里，希望大家多练习，多配合。注意在缝制过程中注意用针安全，针尖不能对准人，必要的时候可以采取适当的防护措施。4为节日创制礼物（二）学习目标：1.学习制作木制小笔筒。2.选择照片、绘画、文字等中的一种形式，为朋友创制一个自己亲手制作的礼物。学习重难点：学会使用各种工具制作小笔筒。学具准备：木工刨子、木板等学习流程：一、激趣导入1.师：从上节课的学习中你学到了什么？学生自由发言谈收获。2.过渡：同学们，本节课让我们一起制作小笔筒和礼物吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材39—43页的内容，思考：1.观察木工刨子，看看它的组成部件和结构，结合木工刨子使用口诀想想如何使用。2.制作小笔筒都有哪些步骤？需要注意什么？3.你准备给你的朋友在节日时送上什么礼物？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。木工刨子的作用是刨平小木料。推刨子需要手脑眼并用，锻炼手劲和臂力。还要注意手的安全，戴上手套。三、总结同学们，在今后的学习和生活中，希望你们能够多动手多动脑，多亲手制作，熟能生巧，相信会制作出更多的精品小制作。5四季里的汗水和智慧（一）学习目标：认识学劳动工具，学习使用方法，通过参与秋季农作物收获的劳动，了解农作物在每个季节里的生长变化，加深对“不误农时”的理解。学习重难点：认识劳动工具，在劳动运用劳动工具收获农作物。学具准备：劳动工具学习流程：一、激趣导入秋天，是收获的季节；秋天，在农民的汗水与收获的喜悦之中。同学们，春天里我们播种的农作物，已经慢慢成熟，正等我们去收割。让我们一起劳动，一起用智慧和汗水，收获农作物，一起分享劳动的喜悦和大自然的馈赠吧！二、学习新课（一）自学学生默读教材52—54页的内容，思考：1.你认识了哪些劳动工具？我们家乡还有哪些哪些劳动工具？2.这些工具的如何使用？使用时要注意什么？3.收获农作物时要注意什么？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：镰刀、锄头、风扇车等。挖红薯注意以红薯为中心从四周开始挖，避免伤到红薯。用镰刀割谷子时注意方向、角度和距离，避免割伤自己。三、总结本节课我们认识了一些劳动工具，初步学会了使用方法，在今后的劳动实践中，请大家向有经验的人学习，进步会很快。5四季里的汗水和智慧（二）学习目标：1.初步掌握收获贮藏农作物的劳动技能，会贮藏种子，能对农作物果实做简单加工，制作食品。2.坚持不懈地参与劳动，培养尊重劳动人民的情感，在生产劳动中出力流汗，体认劳动创造价值。学习重难点：学会果实处理与留种储藏，和同学一起策划“丰收节”活动。学具准备：准备制作丰收节美食的工具。学习流程：一、激趣导入春耕夏耘，秋收冬藏，四者不失时，故五谷不绝。今天我们来学习收获农作物的知识以及如何准备丰收节美食。二、学习新课（一）自学学生默读教材55—61页的内容，思考：收获后的果实如何进行处理？你计划如何策划“丰收节”的活动？准备如何制作美食？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：谷子、玉米等，可以用机器加工成小米、玉米粉等。油菜籽可以直接榨成食用油。美食的制作可能请教父母或者擅长做菜的人，用自己收获的果实做一道美食。三、总结在出力流汗、手脑并用的劳动中，相信大家收获了很多成果，有很多体会。希望同学们在今后的生活中，多多使用劳动工具，锻炼劳动技能，相信大家的进步会更快。6远离传染病（一）学习目标：1.与小组同学讨论有关传染病的问题，选用研究方法后制订研究计划。2.查阅传染病资料，开展问卷调查，走访专业人员，进行小实验。学习重难点：小组合作交流后根据计划开展实践活动。学具准备：表格学习流程：一、激趣导入1.师：在人类历史上曾多次暴发大规模传染病，严重危害了人类的生命健康安全。你对传染病有什么了解？学生自由发言，师生交流。2.过渡：为了大家的生命健康安全，让我们一起去探究传染病的相关问题吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材65—70页的内容，思考：1.你最想了解有关传染病的哪些问题呢？2.可以选择哪些研究方法？3.制订的计划包括哪些内容？4.从哪些方面开展实践活动？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论，并以小组为单位制订计划，进行讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：传染病研究内容：种类、病因、预防措施等。研究方法：文献法、访谈法、问卷调查法等。三、拓展延伸以小组为单位开展一次实践活动，查阅传染病资料，开展问卷调查，走访专业人员。6远离传染病（二）学习目标：小组讨论，整理加工信息，交流学习成果。交流过程中，同学们参照课本上的表格对进行交流的小组进行评价。学习重难点：指导学生小组交流学习成果。学具准备：照片、视频、文字资料一、谈话导入1.师：从上节课的学习中你学到了什么？通过开展实践活动，你的收获如何？学生回答。2.过渡：同学们，本节课让我们一起整理资料进行交流吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材70—72页的内容，思考：1.从哪些方面整理加工信息？2.研究报告填写的如何，有没有需要补充完善的？3.在交流中要注意哪些方面？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。整理、修改研究报告，讨论如何展示。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：调研报告内容包括研究题目、研究背景、研究方法、研究过程、研究发现、研究建议。三、总结希望同学们树立健康生活的观念，遇到传染病不恐慌，不大意，提高科学防范的意识。7社区公共设施调查（一）学习目标：1.了解社区公共设施的现状，懂得爱护社区公共设施人人有责。2.学习并运用观察法、问卷调查法、访谈法开展调查研究，了解社区公共设施的种类、使用情况、存在问题等，能提出合理的解决方案，并以书面形式向社区管理部门反馈。学习重难点：小组讨论设计可行性的探究计划，开展调查研究。学习流程：一、激趣导入1.师：“我家是小家，社区是大家”我们都生活在社区这个大家庭里，你了解你所在的社区都有哪些公共设施吗？你了解社区公共设施的使用情况吗？你了解居民对社区公共设施的满意程度吗？学生回答。2.过渡：同学们，读万卷书，行万里路，要想找到问题的答案，这些都需要我们进行深入的调查和研究。二、学习新课（一）自学学生默读教材75—81页的内容，思考：1.从社区公共设施图中给你提供了哪些研究思路？2.你计划在小组交流时提出什么感兴趣的问题？选择哪些方法和小组成员进行讨论？对于探究计划你有什么建议？3.从哪些方面开展实践活动？需要注意哪些问题？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：文献法、访谈法、问卷调查法。做好计划，及时记录。三、拓展延伸感兴趣的同学可以模仿教材，做一个采风地图。7社区公共设施调查（二）学习目标：1.以小组为单位交流学习成果，在交流过程中，能在倾听的同时利用交流反馈单对交流小组进行评价，给出反馈性意见。2.培养学生关心社区建设，有发现解决问题的意识，能自觉爱护公共设施。学习重难点：指导学生大胆、充分地交流学习成果，敢于发表自己的看法和建议。学具准备：准备的文字、表格、图片、视频等相关资料学习流程：一、激趣导入师：在我们进行了一系列的考察探究后，大家获得了很多宝贵的学习经验和成果，快跟大家一起交流分享吧。二、学习新课（一）自学学生默读教材82—84页的内容，思考：1.在交流学习成果的时候要注意什么？2.在交流过程中，你计划从哪些方面给出意见？3.你对社区公共设施情况有了怎样的了解？教师桌间巡视指导。（二）小组合作讨论。1.小组长组织大家围绕问题开始讨论。2.由组长进行小结。（三）小组展示，师生交流。小结：小组交流注意全组成员都参与交流。重点是交流研究的过程、结论和收获。重点内容介绍要详细、清楚、有层次。小组汇报后积极与同伴、老师交流。三、总结社区是我们的大家庭，社区的美好需要我们每一个人的努力参与。希望大家拥有主人翁的态度和积极上进的精神，为我们的社区更加美好和谐添一份力。8平凡的劳动最崇高（一）学习目标：了解身边普通劳动者的生活，感受他们劳动的辛苦，观察其劳动态度和劳动品质，获得社会劳动岗位的相关知识，理解“平凡”与“崇高”的含义。学习重难点：开展动员会，了解实践阶段的劳动任务。学习流程：一、激趣导入师：同学们，纵观中华名胜五千年历史，从四大发明到丝绸之路，从京杭大运河到万里长城，从中华名胜到非物质文化遗产，无不凝结着千千万万普通劳动的智慧与汗水。同学们，这个劳动周就让我们一起走近身边平凡的劳动者，去感受他们的劳动创造与坚守的不平凡