北师大版3年级下册语文第八单元教案

尊重与平等单元教学要点1、正确、流利、有感情地朗读课文，自读《苏姗的帽子》《爱因斯坦与小姑娘》，背诵《最美的花束》。激发学生对革命前辈的热爱之情，学会尊重别人，树立平等意识，懂得在任何时候都不能追求特权。2、独立识字，掌握本单元生字新词，认字17个，写字15个，学习3个多音字。理解并积累词语，提高学生随文理解词义的能力。练习记叙。先写人物说的话，再写人物的行为。把对同学真心实意的赞美写下来，办板报。培养学生勤练笔的好习惯。最美的花束教学目标：掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。理解诗歌，体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。教学重难点：重点：理解诗歌内容并背诵。难点：理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。教学过程：一、目标导学：谈话导入在世界上除了我们黄种人，你还了解到什么人种？学生回答后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。展示目标（同上）掌握本课生字新词，会认“漆”字和6个生字。能够流利、有感情地朗读诗歌。⑶整体感知课文，了解诗歌主要内容。二、自主学习：（一）自学提纲1、初读课文，读准字音，读通句子。亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅2、这首诗歌的结构共有几个小节？这首诗歌第一、二小节是从那方面写的？第三小节主要是从那方面写的？第四、五小节是从那方面写的？3、自读第1--2小节，思考：诗人用“星星”比喻。体会“都能看见太阳”的含义。自读第3小节，思考：诗人用“花冠”比喻。5、自读第4小节，思考：“花的颜色有深有浅”比喻；“各色各样的花儿”比喻；“花园”比喻。6、自读第5小节，思考：“鲜花”比喻；“最美的花束”比喻。7、“你”、“我”、“他”指的是什么？8、学习了本课之后，你有什么收获？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧。（一）、读通读准，交流展示1、小组长检查本组同学的识字情况。2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并指导。3、指名分小节朗读诗歌。4、根据学生所谈，引导学生体会人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？。（二）熟读理解，交流展示1、自由读文三遍，交流自学提纲2中的问题。2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）精读感悟，交流展示1、指导有感情地朗读诗歌，进一步体会感情。2、组内赛读。四、堂清检测：1、看拼音，写词语。měilìɡuǎngdàhuòzhěqīhēi（）（）（）（）kěàipiàolianɡzhēnɡkāihuāshù（）（）（）（）2、比一比，组词语。膝（）官（）亮（）爱（）漆（）管（）高（）受（）3、读课文，回答问题。（1）文中用“花的颜色有深有浅”比喻全世界（）。（2）课文把孩子们比作（）。（3）从这两小节诗歌中你体会到什么？想到什么？堂清反馈：板书设计：最美的花束眼睛不同都能看到太阳头发不同都是漂亮花冠种族不同都像美丽花束教学反思：（优点、不足、改进设想）元帅的故事教学目标：会认字16个，会写字9个。理解“异常、满头大汗、敬爱、规矩、著名、纳闷、辩解”等词语在课文中的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。教学重难点：重点：理解两个元帅的精神世界。难点：通过人物的语言及行为，体会人物的思想感情。教具准备：生字卡片、小黑板教学时间：二课时第一课时教学目标：学习本课生字新词，会认字16个，会写字9个。理解“异常、满头大汗、敬爱”等词在课文中的意思。理解《朱德的扁担》课文的内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。初步了解课文内容。教学过程：一、目标导学问题导入同学们，你们听说过中国“十大元帅”吗？今天我们来学习两个元帅的故事，板书课题。介绍朱德和彭德怀的个人简历。展示目标（同上）二、自主学习（一）自学提纲1、初读课文，认读生字词。自由读课文。要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音；（2）标出自然段序号；（3）遇到不懂的词句和问题作记号。2、自读课文《朱德的扁担》，并思考：课文写了一件什么事？3、再读课文《朱德的扁担》，体会“异常、满头大汗、敬爱”等词在课文中的意思。思考：（1）战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？（2）朱德为什么一定要参加挑粮？(3)你认为住的是一个什么样的人？从哪句话可以看出来？（4）朱德的扁担为什么“普通而又珍贵”？（说它普通是因为它和我们常见的扁担；说它普通是因为记载着（谁）的精神。）（二）围绕自学提纲１、２两题自己学习，时间5分钟。三、探究、训练（一）交流自学提纲1、2：１、小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。（教师巡视，了解生字认读情况）２、集体认读生字词。课件出示生字词：元帅、扁担、井冈山、同志、一支队伍、粮食（1）小老师教读生字词。要求：先读词中的生字，再读词。（2）开火车认读。3、小组交流课文各写了哪两件事？指名汇报→小结评价激励。（二）交流自学提纲21、小组长检查本组同学的识字情况。2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并写字指导。（三）引导学习《朱德的扁担》一文。1、说一说各自然段的意思，交流“异常、满头大汗、敬爱”等词在课文中的意思。2、品读第二自然段，体会“异常”、“艰苦”的含义。3、品读第三自然段，说一说“总是”一词反映了朱总司令的什么？4、议一议朱德为什么一定要参加挑粮？5、学生质疑：（1）利用实物或图片、插图解决以下问题：①出示贴有“斗笠”词语的斗笠实物或课件。一起读读这个词。斗笠：是用竹篾夹油纸或竹叶等制成的。用来遮阳光和雨。②出示总司令带着一支队伍在井冈山和毛主席会师的图片或课件。朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会合了，书上用的是什么词？（会师）“会师”就是指几支独立行动的部队在战地会合。③让学生看书上插图。“朱德记”三个字写在哪儿呢？（扁担上）“记”在这里表示标志、符号。在扁担上写“朱德记”表示这根扁担是谁的呢？（朱德的）（2）引导学生读课文，找出有关的句子，了解战士为什么藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。（因为战士心疼朱德，所以要藏他的扁担。后来大家敬爱他，不再藏他的扁担。）板书：心疼敬爱6、交流：为什么说“朱德的扁担既普通又珍贵”？从课文中可以看出朱德的什么品质？四、堂清检测1、看拼音，写词语。nàmènbiànjiefèngxiànzhíwúfaxiànqinqiè（）（）（）（）（）（）2、比一比，组词语。搞（）务（）辩（）奉（）稿（）备（）辨（）奏（）3、《朱德的扁担》一文反映了朱总司令的什么品质？4、选做题：复述《朱德的扁担》。堂清反馈：板书设计：元帅的故事朱德的扁担普通又珍贵朱德战士同甘共苦教学反思：（优点、不足、改进设想）第二课时教学目标：理解《“这个规矩不能有”》的内容，理解“规矩、著名、纳闷、辩解”等词在课文中的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。复述《“这个规矩不能有”》一文。教学过程：一、目标导学（一）复习引入1、齐读本课生字词。2、说一说《朱德的扁担》一文主要讲了一件什么事？你感受到了什么？（朱德同志什么样的精神感动了你？）(二)展示目标（同上）二、自主学习（一）自学提纲1、轻声读《“这个规矩不能有”》课文，体会“规矩、著名、纳闷、辩解”等词在课文中的意思。2、思考：这句话是谁说的？为什么说这句话？结合工作人员的做法、彭德怀同志的话说一说。3、学生自读课文，回忆内容：⑴你认为“这个规矩”是什么规矩？结合（工作人员的做法说一说）彭总为什么说“这个规矩不能有”？（全班集体交流）⑵你认为彭德怀是一个怎样的人？你从哪些语句中感受到的？画出来和小组同学交流一下。（语言、动作、神态）（彭德怀同志是一个的人。）（二）围绕自学提纲自己学习，时间5分钟三、探究、训练（一）交流自学提纲121、小组交流；2、指名汇报；3、小结评价激励。(二)再读课文，理清文章脉络。1、读课文，给每个自然段标序号，找出具体描写事情经过的段落；2、指名反馈；3、分角色读课文；4、小组讨论，弄清故事的起因、经过和结果；5、学生复述《“这个规矩不能有”》。（三）精读感悟：完成自学提纲31、用曲线画出彭总进园后说的话；2、议一议：这个规矩指什么？彭总为什么说“这个规矩不能有”？从这件事中你觉得彭总是一个怎样的人？（全班集体交流）3、引导学生读悟：你认为彭德怀是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？画出来和小组同学交流一下。四、堂清检测1、组词德（）职（）搞（）奉（）纳（）鬼（）闷（）务（）2、“这个规矩”指（），从这件事中可以看出彭总（）的好品质。3、小练笔：复述《“这个规矩不能有”》课文内容。堂清反馈：板书设计：“这个规矩不能有”彭德怀“这个规矩”？——闭园接待首长为什么不能有？——不能搞特殊化教学反思：（优点、不足、改进设想）第八单元复习课复习目标：1、掌握本单元生字新词，认字17个，写字15个，学习3个多音字。2、理解并积累词语，提高学生随文理解词义的能力。3、自读《苏珊的帽子》、《爱因斯坦与小姑娘》，背诵《最美的花束》。激发学生对革命先辈的热爱之情，学会尊重别人，树立平等意识，懂得在任何时候都不能追求特权。4、练习记叙。先写人物说的话，再写人物的行为。复习重点：自读《苏珊的帽子》，《爱因斯坦与小姑娘》，背诵《最美的花束》。激发学生对革命先辈的敬爱之情，学会尊重别人，树立平等意识，懂得在任何时候都不能追求特权。复习难点：练习记叙，先写人物说的话，再写人物的行为。教具使用：小黑板或多媒体课件教学过程：一、目标导学：1、今天我们一起来复习第八单元。这个单元是以：“尊重与平等”为主题编排的，其中诗歌《最美的花束》表达了不同种族友好相处，没有种族歧视的美好理想。元帅的故事有两篇课文，其中《朱德的扁担》写的是朱德同志和红军一起挑粮的往事，《“这个规矩不能有”》写的是彭德怀反对特权，坚决不搞特殊化的事，两个故事展现了中国老一辈革命家与群众同甘共苦的风范。通过今天的复习，同学们一定会有更多更新的收获。出示复习目标：（同上）二、自主复习：1、出示复习提纲：（教师出示，让学生依据提纲分步完成）（1）会认本单元17个生字，会写15个生字，掌握3个多音字。（2）重点生字书写指导及形近字组词。晶()睁（）淡（）模（）搞()粮()品()挣（）谈（)摸()稿()娘()(3)多音字：担将模（4）让学生自由背诵《最美的花束》，然后抽查背诵，课文中的“你”“我”“他”指谁呢？（5）《元帅的故事》让我们明白了什么道理？（6）思考：朱德为什么一定要参加挑粮？“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说这句话呢？（7）积累“含有反义词”的四字词语。2．学生按复习提纲进行复习。教师在不干扰学生自主复习的前提下巡回指导，掌握学生的复习情况。三．合作探究：1．小组互探：重点针对复习提纲中的（4）（5）（6）题，组长带领逐题交流，要照顾到后进生。2．师生互探，班级交流：教师在了解小组互探情况后，用点名，抽查的方式了解学情，巩固重点，并进行疑难点拨和归纳总结。3．教师解疑：通过本课复习，学生还有哪些新的疑惑提出来，教师引导学生解疑。4．听写单元15个生字。5．理解课文填空：（1）《最美的花束》一文用（）的形式表达了不同种族要（），没有（）的美好理想，课文中的“你”“我”“他”指（）。（2）《朱德的扁担》写的是（）的事，《这个规矩不能有》写的是（）的事，表达了中国老一辈革命家与群众（）的风范。四．堂清检测：1、看拼音写词语。liangjingjingzhēngkaiqiǎnsèpíngdànhuāguān()(