中考语文二轮专题复习《文言文练习之断句》课件（共23张）

文言文断句技巧古人称断句为“句读”学。中考文言文句子朗读节奏考题，主要有选择题和主观题两种题型。选择题主要有两类，一类是选择正确的，一类是选择错误（或不正确）的。主观题类主要是用“/”直接划分节奏。断句的基本方法：1、弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2、找固定句式，固定搭配，专有名词等。3、借助修辞4、文言虚词判断5、对话一、把握文章大意

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也解析：本句中实词“恩德”“与民共乐”“刺史”；虚词“夫”“以”“之”都是我们之前学习过的内容。我们可以在文言词语的理解上，凭借语感，把容易分辨的句子断开。对不易断开的地方，可以联系上下文，认真推敲，再做判断。／／二、专有名词及固定搭配专有名词：人名、地名、官名、国名、字号、庙号、国号、谥号等等。人的特殊称法：某君加字号，比如：魏君用晦谦称：朕、寡人、孤、仆、鄙人、不才、不佞……敬称：陛下、麾下、足下、执事、阁下、令尊、令堂、令兄、令弟二、专有名词及固定搭配固定搭配：“……者，……也”

表判断的固定搭配“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”

“或……，或……”

（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗”

学而时习之，不亦悦乎？（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”

例：……如太行王屋何？（3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……（4）何以拿什么，凭什么

例：何以战（5）“或……，或……”

有的，有的

三、借助修辞

借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

顶真：

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"例：对偶：

男有分/女有归对称：

生亦我所欲/所欲有甚于生者/故不为苟得也/死亦我所恶/所恶有甚于死者/故患有所不避也排比：

予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也例如：少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？（断七处）四、文言虚词（一）句首发语词、语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用语句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前面都可断句。例：呜呼／其真无马邪（《马说》）噫／菊之爱／陶后鲜有闻（《爱莲说》）（二）句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句如：子曰／学而时习之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎（《论语》）练习：且壮士不死即已死即举大名耳王侯将相宁有种乎

两处（《陈涉世家》）（三）有些常用在句首的关联词，如“纵、苟、是故、于是、然而、无论、是以、然则、继而、向使、至若、纵使”等前面大多可以断句。如：乃不知有汉／无论魏晋（四）句首时间词，如“顷之、已而、俄而、既而、斯须、久之”等前或后可断句。如：少时／一狼径去／其一犬坐于前／久之／目似瞑／意暇甚

（《狼》）五、对话文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这又为我们断句提供了方便。当遇到这些字时，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。如：子曰／学而时习之／不亦说乎总之：要结合文义以及学过的文言文句式、词语、修辞、固定搭配等进行断句。

不要孤立判断，只要仔细，两分就是你的！练习：共断7处。高凤，字文通，家以农亩为业。妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻还怪问乃省。妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡/时天暴雨/凤持竿诵经/不觉潦水流麦/妻还怪问/乃省。共断8处。

叶廷珪云：余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书无不借借无不读读无不终篇而后止常恨无资不能尽传写间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。士大夫家有异书/无不借/借无不读/读无不终篇而后止/常恨无资/不能尽传写/间作数十大册，共断8处。任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下编茅为庵削荆为笔克树汁为墨夜则映星望月暗则缕麻蒿以自照观书有合意者题其衣裳以记其事。或依林木之下/编茅为庵/削荆为笔/克树汁为墨/夜则映星望月/暗则缕麻蒿以自照/观书有合意者/题其衣裳/以记其事。共断8处。

王充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事班彪。好博览而不守章句家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆日久逐博通众流百家之言/后归乡里屏居教授。好博览而不守章句/家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆/日久/逐博通众流百家之言/后归乡里/屏居教授。共断8处。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念哉？然玉之为物/有不变之常德/虽不琢以为器/而犹不害为玉也/人之性/因物则迁/不学/则舍君子而为小人/可不念哉？共断8处。

陶公少时作鱼梁吏尝以一坩鲊饷