第1课《沁园春 雪》课件

沁园春·雪毛泽东词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。

一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，

“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

毛泽东是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬（róngmǎkǒngzǒng形容军务繁忙）之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。毛泽东诗词名句

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》）往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇·昆仑》）今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐·六盘山》）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）写作背景朗读方法：1、读出节奏(/）2、读出重音(.)3、读出感情(语气、语速、语调）

沁园春·雪毛泽东

北国/风光⌒，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）

万里⌒/雪飘△～。（高昂）

望⌒//长城内外，

惟余//莽莽⌒；大河/上下，

顿失//滔滔△～。（高昂）山⌒舞/银蛇(↗)，

原⌒驰/蜡象（↘），

欲与天公⌒//试比高△。（高昂）

须/晴日，

看//红装素裹⌒，

分外/妖⌒娆△～。（慢）

江山⌒//如此/多娇△⌒，

引//无数英雄/竞折腰△。

惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉）

略输文采↗；（低沉）

唐宗/宋祖，稍逊/风骚△。（慢）

一代天骄△，成吉思汗↗，

只识弯弓/射⌒/大雕△～（低，慢）

俱⌒//往矣↘，（慢，拉长）

数//风流人物，

还看⌒/今朝△（高昂，坚定）

词文理解1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？

上阙写景。写的是北国雪景。前三句总写北国雪景。千里冰封（地面凝结安静）（静）万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动）特点：意境开阔，气魄宏大。2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？

由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。

“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。

“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？这句用的是比喻和拟人的修辞方法,

不仅生动地表现了白雪覆盖下的群山和高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。欲与天公试比高。“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。43193.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？

末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。晴天，红日照耀在白雪覆盖的源上，红白相映，分外娇艳。

4、词的上阙把空间写得如此广阔，景色如此壮美娇艳，体现了作者怎样的情怀？——表现作者胸怀博大，气魄雄伟，心里充满喜欢，豪迈奋发，充满对祖国美丽河山的热爱和赞美。上阕写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山北国风光（总写）概括登高望远（具体写）千里冰:封（静态）万里雪:飘（动态）意境开阔气魄宏大长城内外：惟余莽莽大河上下：顿失滔滔群山：像银蛇舞动高原：像蜡象奔跑静态动态气势磅礴雄伟壮美晴天景象（想象）红装素裹分外妖娆娇艳、美丽沁园春雪毛泽东实景虚景上阙小结4、下阙开头两句在结构上起什么作用?

承上启下。前句承上文，赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。

肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用4330如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人.（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）43316、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人；应该是人民群众；也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家；还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。下阙总结词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略上阕：下阕：描写北国风光评论历史人物冰封雪飘红装素裹（总写）（分写）（虚写）沁园春·雪毛泽东热爱祖国河山秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗略输稍逊只识惜数风流人物赞颂当今英雄描写、议论、抒情—豪迈——激情长城、黄河山脉、高原4335梳理总结北国风光千里冰封万里雪飘长城—莽莽大河—顿失山—舞原—驰望红装素裹分外妖娆静动总分

实虚想象写景顺序：

从总到分

从静到动由实到虚

4336写景

想象：

全景：冰封雪飘远景：长城—莽莽黄河—冰封群山—银蛇高原—蜡象（静）（动）红装素裹，分外妖娆上阕下阕秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识风流人物—今朝（陪衬）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春雪归纳总结评古颂今4337总结这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。4338赏读探究美：请同学们深入研读词句，画出词中自己认为写得美的句子，试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。可用“”这句

美，美在

。这样的句式谈自己的理解。

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示例：“千里冰封，万里雪飘”这句写作手法美，美在运用动静结合，“冰封”是静态，“雪飘”是动态，静穆中又有飘舞的动态之美。“千里冰封，万里雪飘”这句意境美，美在他给我们创造了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。“惜”字美在它把五个并没有直接联系的古代英雄巧妙串联，组成了一幅风起云涌的历史画卷。“惜”字耐人寻味，第一、“惜”中带褒，肯定他们都是中华豪杰；第二、“惜”中带批，批评他们短于文治；第三、“惜”中带信，自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过前人。4341艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉

这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。美点赏析：

结构之美修辞之美用词之美表达之美情感之美