幼儿园小班上学期社会教案评价：我的妈妈（社会）

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幼儿园小班上学期社会教案评价：我的妈妈〔社会〕

活动一说说我的妈妈

(一)活动目标及预备：

目标：

1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

2、让幼儿初步尝试访问这样一种语言沟通的形式。

预备：活动前老师已经有过一次与访问有关的活动。

请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

(二)活动过程

1、自由讲解并描述

每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴沟通，谈一谈自己的妈妈。

2、集中谈话

请个别幼儿介绍自己妈妈的状况。

3、老师提出问题：你们了解自己的妈妈吗?你的妈妈是什时时候生日?妈妈最喜爱吃什么?妈妈最快乐的是什么?什么事情让妈妈最苦恼?

引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

(三)活动评价

幼儿充斥了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容特别的单调。对于老师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是特别感爱好。

(四)后续活动设想

让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问状况之后，确定下一步活动计划。

活动二我的访问

(一)活动目标及预备：

目标：

1老师了解幼儿的访问状况

2鼓舞幼儿向别人介绍自己的访问状况，提高表述技能。

预备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。老师收回部分记录表。

(二)活动过程

1、集体活动：老师组织全班听一听个别幼儿的介绍。

指导重点：提示幼儿有条理的讲解并描述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起;还可以说一说自己特别的收获。

2、小组活动：幼儿自由组合，分成假设干小组，组内幼儿自由交谈。

指导重点：提示幼儿有顺次谈话，养成留意倾听的习惯。

3、个别活动：鼓舞幼儿在自由活动时间多与伙伴沟通。

(三)活动评价

到今日已经有将近十人将访问表反馈到班上，依据家长反映的状况，孩子们对这个活动还是很有爱好，但是缺乏仔细倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中好像还不够主动。幼儿的讲解并描述水平不一，个别幼儿的讲解并描述缺乏连贯性，需要老师逐一提问，张茜玮、王宵的讲解并描述比较连贯而且声音洪亮、表达清晰

(四)后续活动设想

进一步请幼儿讲解并描述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问爱好。并考虑让幼儿开展我的妈妈的讲解并描述活动，观测幼儿的讲解并描述内容与访问前的区分。

活动三妈妈的展览

(一)活动目标及预备：

目标：1、老师帮助幼儿将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。2、将各种材料布置成展览形式。

预备：活动前老师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。

(二)活动过程

1、老师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。有的是妈妈的作品，以实物为主。有的是照片，还有的是文字。

2、老师将幼儿关于妈妈的有趣的语言念给小伙伴听，激发幼儿的爱好。

3、建议幼儿将这些材料展示出来，并争论展览布置的方案。

4、老师和幼儿分组布置展览。

(三)活动评价

幼儿对自己参加环境布置很有爱好，也有自己的想法，将妈妈作品展布置在走廊就是小伙伴自己的主意。

但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我掌握和调整的技能不够。究其缘由，一是幼儿人数多，老师对场面的调控有些犯难;二是幼儿的自我掌握技能长期以来缺乏熬炼，乍一放开有些失控。

(四)后续活动设想

开展更多的小范围的活动