小学音乐课教案人教版

小学音乐课教案人教版

篇一：人教版三年级音乐下册教案

第一单元美丽的大自然

第一课时：太阳出来了

教学目标：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出

来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，

表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：

用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点：

歌曲中的合唱部分

教学时间：一课时

教学准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏

相似的乐句。旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

(1)引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

(2)帮助学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱。学唱歌曲。

(1)师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

(2)跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳

跃

地演唱.

(2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏，让学生认识到热爱地球，热爱动物对我们人类的重要,

爱护环境，人人有责，从我做起,从现在做起。

教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的

录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)

各种头饰。

教学重难点：

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并

能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。

1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我

们去参加，好不好？

2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导--“在去的路上，

我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。

（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引

导学生们感受大自然的美好和宁静。

3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，

我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）

-----这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1.情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染,

垃圾到处都是......）.鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家

住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一

个垃圾场。

（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏

的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学

生们知道破坏环境的是人类自

己。

2.师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

3.师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4.师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动

物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也

是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手,

布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云,

太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手

工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感）,

请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品---很快,森林焕然一新。

（布置的时候播放乐曲）

----这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境,

美化环境。

三、教学重点、难点。

1.出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分

四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。

a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。

俏皮的儿童情趣。

b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高

潮，好像森林里一片热闹的景象。

C）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成

了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂

得舞姿。

d）第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。

篇二：新人教版小学音乐五年级上册教案

五年级音乐

第一单元西部风情

一.教学要求

（一）单元总要求

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文

化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族

的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独

立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设

计领唱与齐唱。

（二）具体要求

1.能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

2.能积极地参与“走进西藏”音乐会。

3.能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不

同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。

4.能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

5.能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。

三、教学准备

（一）教具

布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录

音带。

（二）资料

有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。

四、教学重点和难点：

本单元重点：

1.用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。

2.感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。

本单元难点：

1.启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

2.分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。

3.感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲：《拉萨谣》。

2、了解西部地区的风土人情。

教学目标

1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。

3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。

教学重难点

1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

2、能随教师琴声视唱曲谱。

教学准备

风琴、多媒体

教学过程

一、欣赏《走进西藏》

教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领

同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一

起来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）

提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛

看到什么美丽的景色？（生回答）

教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于

我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，

有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风

格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。

二、学习歌曲《拉萨谣》

（一）学唱曲谱

1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌

曲的特点。

2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所

作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱

歌曲，《拉萨谣》吧！

（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋

律的各音：）

（1236）

3、教师引导学生随琴演唱以上各音。

4、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣

演唱等）。

（二）学唱歌词

1、引导学生有感情的朗读歌词。

2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。

3、教师范唱（伴奏）。

4、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。

（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、

个人展示）

5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受

乐曲的情绪

6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒

发自己对家乡的热爱之情。7、引导学生用热爱家乡的情感演

唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。

三、歌曲创编

（一）西藏知识知多少知识竞赛。

将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为

本节课的学习标兵。问题:

1、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？

2、西藏自治区的首府在哪里？

3、在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着

藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？

4、歌曲中唱到的什么是青裸酒？什么是酥油灯？

师：同学们，从大家的回答中可以看出你们对西藏有了很深的

了解，但是老师相信你们最了解的应该是自己的家乡，你能将家

乡的风土人情创编到歌曲当中吗？大家一起来试一试吧！1、

小组合作学习（根据拉萨谣的曲调结合自己家乡的风土人情改编

歌词）。

2、展示方式（每组选派一名代表上台表演，其他同学用自己喜

欢的方式进行伴奏）。3、鼓励方式（评选最优秀的一组授予优

秀创编荣誉称号。

四、舞蹈创编

师：同学们，西藏是一个能歌善舞的民族，优美的歌声我们已

经领略，下面老师就教同学们几个简单的动作，看谁的模仿力最

强。（做几个简单的藏族舞蹈动作，要求全员参与）

五、教师总结

刚才同学们回答了有关西藏的一些知识

，同时也了

解了西藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的

收获真不少。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是

能歌善舞，请同学们课后收集有关藏族的音乐作品，让我们在下

节课开一个“走进西藏”音乐会。

第二课时

教学内容

1.复习歌曲《拉萨谣》。

2.“走进西藏”音乐会。

教学目标

1.表现有关西藏的音乐作品。

2.了解有关西藏的文化。

3.培养学生组织活动的能力。

教学过程

主持人：同学们好，西藏位于我国西南部，那里有世界上最高

的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有风

格独特，优美、粗犷的音乐。让我们随着音乐一起走进美丽而又

神秘的西藏吧。

第一组：介绍拉萨、布达拉宫，演唱《拉萨谣》，欣赏《阿姐鼓》。

小组主持人：我们组准备了一个“西藏知多少”的知识竞赛，

欢迎大家踊跃参加。

1.西藏有座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？（喜

马拉雅山、珠穆朗玛峰）

2.西藏自治区的首府在哪里？有一座最著名的宫殿是什么宫？

（拉萨、布达拉宫）

3.西藏有一种白色的小花，它长在高山上，不畏严寒，象征着

藏族人民坚强勇敢的性格。你知道是什么花吗？（雪莲花）

4.西藏有一条江是什么江？（雅鲁藏布江）

西藏是一个美丽而又神秘的地方，藏族人民都非常热爱自己的

家乡，不管走到哪里，永远都不会忘记养育他们的青棵酒和酥油

茶，还有阿姐亲切的鼓声。请听我们演唱的《拉萨谣》。第一组学

生表演。

小组主持人：《拉萨谣》的曲作者是何训田，他创作了一系列的

西藏风格的音乐，其中的《阿姐鼓》是最有影响的歌曲之一。音

乐的气氛神秘、缥缈，有天籁之声的美誉，下面请同学们一起欣

赏女声独唱《阿姐鼓》。

第二组：介绍藏族音乐，演唱《多快乐呀多幸福》。

小组主持人：西藏的音乐非常丰富，最流行的有两种歌舞形式。

一是锅庄，一是弦子。锅庄的音乐粗犷，有一种说法，人们在跳

舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶又称为锅庄，所以得名锅庄。

弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。领舞的人一边跳

舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器——“比旺”，当地的汉人

称它为弦子，所以得名。弦子的音乐短小、优美，节奏富有舞蹈

性，旋律具有歌唱性，流畅上口，是藏族人们最喜爱的歌舞形式

之一。我们以前学过的《我的家乡日喀则》《多快乐呀多幸福》就

具有锅庄的音乐特点，请听我们演唱的《多快乐呀多幸福》。

第二组学生表演。

小组主持人:为了解藏族的音乐，我们还特意学习了一首弦子《巴

塘连北京》。现在请我们组的小歌唱家为同学们演唱这首歌。

“东方架起彩虹啰，山连水，水连山，云间修起金色的路，巴

塘北京紧相连啰。”

第三组：介绍藏族的雪顿节，表演藏族舞蹈《我的家乡日喀则》,

欣赏舞蹈《洗衣歌》。小组主持人：雪顿节是藏族最重大的节日

之一。主要有“晒大佛”“跳藏戏”和“过林卡”三大活动。早晨,

当晨曦刚刚露出来的时候，在低沉的法号声中，喇嘛们就把巨大

的佛像慢慢展开。当佛像展开的时候，太阳喷薄而出，照在神圣

的佛像上，被人们称作是“天神合一”。然后人们来到罗布林卡，

载歌载舞，彻夜狂欢，表达对未来美好生活的企盼，西藏各地的

藏戏团也进行藏戏表演。所以，雪顿节也被称作是“晒佛节”或

“藏戏节”。

藏族人民是一个能歌善舞的民族，他们经常用歌舞来表达自己

的情感。下面请欣赏我们表演的舞蹈《我的家乡日喀则》，请同学

们为我们伴唱。

第三组学生表演。

小组主持：我们还了解到一个欢快的舞蹈《洗衣歌》，这是一个

表现藏族姑娘为解放军战士洗衣服的舞蹈，表现了军爱民、民拥

军的鱼水之情。下面请同学们一起欣赏这个舞蹈的录像。主持人:

刚才各组都表演了他们了解到的有关西藏的音乐，介绍了西藏的

风土人情，使我们对西藏有了一个初步的了解。西藏有着悠久的

历史和灿烂的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音乐更是我国民

族音乐宝库中的瑰宝，她将永远放射出灿烂的光芒。

第三课时

教学内容

欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。

教学目标

1.能分辨乐曲的不同乐段。

2.能感受乐曲各乐段的情绪。

3.初步了解苗族、彝族的音乐特点。

教学过程

一、为乐曲命名

阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培

养学生对音乐的想象力。师：音乐主要是通过情绪使我们联想到

一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的

场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么？

篇三：人教版四年级下册音乐教案全册

四年级下册音乐教学计划

一、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全

体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化

为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透,

把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时,

复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步

形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美

能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音

乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复

拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造

性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、学生情况分析：从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣,

而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。

特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋

律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有

实力去带动几个乐感较差的学生。

四、教学措施

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间

的联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解

歌曲的感情。4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣:

故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞

争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。五、教学进度

表

周次教学内容课时备注第一周第一单元林中的鸟声第

1、2课时第二周第一单元林中的鸟声第3课时第二单元绿水

江南第1课时第三周第二单元绿水江南第2、3课时第四周第

三单元五十六朵花第1、2课时第五周第三单元五十六朵花

第3课时第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七周第四单元学

戏曲第3、4课时第八周第四单元学戏曲第5、6课时第九周第

五单元环球采风第1、2课时第十周期中考试

第十一周第五单元环球采风第3、4课时第十二周第六单元

中国功夫第1、2课时第十三周第六单元中国功夫第3课时第

七单元小小音乐剧第1课时

第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时第十五周第七单

元小小音乐剧第4、5课时第十七周第八单元花的旋律第1、

2课时第十八周第八单元花的旋律第3、4课时第十九周期

末考试

四年级下册教案

刘佳人教版音乐（简谱）

第一单元林中的鸟声

第一课时

教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小

鸟的关系教学目标：

I、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。

2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。教

学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。教学过

程：1、导入：

今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做

客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么

呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿

海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么

美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自

由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一

个问题一一环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。

教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和

千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里

使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空

气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上

已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息

的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。

今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的

《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。

2、学唱歌曲

（I）欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。（2）播放《小鸟请到

这里来》的伴奏带。

学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用

词的内容。（3）随录音带学唱第一乐段的歌词。

（4）随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。（5）讨论：

我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一

句的情绪亲切，为什么？（学生回答）

教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产

生了恳切和亲切的语气.就不似第一句那样生硬了。所以我们在

演唱时也要唱出这种语气来。

“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一

音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这

里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔.把对大自然美景的赞

美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。

（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。

学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一

句。

在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到

第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。

3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐

段。随笔：学会演唱本歌曲，普遍参与讨论环境保护与小鸟的关

系。

第二课时

教学内容：

1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2、

欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。3、节奏创造。教学目标：

1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。

2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。

3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发.改善自己的歌声。

教学重、难点：