【语文】吉林省大安市部分校2022-2023学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

吉林省大安市部分校2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用(15分)1.请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（1）_________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)（2）何当共剪西窗烛，______________________。(李商隐《夜雨寄北》)（3）深秋村野，残阳夕照，一位漂泊天涯的游子，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。这正是《天净沙·秋思》中的诗句“__________________，__________________。”所描述的情景。（4）陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中，由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，想到壮年的军旅生活，从而幻化出特殊的梦境——有心报国却遭排斥，一腔御敌之情只能形诸梦境中的诗句是：__________________，__________________。【答案】（1）遥怜故园菊（2）却话巴山夜雨时（3）夕阳西下断肠人在天涯（4）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来2.阅读语段，按要求完成下面各题。日子也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金壁辉煌的高楼，可以给曾是荒村的残破变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成学者,在自己的心中展开一个智慧的大星空。（1）“洞穴"中“穴”的读音是：_____________（2）选段划线句子存在语病，请将改正后语句抄写在下面。（3）选段中的横线处应该选择哪个词语更恰当?()A.百科全书式的 B.无所不能式的 C.技艺精湛的【答案】（1）xué（2）可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市（3）A3.“当汤姆站起来，走到证人席上的时候，人们都怀着极大的幸趣迷惑不解地盯着他。”中有一字书写错误，应将“______”改为“_______”。(马克·吐温《汤姆索亚历险记》)【答案】①幸②兴【解析】考查字形的识记。兴趣：指由爱好、喜欢而产生的愉快情绪。不能写作“幸趣”。4.下面关于修辞判断有误的一项是（）A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D.光明！光明！快给我光明！（反复）【答案】B【解析】B项，运用的是反语的修辞手法，不是“比喻”。故选B。5.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动，请你根据所给上联，对出下联。上联：四季美景养灵性下联：__________________________【答案】满园书香育英才（宽对即可）【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。本题作答，要围绕着活动主题“我爱校园”来拟写，如：校园书香育人杰；一片真情报恩师等。答案是多元的，符合题意即可。二、阅读(45分)(一)古诗文阅读(15分)(甲)阅读下面的文章，完成各题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命,六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉,回也！一箪食,一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)6.本文选自《______________》，孔子，名丘，字_________，鲁国陬邑人。7.解释下列加点词语在句中的意思。(1)三十而立（）(2)四十而不惑（）8.用现代汉语翻译下面句子。温故而知新，可以为师矣。9.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此你可以联想到孔子《论语》中的哪句话？10.读了本文，你感受最深的是什么？【答案】6.①论语②仲尼7.（1）立身，指能有所成就（2）迷惑，疑惑8.温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。9.择其善者而从之，其不善者而改之。10.示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。【解析】【6题详解】本题考查文学常识。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。自宋代以后，被列为“四书”之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。孔子被尊为儒家始祖，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。孔子一生修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：三十岁能独立做事情（或有所成就）。立：立身，指能有所成就；（2）句意为：四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑。惑：迷惑，疑惑。【8题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：温：温习，复习。故：形容词用作名词，旧的知识。而：连词，表承接。新：：形容词用作名词，新的理解。以：凭借。为：做、当。【9题详解】本题考查内容理解“以人为鉴，可以知得失”意思是把人作为镜子，可以知道自己的得失。强调了向别人学习和借鉴的重要，据此找到“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”可知“择其善者而从之，其不善者而改之”与此有相同之处。【10题详解】本题考查感受。从《论语》十二章中，选择自己感受最深的一条来谈即可。示例：我感受最深的是：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子的道德修养过程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突击，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。这两点对任何人，都是适用的。参考译文：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河流岸边说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”(乙)阅读下面文章,完成下面小题。戴震难师先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人也?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几④二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应，曰：“此非常儿也。【注】①先生：这里指戴震。②年：这里指1733年,这年戴震十岁。③就傅：跟随老师。④几：差不多。11.下面是“蓄”的义项,其中符合“蕴蓄者久矣”的一项是()A.蓄养 B.保存 C.积蓄 D.等待12.请用“/”为文中划线语句断句。就傅读书过目成诵。13.读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯?【答案】11.C12.就傅读书/过目成诵。13.热爱学习，敢于质疑、善于质疑(或勤学好问)。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。语句“蕴蓄者久矣”的意思是：积累积得太久了。蓄：积蓄，积累。故选C。【12题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“就傅读书过目成诵”的意思是：跟随老师读书，看一遍就能背下来。根据句意，正确的句读是：就傅读书/过目成诵。【13题详解】考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止分析概括作答。从“就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休”可以看出戴震是聪明且爱学习的人；从戴震读书时，向塾师刨根问底地询问，以致“师无以应”，可以看出其有勤学好问，善于质疑的品质。据此，从学习习惯的角度概括作答即可。参考译文：戴震10岁的时候才会说话，大概是聪明积累积得太久的缘故吧。跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是他的学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱熹说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人？”（老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师)：“曾子，孔子是什么时候的人？”(老师)说：“周朝人。”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年？”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师)：“既然这样，那么朱熹怎么知道？”老师没有什么可以拿来回答，说：“这不是一般的孩子。”(二)现代文阅读(25分)(甲)阅读下面的文章,完成各题。你的爱,太重佚名①“姐,爸摔了，在医院……”接到弟弟电话的时候，我正在上晚自习。②得知，父亲是前一天上午被台阶绊了一跤,腿部严重骨折。他没有告诉任何人，悄悄和母亲叫了辆车去了医院，中途折腾了近四个小时。我急忙打通父亲的电话，问他状况。他显得很平和，话气轻快地告诉我：“没事，爸不疼!不告诉你，是怕你担心，给人家孩子上不好课；不告诉你弟弟，是怕他开车危险……你别来医院，周末有空了再说。”听着父亲说话，我哽咽了。③调整好情绪,我又走进教室，灯光刺眼。灯下孩子们安静而紧张地做着习题，我的心却不由自主地飞向窗外，不知道那个泛着浓烈药水味的地方，父亲要忍受着多大的疼痛。不敢想，一想心就碎。④就这样，他躺在医院疼痛着，我继续站在工作岗位上，说不清楚是什么力量促使我傻傻地听话。那一刻，我觉得，作为女儿我有些残忍。⑤周五，我上完课，请了坐班的假。当我到达医院的时候，父亲已经进了手术室。母亲和弟弟，还有叔叔在一旁等候。手术室门前鸦雀无声，母亲拉着我的手坐下。漫长的两个多小时过去了,父亲被推出了手术室，他脸色苍白，看见我，很满足地笑了。⑥我压抑住情感,喊了声：“爸！疼吗？”“不疼,好着呢!”他吃力地回答。⑦看着像孩子一样躺在病床上的父亲，乖巧地吃着母亲喂给他的饭菜，一张口一闭口的样子，特想哭。我怕泪水搅乱了这份安逸，转身把自己的情绪带出了病房门。⑧父亲的爱，太重！我不忍心再次触动。⑨一天深夜,一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将孩子抱出来，可她死活都不愿意离开，边用小手指着哭着喊起来：“妈妈——”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一位半身赤裸的女人，呈站立姿态，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……这样分量的爱，或许在父母的眼里“微不足道”，他们以为,谁家爹娘不爱自己的孩子？我们却不能忽视，这个盲人妈妈是人类真情的一尊永恒雕像，它雕刻在人们的心底。⑩沉甸甸的爱，太重，放在手掌里托不起，惟有抵达心底！⑪医院的产房里，一个产妇生了一对连体女婴。医生建议，要尽早做分离手术，但风险比较大，可能会有一个孩子保不住。最后夫妇俩答应做手术。做手术那天，夫妇俩在手术室外焦急地等待着。他们的心揪得紧紧的……手术结束了，一个孩子平安了，一个孩子夭折了。在孩子坟前，妻子痛苦不已，丈夫却没有流一滴泪。妻子哭着责备他，丈夫艰难地张了嘴，只见血从他的嘴里流了出来。⑫有一种爱，看似不言不语，却重于泰山；有一种爱，听起来很平凡，却可以用生命去抵押。⑬无论我在文字里做多少次翻阅，也无法用语言表达我内心的感言。天真的老父亲，用理解和宽容支持我的工作，用不依靠来传递他心中的爱。这爱，我懂！⑭你的爱，你们的爱，太重！(选文有删改)14.请从修辞的角度对第⑨段画线句子进行赏析。15.加上作者的父亲，文中共给我们讲述了几个关于父母的故事，请用简洁的语言概括出来。16.作者在文章的结尾处再次强调父母给予我们的爱太重。说出了“这爱，我懂！”请你说说作者都懂得了什么？17.父母为我们所做的一切厚重如山，浩荡如海。那么读了本文以后,你想对父母说点什么？【答案】14.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了女人把孩子高高托举起来的样子，表现出女人因为对孩子深的爱，不惜用自己的生命换取孩子的新生，也表现出了作者强烈的敬仰与赞美之情。15.(1)父亲受伤却依然惦记我们；(2)泥石流中托起孩子的母亲；(3)做完连体手术伤心吐血的父亲。16.(1)懂得了父母为我们的付出；(2)懂得了父母对我们的理解包容；(3)懂得了父母为我们所做的牺牲；(4)懂得了父母关键时刻可以为我们献出生命；(5)懂得了父母对我们骨肉相连的爱。17.(言之成理即可)【解析】【14题详解】本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。根据第⑨段画线句“一位半身赤裸的女人，呈站立姿态，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑”可知，把女人双手高高举过头顶的样子比作雕塑，运用了比喻的修辞手法；结合前文“掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着”和后文“这样分量的爱，……它雕刻在人们的心底”可知，生动形象地刻画出了女人把孩子高高托举起来的样子，表现出女人因为对孩子深的爱，不惜用自己的生命换取孩子的新生，蕴含着作者强烈的敬仰与赞美之情。【15题详解】本题考查内容概括。根据②段“我急忙打通父亲的电话，问他状况。他显得很平和，话气轻快地告诉我：‘没事，爸不疼!不告诉你，是怕你担心，给人家孩子上不好课；不告诉你弟弟，是怕他开车危险……你别来医院，周末有空了再说。’”可概括为：父亲受伤却依然惦记我们；根据⑨段“救援人员赶紧将孩子抱出来，可她死活都不愿意离开，边用小手指着哭着喊起来：‘妈妈——’救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一位半身赤裸的女人，呈站立姿态，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……”可概括为：泥石流中托起孩子的母亲；根据⑪段“在孩子坟前，妻子痛苦不已，丈夫却没有流一滴泪。妻子哭着责备他，丈夫艰难地张了嘴，只见血从他的嘴里流了出来”可概括为：做完连体手术伤心吐血的父亲。【16题详解】本题考查内容和理解。根据②段“父亲是前一天上午被台阶绊了一跤,腿部严重骨折。他没有告诉任何人，悄悄和母亲叫了辆车去了医院，中途折腾了近四个小时”可知，懂得了父母为我们付出；根据④段“就这样，他躺在医院疼痛着，我继续站在工作岗位上，说不清楚是什么力量促使我傻傻地听话。那一刻，我觉得，作为女儿我有些残忍”可知，懂得了父母为我们所做的牺牲；根据⑨段“眼前现出一幅惊心动魄的画面：一位半身赤裸的女人，呈站立姿态，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……”可知，懂得了父母关键时刻可以为我们献出生命；根据⑪段“一个孩子夭折了。在孩子坟前，妻子痛苦不已，丈夫却没有流一滴泪。妻子哭着责备他，丈夫艰难地张了嘴，只见血从他的嘴里流了出来”可知，懂得了父母对我们骨肉相连的爱；根据⑬段“天真的老父亲，用理解和宽容支持我的工作，用不依靠来传递他心中的爱”可知，懂得了父母对我们的理解包容。【17题详解】本题考查语言表达。围绕理解父母、感恩父母、孝顺父母来谈即可。示例：爸爸妈妈，你们给了我生命，抚育我长大成人，为我构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从幼儿园到小学再到初中升学，你们的关爱陪伴了我生命的每一个阶段。你们养我小，我养你们老。(乙)阅读下面的文章,完成下面小题。剥豆①一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。②看他碗里粒粒可数的豆,我问：“想比赛?”③“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。④“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。⑤“不，”他按住我的手：“就这样,我才能试出自己的速度。”⑥一些喜悦悄悄在我心里散开。⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。⑧“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。⑨“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。⑩小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次,够他累的了……豆的动作不觉中又缓了下来。⑪“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。⑫一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。⑬“你赢了”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。⑭“是平局。我本来有底子。”我纠正他。⑮“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。⑯细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。18.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。19.文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?20.本文的主旨可从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来。【答案】18.(1)慢的原因：怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。(2)快的原因：让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。19.不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换成“优柔寡断”，则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。20.应从小培养孩子的自信心。或应从小培养孩子的竞争意识。或人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。或不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。(言之有理即可)【解析】【18题详解】本题考查文本内容筛选与概括。筛选文章的有用信息，要根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。从⑧段“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”、⑩段“学校的考试名次,够他累的了”可知，母亲剥豆速度变慢的原因是关心、爱护儿子，知道儿子平时就很辛苦，想让他赢一下，放松一下；从⑨段“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”、⑪段“不要给孩子虚假的胜利”可知，母亲剥豆速度变快的原因是想要通过剥豆锻炼儿子的竞争力。【19题详解】本题考查文章中重要词语的表现力。“瞻前顾后”，瞻：向前看。顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。文章用的是第一个意思。“优柔寡断”，优柔：犹豫不决。寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。贬义词。所以此词明显不合语境，更不用说能塑造好的形象了。【20题详解】本题考查文章内容主旨的理解与提炼。首先理解好这篇文章的中心思想，可以从多个角度进行分析。从家长的角度是要注意培养孩子的自信心，培养孩子的竞争意识等。从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的，要做好承受苦难的准备。在写启示时可围绕着这两个角度来构思答案内容。示例：剥豆的事情虽小，却能从中折射出人生。人生从来就不是一帆风顺的，我们应该从小就注重培养孩子的自信心，面对挫折，能够愈挫愈勇，敢于去迎接人生的挑战，不畏难，积极奋进。(三)名著阅读(5分)阅读《朝花夕拾》，回答问题。21.《朝花夕拾》是鲁迅写的唯一部回忆性散文，原名是()A.《无常》 B.《琐记》 C.《旧事重提》 D.《山海经》【答案】C【解析】本题考查文学常识。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。故选C。22.阅读下面语段，回答问题。向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”（1）这段文字出自《______________》作者________（2）“现在我给你改好了”中的“我”是谁？【答案】（1）①朝花夕拾②鲁迅（2）藤野先生【解析】（1）考查对文学常识的识记。文章选自《朝花夕拾》，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。（2）考查对文章内容的了解和识记。语段叙写的是藤野先生为我纠正解剖图的事，“现在我给你改好了”中的“我”是藤野先生。三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)阅读下面材料，完成小题。【材料一】2010—2016年中国快递业务量统计图【材料二】2016年8月，国家邮政局出台了《推进快递业绿色包装工作实施方案》，力争到2020年，基本淘汰有毒有害物质超标的包装物料，基本建成社会化的快件包装物回收体系。绿色包装指对生态环境和人类健康无害，能重复使用和再生，符合可持续发展的包装。它的理念有两个方面的含义：一个是保护环境，另一个就是节约资源。这两者相辅相成，不可分割。其中保护环境是核心，节约资源与保护环境又密切相关，因为节约资源可减少废弃物，其实也就是从源头上对环境的保护。从技术角度讲，绿色包装是指以天然植物和有关矿物质为原料研制成对生态环境和人类健康无害，有