幼儿园中班主题逛超市教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题逛超市教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标：了解超市购物的基本流程和规则。学会通过识别物品的外观、标志等方式判断其功能、价值和品质。学会计算简单的货币加减法，并体会货币的使用价值和意义。1.2能力目标：能够在老师的指导下体验和探索超市购物的过程，发现其中的问题和答案，并通过互相合作交换意见和信息。能够通过购物体验提高观察力、判断力和逻辑推理能力，增强记忆力、注意力和想象力。能够用自己的语言和条理性记录和表述购物体验的过程和感受，并与同伴分享和探讨。1.3情感目标：培养学生正确的消费态度和价值观，理解良好的耐性、节制和克制等品质。增进学生的家庭情感和亲子关系，鼓励学生向家长询问问题和积极交流。激发学生的好奇心、探究心和创造力，拓展学生的视野和思维方式。2.教学内容根据“逛超市”主题，本次教学的内容主要包括以下几个方面：超市的布局和分类；商品的外观和标志；商品的价格和特价；货币的种类和面值；购物的过程和规则。3.教学步骤3.1教学准备带领学生外出，步行前往附近的超市；提前与超市商家沟通，预订活动时间和场地；准备学生的身份证明或学生证等个人信息；带领学生做好必要的安全措施和提醒，如手牵手、不乱跑、不做危险动作等；准备购物清单和零花钱，确保购物计划的有效实施。3.2到达超市到达超市后，首先介绍商场的布局和分类，让学生了解各部门的功能和用途。在介绍的过程中，顺便带着学生参观几个商品区域，让他们体验代码不同商品的特色和魅力。比如，进入衣服区后，可以带领学生们看到各式各样的衣服、鞋子和帽子等；在食品区，可以让学生看到牛奶、面包、饼干、饮料等。在这个过程中，老师要让学生自己去品尝、闻一下、摸一摸这些食品或衣物，从而感受这些物品不同的质地、味道、气味和外形。3.3购物体验在学生看完商场的布局和货品分类之后，老师会给每个学生一个购物清单和零花钱，让他们自己去完成购物体验。在购物过程中，老师需要引导学生认真观察各种商品的标志和价格，了解其中的价格和调价规则，并学会使用货币进行购买和结算。3.4购物结算当学生们完成购物体验之后，老师为学生进行结算。结算的过程中，老师不仅需要让学生通过使用货币进行购物的练习，还要教授学生如何根据商品标志和价格进行选择和判断、如何进行货币计算、如何与商贩交流和协商、如何进行自我保护和安全控制等方面的练习。在最后的结算过程中，老师要与学生们一一检查购物清单和发票，确保购物的真实性和准确性。4.教学反思通过本次幼儿园中班主题逛超市教学设计，我认为，我们可以达到以下目标：丰富学生的学习内容和体验，增强其对物品的感性认识和理性思考，让他们更深入地了解了现实生活中的购物活动；提高学生的自我主动性和交流能力，让他们有机会在购物的过程中体验自己的力量和责任，并发表自己的意见和建议；培养学生的团队意识和协作精神，鼓励学生互相撑持、协商和交流，进行共同完成任务；培养学生正确的消费价值观和生活态度，让他们更好地理解和尊重物品价值和个人选择，增强他们的社会责任和文化自信心。在本次教学过程中，我认为最成功的部分在于学生们的参与度和合作度，他们都非常的喜欢这个活动，并且在购物体验过程中充分发挥了自己的主动性和创造力。特别是当他们都会说出自己的想法和感受时，这真正的启发了他们的思维和探究能力。同时，我也发现了一些可以改善的地方，比如：在安排购物清单和分配零花钱时，应该更好地考虑每位学生的个人实际情况，并给予个性化的安排；在购物结算时，应该更好地把握时间分配，一方面确保每位学生别属于自己的任务完成，另一方面也要有摆脱急躁和情绪化的心理准备；课后，老师应该对购物体验的过程进行归纳和，并适当强化学生的学习成果