生物坐标曲线图专题复习(一)

生物坐标曲线图专题复习大通湖区一中1通过分析近几年的考纲和高考题，不难发现图形、图表信息题在考查学生识图能力和形象思维能力等方面有着比文字检测更好的效果。因此，这方面的高考命题仍将是一大趋势。一般图形、图表信息题命题形式十分灵活，考生在解答这类题目时，如何快速、准确地理解和运用图表所提供的信息，实现图文转换，数形转化，在一定程度上也一直是制约不同考生成绩的“瓶颈〞之一。2一、解题突破口——分析坐标图中一些特殊点的生物学含义坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点的集合中，有些特殊点如曲线的起点、顶点、转折点、交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊的含义，有助于快速、准确的提取有效信息，再经过分析判断，得出相应的结论。3〔一〕起始点1、将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol·L－1的蔗糖溶液和0．5mol·L－1的尿素溶液中，观察其细胞体积随时间的变化情况，如下图的曲线中A、B、C表示的细胞，在蒸馏水中的是；在蔗糖溶液中的是；在尿素溶液中的是。ACB4解析：图中植物细胞的起始体积为P，曲线A的细胞体积比原来的大，呈吸水状态，表示浸在外界溶液浓度比细胞液浓度低的蒸馏水中；曲线B的细胞体积先变小后又恢复到与原体积一样，表示细胞先出现质壁别离后自动复原，是浸入尿素中的结果；曲线C的细胞体积比原来的小，呈失水状态，表示细胞处于外界溶液浓度比细胞液浓度高的蔗糖溶液中。52、某人表现出多饮、多尿和多食且日渐消瘦，在医院检查尿糖呈阳性，该病人与正常人〔2人均空腹〕同时1次口服葡萄糖100g，每隔1h测1次血糖，绘制成图中的两条曲线，图中表示该病人血糖变化曲线的是。a曲线6解析：图中曲线表示的是让糖尿病人与正常人〔均空腹〕同时一次口服大量葡萄糖，每隔一定时间测一次血糖浓度绘制而成的两条曲线。由于曲线a的起点大于160mg/dL，那么可以断定此曲线表示糖尿病患者。73、〔05年湖北高考题〕在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图B8解析：C4植物在进行光合作用的过程中，C的转移途径CO2→C4→C3，所以C4先增加后减少，与此同时，C3不断增加，后将减少。命题意图：此题考查的知识点是C4植物中，C的转移途径。94、以下图曲线中，能正确表示动物肌细胞线粒体内ATP产生量与O2供给量之间关系的曲线是〔〕

②10解析：此题答案显然在曲线②③之间，因为ATP的产生和消耗保持着动态平衡。比较②③即可发现：在曲线②中，当O2为0时，ATP不为0，既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸。在曲线③中，当O2为0时，ATP为0，只进行有氧呼吸。11〔二〕顶点1、从海洋的不同深度采集到四种类型浮游植物〔Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ〕，测定了每种类型在不同光照强度下光合作用效率，如下图，在最深的海域采集到的应是〔〕A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、ⅣD12解析：海洋中水深不同，生活的藻类也不同，因为水层深度可以改变光照强度和光质。水层越深，光照越弱，适宜的弱光下生存的藻类其光饱合点即光合速率到达最高点时，所对应的光强度在X轴上出现得也就越早。132、表示四种植物〔A、B、C、D〕在不同光照强度下光合作用速率的变化曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是〔〕D143、〔05年上海高考题〕右图为某酶在不同温度下反响曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是〔〕 A、酶反响的最适温度B、酶因热而失活C、酶反响生成物量与时间的关系D、酶反响速度和酶量的关系D15解析：该图反映的是时间、温度、生成物量3个变量间的关系，其他影响酶促反响的因素都是定量。①当确定时间为单一变量时，分别观察200C、300C、400C时的曲线，可见随着时间变化，生成物量递增，表示酶一直有活性；再分别观察500C、600C、700C时，随着时间推移，生成物量先递增后稳定，说明酶开始时有活性，随着温度越高，酶越易失活。所以B、C项正确。②当确定温度为单一变量时，时间为定量，选a点观察，500C时生成物量还在增加，说明酶还有活性，600C、700C时生成物量不再增加，说明酶已失活，选b点观察时，500C时生成物量已不再增加，说明酶已失活；而200C、300C、400C时，生成物量最多的是400C，说明其酶的活性最大。所以A项正确，图中不能反映的应该为D项。16〔三〕转折点1、〔02年湖北高考题〕番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘制成曲线。下面四个曲线图中，正确的选项是〔〕AABCD17解析：图中表示把番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，从种子到幼苗形成期间每天测定其干重所绘制的曲线。开始一段呈下降趋势是因为种子萌发过程中，呼吸作用加强，有机物被消耗，干重逐渐减少。6天以后曲线呈上升趋势是因为子叶展开，开始进行光合作用，有机物开始积累，干重逐渐增多。182、〔05年全国卷〕右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。以下说法错误的选项是〔〕 A、当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即到达饱和 B、C3植物比C4植物光合作用强度更容易到达饱和 C、C4植物比C3植物光能利用率高 D、水稻是阴生植物，玉米是阳生植物D19命题意图：此题考查了C3植物和C4植物进行光合作用的区别。解析：C4植物进行光合作用最大的特点是能利用较低浓度的CO2，即在较低浓度CO2的情况下也能正常进行光合作用。右图可知当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度均不再增加。而在较强光照下，CO2成为限制光合作用强度的因素，所以C3植物比C4植物光合作用强度更容易到达饱和，由图中水稻曲线也可知；所以C4植物比C3植物光能利用率高。但并不意味水稻是阴生植物，水稻也是阳生植物。20〔四〕交叉点1、以下图中最适合贮藏蔬菜、水果的最正确浓度是。a点所对应的浓度21解析：曲线A表示有氧呼吸，曲线B表示无氧呼吸，a点表示此时有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳相等。此时的氧气浓度较低，有氧呼吸较弱，同时又抑制无氧呼吸，因此有机物消耗较少。c点以后表示只进行有氧呼吸。222、叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。〔1〕A点代表的意义是。〔2〕两条曲线所围成的局部代表光合强度=呼吸强度有机物的积累量233、〔05年天津高考题〕〔1〕20世纪50年代后，英国开始实行控制方案，大气环境污染得到了治理。请根据以下图说出三者的变化关系并解释原因。①由于煤烟排放量减少，SO2浓度逐年降低②由于SO2浓度降低，树干上地衣数量增多。原因是地衣对SO2敏感，因此SO2浓度降低，有利于地衣的生长。③由于地衣数量增多，黑化蛾频率逐年降低。原因是地衣颜色浅，黑化蛾易被鸟类捕食。24二、多种因素同时分析，多条曲线进行比较，提高综合解题能力在自然界中，生物的各个生理过程都是受多种外界因素影响的，或者一个因素的变化也会影响多个生理过程。25(1)、多种因素影响同一生理过程1、〔05年上海高考题〕答复有关光合作用的问题。以下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。26〔1〕图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因影响了光合作用的所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是。二氧化碳和温度暗反响施放干冰，增加二氧化碳浓度〔或燃烧柴草〕或适当升温27〔2〕图中Y1、Y2、Y3的差异是由于影响了光合作用的所致。〔3〕图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中反响的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，那么代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是。光波长〔或光质〕光反响光反响和暗Z3、Z2、Z128命题意图:此题考查的知识点是影响光合作用的因素。解析：〔1〕把影响光合作用的其它因素作为定量〔温度、CO2浓度、水分等〕，以光强度为单一变量，由最左边一张图可知，在观察X3时发现，随着光照强度的增大，在一定范围内，光合作用合成量逐渐上升，在a点时光强度到达饱合。在a点之前，随着光强度增大，光合作用合成量也增大，说明光反响的产物ATP和[H]不中，制约光合作用合成量；a点之后，随着光强度增大光合作用合成量不再增加，说明暗反响速度受限，可能是温度过低，也可能是CO2浓度过低，制约了暗反响的速度。说明出现三条曲线不同的原因不是由于光照引起的，而是光合作用的原料CO2和温度引起的；因此要提高大棚作物的光合作用的合成量，可采用提高CO2浓度如施放干冰、燃烧干草等措施或适度升温。29〔2〕以光强度为定量，随光强度增强，三条曲线均上升，当光强度为a时，Y1始终在Y2的上方，Y2始终在Y3的上方，即三条曲线所对应的光合作用合成量不同，那么在暗反响中C3复原所消耗的光反响产物ATP和[H]有所差异。这说明在相同的光强度下，光反响的产物不同，可能的因素有温度或光质。但最终由于b点〔三条曲线的光合作用的合成量都相等〕，说明是光质〔色素对不同波长的光的吸收量不同〕影响了光反响。〔3〕三条曲线从一开始就有差异，且对应的光合作用合成量不同，说明是由于整个光合作用的过程均不同〔包括光反响和暗反响〕造成的。幼苗期因叶片较少且叶片中色素含量也较少，而光合作用合成量最少，到开花期因植物已经成熟，故光合作用合成量到达最高。30(2)、一个因素影响多个生理过程