中学“德育导师制”实施方案_第1页
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文档简介

第页共页中学“德育导师制”实施方案一、背景分析德育是中学教育的重要任务之一，是培养学生道德品质和价值观的重要途径。然而，传统的班主任制度无法充分发挥德育工作的效果，因此引入“德育导师制”成为中学德育工作的新举措。本方案旨在探索中学“德育导师制”的实施，促进学生全面发展。二、目标定位1.建立良好的师生关系，提升教育教学质量。2.培养学生积极向上的价值观和健康的心理素质。3.提高学生的综合素质，培养学生全面发展的能力。4.促进学生与社会的融合，培养社会责任感和公民意识。三、实施步骤（一）确定德育导师团队1.学校成立德育导师团队，由校长、德育处主任、年级主任、班主任等组成。2.德育导师团队成员应具备一定的教育教学经验和德育工作能力。（二）培训德育导师1.学校组织德育导师培训，包括德育理念、德育工作方法和技巧等方面的培训。2.德育导师应具备良好的专业素养和德育知识储备，熟悉学校德育规划和德育活动的具体内容。（三）制定学生德育计划1.学校根据学生的德育需求和特点，制定具体的学生德育计划。2.学生德育计划包括德育活动、主题教育和德育教材等内容。（四）德育导师与学生的配对1.德育导师根据班级情况和学生需求，与学生进行配对。2.每名德育导师负责指导和关心一定数量的学生，与学生建立深入沟通和交流的关系。（五）德育导师的主要工作内容1.负责学生的日常教育管理工作，包括纪律管理、学习管理等。2.进行德育活动的组织和指导，如主题班会、德育讲座等。3.关注学生的心理健康，提供学生心理辅导服务。4.指导学生的学习方法和学习计划，帮助学生有效学习。（六）德育导师的考核与评价1.学校按照一定的考核指标和评价标准对德育导师进行考核和评价。2.德育导师的考核与评价结果作为评优评先和晋升的重要依据。四、配套措施（一）加强学校德育组织建设1.成立德育处，建立健全德育管理体系。2.完善德育工作流程和工作制度，明确工作任务和工作责任。（二）提供资源支持1.学校配备专门的德育活动经费，用于开展德育活动。2.提供学生德育教材和学习资源，帮助学生全面发展。（三）加强家校合作1.学校与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会和家访等活动，了解学生的家庭情况和需要。2.德育导师与家长保持密切联系，共同关心和指导学生的成长。（四）加强学校文化建设1.建立积极向上的校园文化氛围，营造良好的学习和成长环境。2.举办各类德育活动，如德育节、道德模范评选等，树立榜样。五、评估与改进学校应定期对“德育导师制”的实施进行评估，评估内容包括德育工作质量、德育导师的工作效果和学生的德育成绩等方面。评估结果用于改进和完善德育导师制的具体措施和工作方法。六、预期效果通过中学“德育导师制”的实施，可以更好地发挥教师的引导作用，加强学生的德育教育，培养出更多素质高、道德好的学生。同时，可以提高学校教育教学质量，促进学生全面发展，培育社会主义建设者和接班人。七、总结中学“德育导师制”是一项创新而实用的德育管理制度，可以有效提升学校德育工作的质量和效果。通

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