（培优篇）20222023学年下学期高中语文人教部编高一年级第五单元练习卷（）

Word文档下载后可自行编辑1/1（培优篇）20222023学年下学期高中语文人教部编高一年级第五单元练习卷（）（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级第五单元练习卷

一．选择题（共2小题）

1．《谏逐客书》的说服力不是来自（）

A．文章切中秦王想要统一天下的心理

B．反复对比论证，利害得失鲜明

C．正言直谏，敢于批评秦王耽于声色

D．论据充分，事实胜于雄辩

E．语言铺陈排比，文章气势充沛

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下衔接最为恰当的一组是（）

演讲，，，在人们的社会活动中起着积极的作用。而演讲词作为演讲时的文稿，。，。

①它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外

②是沟通心灵、争取同盟的有利桥梁

③还要运用多种艺术手法唤起听众的共鸣

④是演讲成功的基础和重要组成部分

⑤是传播知识、发表见解的重要途径

A．⑤②①③④B．⑤②④①③C．②⑤④①③D．①③④⑤②

二．多项选择题（共1小题）

（多选）3．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是（）

A．本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩

B．三名罪犯拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。国外有人士认为没有供词罪不容诛，但他们必将受到人民正义的严惩

C．非物质文化遗产，是人类口传心授世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间

D．文学经典，就是要精读，口诵心惟，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

E．我国最大的商业保险集团中国人寿的一张宣传画上是一个鼎，其寓意是中国人寿一言九鼎，决不食言。

三．填上空题（共2小题）

4．国事成不成自有同志者在

古义：

今义：

5．相：

虽不谓吾言为是，而亦无词相答

及与汝相对

当哭相和也

四．现代文阅读（共1小题）

6．阅读下面的文字，完成下列各题。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了﹣﹣但已经永远地睡着了。

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

（1）分析第1段所用手法并概括其思想内容。

（2）第2段中为什么先提“对于欧美战斗的无产阶级”，后提“对于历史科学”？

（3）如何理解第3段中画横线的句子？

（4）第4段“不仅如此”中的“如此”指代什么？

五．文言文阅读（共1小题）

7．阅读下面的文言文，完成下列各题。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良马夬马是不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可则是宛珠之簪傅玑之珥阿缟之衣锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

（1）对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是

A．必出于秦/然后可/则是宛珠之簪傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

B．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

C．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

D．必出于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

（2）下列对文中加点的字相关内容的解说，错误的一项是

A．陛下：对皇帝的尊称。本义是台阶，特指皇宫的台阶。如《荆轲刺秦王》说：“秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下。”

B．黔首：是中国战国时期和秦代对平民的称呼。秦始皇时期开始作为官方辞令使用。《史记秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。”

C．海内：国境之内，也就是指九州全境。古代传说，头上是天，脚下是地，天是半圆形罩在四方形的大地上，大地的四周是四海。

D．粟：谷子，去壳后叫小米，是古代中国北方主要粮食作物。此处泛指粮食。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．列举秦王的爱好，诸如昆山之玉、随和之宝、明月之珠，以及所佩太阿剑、所乘纤离之马等等，都是来自诸侯各国。

B．在论说的层次上，把用客卿提到“跨海内、制诸侯之术”的高度；接着再以前代四位秦君“不却众庶”“无敌天下”去打动秦王。

C．文章多个层次都反复论述这样一个根本的利害关系：纳客就能统一天下，逐客就有亡国危险。

D．文章以利劝之，以害怵之，这就紧紧抓住了秦王的心，使秦王顺理成章地接纳意见，并收回逐客令，达到了上书的目的。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。

②是以地无四方，民无异国，四时充美。

六．诗歌阅读（共1小题）

8．古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下列各题。

项羽

[宋]陆游

八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。

范增力尽无施处，路到乌江君自知。

（1）下面对诗句的解说，不恰当的一项是

A．前两句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”进行修饰，突出了项羽的威猛形象。

B．第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。

C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。

D．第四句运用冷峻的反问语气，写出了项羽兵败乌江之后的后果。

（2）这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

七．语言表述（共1小题）

9．在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

近日，国产动漫电影《哪吃之魔童降世》爆红，片中申公豹的口吃撑起了全片近一半的笑点，给观众留下深刻印象。作为一种言语障碍，口吃以言语中断、重复、不流畅为主要症状，表现为说话时经常非自愿地重复、停顿或者延长。，但就是在表述上有困难。口吃在儿童中比较常见，一般都是在5岁前形成，也最容易在幼儿期矫正，如果不及时矫正，。口吃是多种原因造成的，，儿童在受到惊吓、严厉的训斤；突然而强烈的精神打击；遇到环境变化，如上幼儿园、与陌生人相处时就容易产生紧张和胆怯情绪，说话时就会结结巴巴，时间一久就会形成口吃。

八．语言文字应用（共1小题）

10．下面是某校汉字书写大赛获得市中学生冠军后县科教体局向其拟发送的贺信的片段，其中有五处措辞不当，请找出并修改。

惊闻你校在全市第四届汉字书写大赛中痛击对手，勇获冠军，展现了我县中学生良好的精神风貌，为我县赢得了荣誉！谨向你们致以诚挚的祝贺。同时务必以这次比赛作为新的起点，全面实施素质教育，在新的征程中不忘初心，再接再厉，为我县素质教育发展添砖加瓦。

（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级第五单元练习卷

参考解析与试题解答

一．选择题（共2小题）

1．《谏逐客书》的说服力不是来自（）

A．文章切中秦王想要统一天下的心理

B．反复对比论证，利害得失鲜明

C．正言直谏，敢于批评秦王耽于声色

D．论据充分，事实胜于雄辩

E．语言铺陈排比，文章气势充沛

B.在论证上的特点是正反对比并且反复对比，层层深化。如在论证的首层，四君用客（实笔）与“却客不内”（虚笔）的对比，首层四君用客与次层秦王轻客的对比，次层重物与轻人的对比，处处在对比之中显示逐客之谬误。全文在逻辑关系上是步步推进，层层深化。没有写“得”只提到了“失”。

故选：B。

广泛深入阅读测试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境准确分析。

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下衔接最为恰当的一组是（）

演讲，，，在人们的社会活动中起着积极的作用。而演讲词作为演讲时的文稿，。，。

①它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外

②是沟通心灵、争取同盟的有利桥梁

③还要运用多种艺术手法唤起听众的共鸣

④是演讲成功的基础和重要组成部分

⑤是传播知识、发表见解的重要途径

A．⑤②①③④B．⑤②④①③C．②⑤④①③D．①③④⑤②

语段讲述了有关演讲的内容。由“在人们的社会活动中起着积极的作用”可知，前两句是演讲对生活的作用，②⑤应在前，“传播知识、发表见解”是外显作用，“沟通心灵、争取同盟”是精神层面的，故⑤在②前，排除C、D。根据关联词“除了……还……”，可知①③并列。再根据标点符号，可知正确语序为⑤②④①③。

故选：B。

做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。

二．多项选择题（共1小题）

（多选）3．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是（）

A．本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩

B．三名罪犯拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。国外有人士认为没有供词罪不容诛，但他们必将受到人民正义的严惩

C．非物质文化遗产，是人类口传心授世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间

D．文学经典，就是要精读，口诵心惟，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

E．我国最大的商业保险集团中国人寿的一张宣传画上是一个鼎，其寓意是中国人寿一言九鼎，决不食言。

B．罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。根据文意是不能处死，与语境不符。

E．一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。根据语境“决不食言”是诚信。这里不是表明诚信的。

故选：BE。

正确运用成语，要弄清出以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

三．填上空题（共2小题）

4．国事成不成自有同志者在

古义：相同志趣

今义：人们惯用的彼此之间的称呼

古义：相同志趣

今义：人们惯用的彼此之间的称呼

古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：

（一）词义扩大，如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，当今扩大为用于泛指的通名了。

（二）词义缩小，如“金就砺则利”（《荀子劝学》）中的“金”原泛指一切金属，当今专指黄金。

（三）词义转移，如，“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，当今则专指为革命事业献身的人。

（四）感彩变化，如，“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣。”而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。

5．相：

虽不谓吾言为是，而亦无词相答表示动作偏指一方，指“我”。

及与汝相对副词，互相。

当哭相和也表示动作偏指一方，指“你”。

故解析为：

表示动作偏指一方，指“我”。

副词，互相。

表示动作偏指一方，指“你”。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性。第二种：从语义搭配的角度推测词义。第三种：从语境暗示的角度推断词义。第四种：从字形构成的角度推测词义。第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义。第六种：从句子结构对称的角度推断词义。第七种：从字音字形通假的角度推断词义。

四．现代文阅读（共1小题）

6．阅读下面的文字，完成下列各题。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了﹣﹣但已经永远地睡着了。

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

（1）分析第1段所用手法并概括其思想内容。

（2）第2段中为什么先提“对于欧美战斗的无产阶级”，后提“对于历史科学”？

（3）如何理解第3段中画横线的句子？

（4）第4段“不仅如此”中的“如此”指代什么？

（1）用“停止思想”“永远地睡着了”等词语，委婉地告诉人们马克思逝世的精确时间“3月14日下午两点三刻”和地点“在安乐椅上”，使用讳饰手法，表述了沉痛的情绪；

（2）马克思首先是无产阶级战斗的先锋，是他写了资本论，提出了无产阶级的革命理论，他首先是革命家，其次才是历史科学家；

（3）“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”，是指马克思发现人类历史的发展规律，与达尔文发现生物进化论一样，都拥有划时代的意义，对后世都将产生深远的影响；

（4）从后面的句子“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”可见，指他发现了剩余价值；

解析：

（1）运用了讳饰手法，委婉地说明了马克思逝世的时间、地点和情景，表述了对马克思逝世的无比沉痛的感情。

（2）因为马克思首先是一个革命家。

（3）马克思的发现与达尔文的发现一样，都具有划时代的意义和深远的影响。

（4）指代马克思发现了人类历史的发展规律。

鉴赏散文的表述技巧，以主观表述题为主要的考查形式，要求考生自己组织语言来解答题目，所以如何组织好答题的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。

①善于利用文中的重要词、句组织解析。

一般来说，解析所涉及到的关键词语、句子就在原文中。大多数题目在文章里就能“抠”出解析来。当然找出的词语、句子不一定能够直接使用，还需经过有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的解析，一般都比较接近标准解析。

②紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作答。

即：怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有解析所需的内容，但不能从命题者所“问”的角度作答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要紧扣题目的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意用句式的变换来重组，使之成为与命题提问角度相契合的解析。

③语言表述力求精练。

这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。

对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。顺便提醒，对于不受字数限制的题目，不妨多答些（不能过分），在踩“点”给分的批阅方式中才能避免吃亏。

五．文言文阅读（共1小题）

7．阅读下面的文言文，完成下列各题。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良马夬马是不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可则是宛珠之簪傅玑之珥阿缟之衣锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

（1）对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是D

A．必出于秦/然后可/则是宛珠之簪傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

B．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

C．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

D．必出于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

（2）下列对文中加点的字相关内容的解说，错误的一项是A

A．陛下：对皇帝的尊称。本义是台阶，特指皇宫的台阶。如《荆轲刺秦王》说：“秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下。”

B．黔首：是中国战国时期和秦代对平民的称呼。秦始皇时期开始作为官方辞令使用。《史记秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。”

C．海内：国境之内，也就是指九州全境。古代传说，头上是天，脚下是地，天是半圆形罩在四方形的大地上，大地的四周是四海。

D．粟：谷子，去壳后叫小米，是古代中国北方主要粮食作物。此处泛指粮食。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是B

A．列举秦王的爱好，诸如昆山之玉、随和之宝、明月之珠，以及所佩太阿剑、所乘纤离之马等等，都是来自诸侯各国。

B．在论说的层次上，把用客卿提到“跨海内、制诸侯之术”的高度；接着再以前代四位秦君“不却众庶”“无敌天下”去打动秦王。

C．文章多个层次都反复论述这样一个根本的利害关系：纳客就能统一天下，逐客就有亡国危险。

D．文章以利劝之，以害怵之，这就紧紧抓住了秦王的心，使秦王顺理成章地接纳意见，并收回逐客令，达到了上书的目的。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。

②是以地无四方，民无异国，四时充美。

（1）“于秦”为介词结构，后置，其前不可断，排除B、C；“宛珠之簪”“傅玑之珥”等几句结构对称，中间断开，排除A。故选：D。句子翻译为：所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前。

（2）A.“陛下：对皇帝的尊称”错，陛下，是对帝王的尊称。

（3）B.“无敌天下”的是五帝三王，见原文“此五帝三王之所以无敌也”。

（4）①曲直：是非对错；非：不是；去：使……离开。句子翻译为：不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就让离开，凡是客卿都要驱逐。

②是以：因此；无：不分，不论；充：富裕。句子翻译为：因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，就会一年四季富裕美好。

解析：

（1）D

（2）A

（3）B

（4）①不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就让离开，凡是客卿都要驱逐。

②因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，就会一年四季富裕美好。

参考译文：

陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要么？可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！

我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。

文言翻译最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2．补：补出省略成分。

3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

六．诗歌阅读（共1小题）

8．古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下列各题。

项羽

[宋]陆游

八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。

范增力尽无施处，路到乌江君自知。

（1）下面对诗句的解说，不恰当的一项是D

A．前两句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”进行修饰，突出了项羽的威猛形象。

B．第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。

C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。

D．第四句运用冷峻的反问语气，写出了项羽兵败乌江之后的后果。

（2）这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

（1）D．“冷峻的反问语气”错误，此处是平淡的叙事。

（2）“八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇”，“八尺、千里、拔山扛鼎”塑造了一个顶天立地的英雄形象，结合陆游本人的经历，我们应该看出他的英雄情结，敬慕英雄，成就事业是他一生的梦想，对项羽形象的描写寄寓的敬佩之情；“范增力尽无施处，路到乌江君自知”，项羽刚愎自用，让范增的才能无法施展，只有兵败乌江，诗中拿项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比，对项羽的匹夫之勇表述了不满，体现了诗人对项羽不知任用贤人的批评。

解析：

（1）D

（2）诗的前两句通过项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象表现了对项羽的敬仰、敬佩之情。（2）后两句写范增再有才能也无处施展，只有兵败乌江，表述了诗人的惋惜之情及对项羽不知任用贤人的批评。

译文：

身高八尺的将军骑着千里马，能拔起大山，举起重鼎，非常奇异。

范增有无尽才能却无处施展，直到来到乌江畔，项羽心中才知道后悔。

赏析：

前两句是写项羽的人、马，虽然语气平淡，是具体的叙事，但是在句里行间充满了对项羽的敬仰、敬佩！语句简单，但是写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象！后两句是感叹之句，范增虽然尽力为项羽出谋划策但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展！只有到乌江畔，到时也是悔之晚矣！苦涩自知！这两句表面是这个意思，其实在感叹！即使一世英豪，做事也要听取别人的意见，一意孤行，只能是自吞苦果！表明诗人在敬的同时的感叹！

诗歌单项选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

七．语言表述（共1小题）

9．在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

近日，国产动漫电影《哪吃之魔童降世》爆红，片中申公豹的口吃撑起了全片近一半的笑点，给观众留下深刻印象。作为一种言语障碍，口吃以言语中断、重复、