适用于老高考旧教材广西专版2023届高考生物二轮总复习第二部分题型指导考前提分题型3表格分析类课件

题型三表格分析类第二部分表格分析题是高考中的一种常见题型,它以单元格的形式呈现生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。由于这类试题将大量信息隐藏在表格之中,能够较为全面地考查考生获取信息、处理信息和运用信息的能力,具有较高的区分度。方法策略(1)识表:获取信息时,识表是基础,是做好表格分析题的前提。可以按照“三看”法识表。一看行和列,要看清表格名称、行标题与列标题、数据的单位等,找出所要考查的知识。二看行和列数据的规律和趋势,如数据是增大、减小,还是达到某个数值点后保持不变等。三看关键的数据点,如最大值、最小值、平均值、出现频率高或低的数值等。另外,表格中出现“0”的地方要特别注意。(2)析表:处理信息时,析表是关键。要在识表的基础上,对表中的数据进行整理,主要是理顺行与列的相关性。必要时可用数形转换、拆分表格等方法对表格中的数据进行加工处理。要在整理的基础上运用纵横比较等方法找出数据的特点和变化规律,并初步分析其原因。析表过程中要解决以下问题:①分析行标题、列标题的生物学含义,找准两者之间的联系;②分析各关键数据(例如最大值、最小值、零值、转折值等)所表示的生物学含义及其产生的原因;③分析比较行内、行间、列内、列间的数据,结合具体问题列出变量的关系式,借助恰当的数学方法进行分析推导。(3)用表:运用表格中的信息解决实际问题,就是将析表过程中所得出的数据特点、数据变化规律等与生物学的基本知识和基本原理相融合,将表格数据蕴含的信息与需要解决的具体问题相联系,通过信息转换,归纳总结出相关结论。解题模板“三看”(识表)——一看表格名称(或表格记录的内容);二看行(列)标题,明确变量;三看每一(行)列数据的变化趋势。

↓“二找”(析表)——一找自变量对因变量的影响;二找自变量与因变量之间的关系。

↓“一联”(说表)——联系题目设问及所学知识,利用表中信息准确答题。典题试做研究发现,癌细胞膜上转铁蛋白受体数量和胞内Fe2+浓度远高于正常细胞。为确定青蒿素发挥抗肿瘤作用和胞内Fe2+浓度的关系,研究人员对海拉细胞(一种宫颈癌细胞)进行了不同处理(如下表),16h后统计海拉细胞的数目,计算得出相对百分比(16h后的细胞数量/初始细胞数量)。请分析回答下列问题。注全转铁蛋白是Fe2+与转铁蛋白的复合物,与膜上受体结合后引起胞内Fe2+浓度升高。组别处理方式海拉细胞相对百分比1普通培养液101.9%2普通培养液中加入全转铁蛋白109.6%3普通培养液中加入青蒿素10.4%4普通培养液中先加入全转铁蛋白,再加入青蒿素0.2%(1)癌细胞的产生通常与

发生突变有关。因为癌细胞具有

的特点,因此患者体内的肿瘤体积会不断增大。

(2)根据表中数据,比较第1、2组结果可知,胞内高浓度Fe2+有利于

;比较第3、4组结果可知,胞内的高浓度Fe2+有利于

。

(3)研究人员结合青蒿素治疗疟疾的机理分析,青蒿素与肿瘤细胞内的Fe2+结合后释放出自由基破坏细胞膜,细胞膜的

随之改变,导致细胞外大量Ca2+进入细胞,一方面诱导细胞表达相关

基因,使细胞程序化死亡;另一方面导致细胞内

升高,致使细胞大量吸收水分发生膨胀直至裂解死亡。

(4)为验证青蒿素与甲氨蝶呤能协同治疗肿瘤,你认为应设计

组实验。答案:(1)原癌基因和抑癌基因无限增殖(2)海拉细胞增殖青蒿素发挥抗肿瘤作用(3)选择透过性凋亡渗透压(4)4解析:(1)癌细胞的产生与原癌基因和抑癌基因突变有关。癌细胞具有无限增殖的特点。(2)结合第1、2组表格数据可确定:普通培养液中加入全转铁蛋白可促进癌细胞增殖。结合第3、4组可确定:普通培养液中先加入全转铁蛋白,再加入青蒿素对癌细胞的抑制作用更强。(3)细胞程序性死亡是控制凋亡的基因表达