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第一章静电场第一节电荷及其守恒定律一、电荷电荷是一种物质属性1、自然界中有两种电荷(富兰克林命名)(1)正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷(2)负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。+_物质的微观结构是怎样的?原子的构成原子原子核核外电子质子中子(正电)(不带电)核外电子

离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子(中性)(负电)(正电)摩擦起电的原因是什么?使物体带电的方法:1、摩擦起电使物体带电的方法:1、摩擦起电

微观解释:电子从一个物体转移到另一个物体上。得到电子:带负电失去电子:带正电例如:丝绸与玻璃棒摩擦

玻璃棒失去电子带正电丝绸得到电子带负电注意:两个互相摩擦的物体一定同时带上异种电荷,且电荷量相等––––––––––––+–––––––––++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++–––––––––––+–––––––––摩擦起电2、接触带电接触后再分开+Q+Q接触后再分开+Q-3Q-Q-Q电荷从一个物体转移到另一个物体两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配QQ使物体带电的方法:微观解释:接触起电过程中电子的转移规律:(1)带正电荷的物体与带负电荷的物体接触,电子由带负电荷的物体转移到带正电荷的物体上。(2)带正电荷的物体与不带电的中性物体接触,电子由不带电的物体转移到带正电荷的物体上。(3)带负电荷的物体与不带电的中性物体接触,电子由带电的物体转移到不带电的中性物体上。3、感应起电使物体带电的方法:实验①C带正电,移近导体A,金属箔有什么变化?②把A、B分开,然后移去C,金属箔又有何变化?③再让A和B接触,又会看到什么现象?感应起电++AB如先移开带电球,再分开AB,A、B还能带电吗?AB重新接触后,导体不带电了,说明A、B分开后带等量异种电荷.重新接触后等量异种电荷发生中和.––––––––++++++++–+①C带正电,移近导体A,金属箔有什么变化?②把A、B分开,然后移去C,金属箔又有何变化?③再让A和B接触,又会看到什么现象?++++++++--------++++----++++--------++++++++--------++++--------实验(微观分析)3、感应起电使物体带电的方法:感应起电实质:在带电体上电荷的作用下,导体上的正负电荷发生了分离,使电荷从导体的一部分转移到了另一部分。凡与地相接时,该导体与地球组成一个导体,则该导体为近端物体,带异种电荷,地球为远端,带同种电荷。验电器静电计导体棒金属箔金属外壳指针刻度验电器和静电计

是否只有当带电体与导体棒的上端直接触时金属箔片才开始张开?验电器的感应起电电荷在验电器的不同部分间转移,使金属小球和箔片都带上了等量异号电荷,使箔片张开。注意:在验电器的金属小球和验电器的金属箔间转移的电荷只能是电子。1.三种起电方法二、电荷守恒定律:2.起电的本质摩擦起电、感应起电、接触起电无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移,并不是创造电荷.注意:在物质内部,原子核是相对固定的,内部的质子更不能脱离原子核而移动,所以起电过程中转移的都是核外电子。表述一:

电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,系统的电荷总量保持不变.二、电荷守恒定律:

物理学的基本定律之一

。它指出,对于一个孤立系统,不论发生什么变化

,其中所有电荷的代数和永远保持不变。电荷守恒定律表明,如果某一区域中的电荷增加或减少了,那么必定有等量的电荷进入或离开该区域;如果在一个物理过程中产生或消失了某种符号的电荷,那么必定有等量的异号电荷同时产生或消失。因此,电荷守恒定律又可表述为:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变的。

近代物理实验发现:在一定条件下,带电粒子是可以产生和湮没的.

一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子;

一对正、负电子可以同时湮没,转化为光子.这一发现是否否定了电荷守恒定律?(1)电中性的物体中有无电荷存在?(2)所谓“电荷的中和”是不是正负电荷消失了?(3)对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量”你是怎么理解?(1)电荷的多少如何表示?它的单位是什么?(2)什么是元电荷?一个电子就是一个元电荷吗?电荷量:电荷的多少,简称电量。单位:库仑C一个电子所带电量为元电荷比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍三、元电荷(3)元电荷的数值是多少?它的数值最早是由哪位物理学家测定的?元电荷的值美国科学家密立根(4)什么是比荷?电子的比荷是多少?带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷例:不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有10-7C负电荷。这些电荷的电子数目跟地球人口(66亿)相比,哪个大?相差多少倍?解:元电荷为1.60×10-19C,梳子带10-7C电荷量,则电子数目地球人口66亿=6.6×109,远小于梳子上电子数目,梳子上电子数目大约是地球人口的95倍。1两个完全一样的金属小球A、B,其中A带电为+Q,B不带电,将A与B接触后再分开,则A、B球的带电情况怎样?练习:2:毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为()A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B.毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C.橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了A3:绝缘细线上端固定,下端悬挂一个轻质小球a,a的表面镀有铝膜,在a的附近,有一个绝缘金属球b,开始a、b都不带电,如图所示,现在使a带电,则:(

)A、a、b之间不发生相互作用B、b将吸引a,吸住后不放C、b立即把a排斥开D、b先吸引a,接触后又把a排斥开D4如图所示,不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时()

A.A端金箔张开,B端金箔闭合B.用手触摸枕形导体后,A端金箔仍张开,B端金箔闭合C.用手触摸枕形导体后,将手和C都移走,两对金箔均张开D.选项A中两对金箔分别带异种电荷,选项C中两对金箔带同种电荷BCD

5.在我国北方天气干燥的季节,脱掉外衣后再去摸金属门把手时,常常会被电击一下.这是为什么?

答:在天气干燥季节,脱掉外衣时,由于摩擦,外衣和身体都带了等量、异号的电荷,接着用手去摸金属门把手,身体放电,于是产生电击的感觉.

6:

在书本图1.1-1所示的实验中,最终使A带上了-10-8C的电荷.实验过程中,是电子由A转移到B,还是由B转移到A?A、B得到或失去的电子数各是多少?+AB解:电子由B转移到A

A得到10-8C的电子、电子数为B失去的电子数与A得到的电子数相等7、使一个物体带电的方式有三种,它们是

,在这三种方式中,电荷既没有被创造,也没有被消灭,只是从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分移到另一部分,而且电荷的总量不变,这个结论也被称之为

定律。8、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后,在导体A中的质子数()A.增加

B.减少C.不变D.先增加后减少摩擦起电感应起电接触起电电荷守恒C9、在原子物理中,常用元电荷作为电量的单位,元电荷的电量为______;一个电子的电量为_____,一个质子的电量为______;任何带电粒子,所带电量或者等于电子或质子的电量,或者是它们电量的______.最早测出元电荷的数值的是美国物理学家

,这位科学家还测出了电子电量和质量的比值,叫做电子的

。10、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述正确的是:A、把质子或电子叫元电荷.B、1.60×10-19C的电量叫元电荷.C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷.D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷.

√1.60×10-19C1.60×10-19C1.60×10-19C整数倍密立根比荷10、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一段距离,发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是()A.带有等量异种电荷B.带有等量同种电荷C.带有不等量异种电荷D.一个带电,另一个不带电

√11、有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A带正电,则:A.B、C球均带负电B.B球带负电,C球带正电C.B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电D.B、C球都不带电

√++++++A.导体B带负电;B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且电荷量大小相等;C.若A不动,将B沿图中虚线分开,则左边的电荷量小于右边的电荷量;D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量保持不变.

√AB12、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中正确的是:13、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球,它们靠近带正电荷的金球C.在下列情况中,判断A、B两球的带电情况:(1)A、B接触后分开,再移去C,则A________,B______;(2)A、B接触,先移去C后,再把AB分开,则A_______,B_______.(3)A、B接触,用手指瞬间接触B后再移去C,则A________,B_______;正电负电不带电不带电负电负电14、如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,AB带何种电荷__________.若手的接触点改在A端,情况又如何___________。负电荷负电荷AB+Q15、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒,靠近不带电验电器的金属小球a,然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒,这时验电器小球A和金箔b的带电情况是(

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