第一课时杂诗夜雨寄北

杂诗王维1精选课件王维〔701－761〕，字摩诘〔jié〕，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。〞尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟〞，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛〞。著有?王右丞集?，存诗400首。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表。开元进士科第一〔即状元〕。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职，后两京收复，降职为太子中允，复累迁至给事中，终尚书右丞。

2精选课件3精选课件杂诗〔其二〕王维君自/故土/来，应知/故土/事。来日/绮窗/前，寒梅/著花/未？4精选课件对故土来人的询问，可以很多很多，为何诗人独问梅花是否开花？思考：5精选课件诗中的抒情主人公，是一个久在异乡的人，突然遇上来自故土的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故土风物、人事的心情。开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我〞的这种感情。“故土〞一词迭见，正表现出乡思之殷；“应知〞云云，迹近啰嗦，却表现出了解乡事之情的急迫，透露出一种儿童式的天真与亲切。纯用白描记言，却简洁地将“我〞在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生，这其实是很省俭的笔墨。关于“故土事〞，那是可以开一张长长的问题清单的。初唐的王绩写过一篇?在京思故园见乡人问?，从朋旧童孩、宗族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳行疏密一直问到院果林花，仍然意犹未尽，“羁心只欲问〞；而这首诗中的“我〞却撇开这些，独问对方：寒梅着花未？6精选课件故土的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得思念。但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故土的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我〞的思乡之情的集中寄托。7精选课件从这个意义上去理解，独问“寒梅著花未〞是完全符合生活逻辑的。古代诗歌中常有这种质朴平淡而诗味浓郁的作品。它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含着最高级的技巧。象这首诗中的独问寒梅，就不妨看成一种通过特殊表达一般的典型化技巧，而这种技巧却是用一种平淡质朴得如叙家常的形式来表达的。这正是所谓寓巧于朴。8精选课件杂诗〔其一〕家住孟津河，门对孟津口。

常有江南船，寄书家中否?

杂诗〔其三〕已见寒梅发，复闻啼鸟声。

愁心视春草，畏向玉阶生。9精选课件

10精选课件李商隐〔813~858〕，字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内〔现河南省沁阳县〕人，唐代诗人。与杜牧合称为“小李杜〞。有?李义山诗集?传世。11精选课件李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。〔七言绝句〕

12精选课件李商隐夜雨寄北君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。13精选课件体会诗情讨论：每句诗的内容是什么？你最欣赏哪一句？理由是什么？14精选课件君问归期未有期，一句之中两个“期〞字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。15精选课件巴山夜雨涨秋池。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。“涨〞字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。16精选课件何当共剪西窗烛，何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。向“君〞追话今夜“我〞思“君〞而不得归的情景。“巴山夜雨〞重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。17精选课件小结：这首诗通过归期的问询和答复，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期〞字和“巴山夜雨〞