课件：25.《活板》赏析

中国四大发明是什么？创设情境，导入新课25活板沈括1.有感情地朗读课文，并做到会背诵、会默写、会翻译课文。（中考考点）2.积累文言词语,理解课文主要内容。（难点）3.初步掌握说明文的相关知识。（难点、重点）学习目标资料助读沈括（1031—1095），

字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。

《梦溪笔谈》，文言笔记体著作，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。资料助读1．朗读课文，根据示例的形式勾画并整理出文中易读错的字示例：薄()如钱唇2．你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。示例：盛为之（大规模）3．尝试划分节奏。示例：已后/典籍/皆为板本初读课文，感知内容

昇()薄()唇()和()

炀()砥()更()瞬()

旋()韵()贮()粘()

燔()沾()予()

以纸帖之()每韵为一帖（）shēngbáochúnhuòyángdǐgēngshùntièyùnzhùzhānfánzhānyúxuántiè我会读已后典籍皆为板本其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者用讫再火令药熔其印为予群从所得///////////我会读细读课文，理清思路1.结合注释，疏通文意。

2.请用简洁的语言概述每层的内容文言文翻译五字法留：文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等专有名词予以保留；换：把古今异义词换成相应的现代汉语词语；调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序；补：文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；删：删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词．再读课文，结合注释翻译。

板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。大规模同“以”名词作状语，用雕版【译文】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始（用雕版）印刷五经，以后的各种图书都是雕版印刷本。版印书籍，相对于抄本而言庆历中，有布衣毕昇，又为活板。平民发明【译文】庆历年间有位平民毕昇，又创造了活字版（印刷）。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

铜钱的边缘名词作状语，用火使【译文】它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印，用火来烧使它坚硬。每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇活字印模：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，

则字平如砥。混合烘烤磨刀石覆盖模子同“熔”，用高温使固态物质转变为液态指上文说的松脂、蜡等的混合物【译文】先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字印，排满一铁框就作为一版，把它拿到火上烤，松脂、蜡等物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字印像磨刀石那样平。1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5.持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之活版制作：

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。同“只”,仅仅【译文】如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。准备（好了）交替，轮流完成【译文】通常制作两块铁板，一块在印刷，一块已另外在排字了。这块印刷才完，第二块已经准备好了，两块相互交替使用，很短时间就能完成。（作二铁板，更互用之

）另自，另外已自布字一板印刷更互用之,瞬息可就。活版印刷：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。字印,字模贮存【译文】每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。（一字多印

）（分类贮藏）标签有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。【译文】有写法特殊，或生僻、不常用的字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。（奇字旋刻）

生僻字不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。木头的纹理又拿不下来烧完毕擦拭根本【译文】不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有的稀疏有的细密，沾了水就高低不平，又同药物互相粘连，拿不下来；不如用火烧过的黏土字印，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。（舍木取泥的原因）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【译文】毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及侄子辈得到了，到现在还珍藏着。指堂兄弟及诸子侄珍藏一词多义重点积累板印书籍

自冯瀛王始印五经

其印自落

密布字印动词，刻印

指雕版印刷字模字模不以木为之者

以备一板内有重复者介词，用，拿

连词，用来瞬息可就持就火炀之完成靠近词类活用1.板印书籍2.火烧令坚3.再火令药熔4.木格贮之名词作状语，用雕版名词作状语，用木格名词作状语，用火名词作动词，用火烧通假字（1）活板

（2）已后典籍皆为板本

（3）若止印三二本（4）药稍镕

“板”同“版”

“已”同“以”“止”同“只”“镕”同“熔”

文章结构：

一、雕板印刷的发展情况。

二、活板的发明、制作、作用、功效。

三、活板的下落。时间顺序1.文章题目为“活板，”开篇为什么要先介绍“板印”？2.活板的特征是“活”，结合文章说说“活”体现在什么地方？3.结尾段中的“宝藏”一词有何作用？

精读课文，质疑探究因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。字活：“每字为一印”。排版活：“密布字印”。印刷活：“一版……一版……”，“更互用之”字印数目活：“每一字皆有数印”。拣字活：每韵为一帖，木格贮之。做法活：有奇字素无备者，旋刻之。“活”字体现在活板制作印刷的全过程：不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。为什么不用木头做原料？宝藏”一词有何作用？一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。《活板》一文中运用了哪些说明方法？请举例说明运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。3“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字、作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。品读课文，学习写法4.“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优越性。5.“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。主旨概括本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创新精神。板书设计

活板

沈括

一、雕板印刷的发展情况。

二、活板的发明、制作、作用、功效。

刻字

制字

排版说明顺序：

三、活板的下落。时间顺序（工作程序）时间顺序活当堂训练