高考语文复习：语用试题专练修辞手法选择题

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页语用试题专练修辞手法（选择题）阅读下面的文字，完成下面小题。当一轮红日从嶙峋的三危山高峰上升起来的时候，骆驼客指着那里说：“喏，千佛洞就在太阳的西边，鸣沙山的脚下。”我们顺着方向望去，只见三危山尽头依然是一望无际的戈壁和沙山。骆驼客看我们焦急的样子，便打趣地说：“千佛洞是仙境，时隐时现，变化无穷，哪能一下子让人看见呢？”我们不满意他的回答，但也无奈。骆驼带着叮当的驼铃声依然慢悠悠地在沙滩下印刻着它那莲花瓣一样的美丽图案。当骆驼转过一个沙丘时，突然，我们不约而同地欢呼起来。从一个沙丘的夹缝里，不远的峡谷中，隐隐露出一片泛绿的树梢头，犹如绿岛点缀其间，真是别有天地。大家争相指点，喜笑颜开。骆驼这时也加快了脚步小跑起来。骆驼客挥鞭吆喝，却也无济于事。它们歪歪斜斜地奔下山坡，在一条清澈的小溪边狂饮起来。此时，我们却完全被眼前的壮观景象陶醉了。不远处，透过白杨枝梢，无数开凿在峭壁上的石窟，像蜂房一样密密麻麻。灿烂的阳光，照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上，金碧辉煌，闪烁夺目。整个画面，像一幅巨大的镶满珠宝玉翠的锦绣展现在我们面前，令人惊心动魄，赞叹不已。一股涌自肺腑的对伟大民族艺术敬仰爱戴之情油然而生。我们跳下骆驼，向着向往已久的民族艺术宝库——敦煌莫高窟跑去。1．请将文中画横线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！C．谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。阅读下面的文字，完成下面小题。这是山的森林，是森林的山。成排，成峰。成排则如长城，巍然森严；成峰则像险崖，陡直而高耸。绿色从无边无际到无际无边，一群鸟飞过，也要考虑一下耐力。种子在这里显得富有，很难再找到一块可供施展的空地，龙卷风到不了这里，龙卷风会被这丛林围剿而窒息。青翠、玄黄、鲜红、绛紫，所有的色彩洒落在这里，铺展在这里，将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。云朵变换着姿势，擦蓝天空。密集的鸟鸣，风一般在林子里绕来绕去，每一声都那样脆亮，带着水滴。这，就是塞罕坝的丛林给你的直接冲击感。你备足所有的想象，也不会想到塞罕坝竟是这样一种景象。无可争辩的事实，是半个多世纪以来，几代塞罕坝人迎苦受寒，挥汗洒血，克服常人难以想象的困难，一次次栽种，一次次失败，一次次坚持，硬是在高原荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海。那是一片山原莽莽的葱绿，一片大海滔滔的碧绿，一片闪现着东方特征、东方个性的“中国绿”！3．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用相同修辞手法的一项是（）A．我们的时代需要千千万万个雷锋。B．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。C．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。D．十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。4．文中画横线的句子如改成：“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛紫等色彩将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？5．为弘扬塞罕坝精神，助力实现中国梦，请你为塞罕坝林场写一副对联，要求：主题鲜明，每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。阅读下面的文字，完成小题。在“神舟十三号”载人飞行任务中，北京航天飞行控制中心的“北京明白”继“神舟十二号”任务后再次迎来网发纷纷点赞。这个由9名“90后”组成的“北京明白”团队，让人看到了航天人青春的样貌、蓬勃的活力。让优秀青年人才脱颖而出，就要①、放手任用。有担子才能压重，就是要让青年骨干打头阵、当先锋，在关键岗位上和重大项目攻关中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，尤其是对年轻的帅才苗子要打破②的藩篱，促其快速成长。有传承才能更好地接续奋斗，在社会高度关注的航天领域，正是老一辈航天专家③和“传帮带”的人才培养模式，为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念，才造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，使他们成为中国航天未来最可依赖的力量。托举年轻人才的腾飞，需要真抓实干、真金白银。根据科技部最近公布，在启动的首批“十四五”国家重点研发计划重点专项中，有43个专项设立青年科学家项目，约占80%。而且，在这些专项中设立了“揭榜挂帅”项目，榜单申报“不设门槛”，对揭榜团队负责人无年龄、学历和职称要求，真正体现创新不问出身，英雄不问出处。相信只要给年轻人提供更广阔的舞台，他们就会成为科技创新的主角，为建设科技强国贡献更精彩的剧目。6．请在文中横线处填入恰当的成语。7．下列选项中，使用的修辞和文中画横线句子使用的修辞手法一致的一项是（）A．铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。（《哦，香雪》）B．塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。《荷塘月色》）C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（《琵琶行》）D．天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！（《窦娥冤》）8．文中画波浪线的句子有两处语病，请找出来并加以修改。阅读下面的文字，完成小题。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。9．下列选项中，加点的词语和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C．周公吐哺，天下归心。D．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。10．文中画横线句子，如果写成：“大山、月亮核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？11．文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。阅读下面的文字，完成各题。一到孟秋，气候便凉爽起来，但是白天的阳光，还是把山石与农作物炙烤得发烫，会迸发一种香浓的气味。它刺激神经的力度_________，由此，鸟叫声会变得响亮而且持久。尤其是田野里的大小昆虫，都成了男高音、女高音，歌声_________，犹如一川流水，随风而泻。我总是觉得，家乡的秋庄稼，所以成熟快速，与这些昆虫和鸟类发出的自然之声有关，或许，它们就是催情剂？谁晓得呢，大自然有太多的_________。孟秋与仲秋时节的故乡田野，高深帅气，高挑而匀称，颜色红艳艳的，像燃起万千火把。谷子色泽金黄，沉甸甸地垂着它饱满的长穗儿，有些醉态地摇来摆去。十几户朝鲜族人，他们开始种起水稻来。稻花很美，浅绿色，好看，亦香，所谓“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，般情景吧？_________的就是这般情景吧？稻花盛开时，朝鲜族女人在河边，一边优雅地捣衣，一边唱起她们的“阿里郎”。看样子，她们好像被自己的歌声所陶醉，神情专一，让我们这些淘气的孩子都被感动了。那种气氛，现在想起来，与李白所说的“长安一片月，万户鹅衣声”十分相似。12．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（）A．不可小觑此消彼长奥秘描绘B．不可估量此消彼长秘密描述C．不可小觑此起彼伏奥秘描绘D．不可估量此起彼伏秘密描述13．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。14．文中画横线的语句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。阅读下面的文字，完成下面小题。就文学经典的形成过程而言，经典由于其思想和艺术的超前和脱俗，在其产生之时①。比如萧红的小说《生死场》在发表时引发了不同意见，它带有散文化笔法的叙事、充满隐喻的书写曾引发有些人的质疑，而时间证明它是中国现代文学的经典之作。时间是最好的评价尺度，经典是那些经受住了时间的考验而仍然焕发其价值的卓越作品。曾经作为通俗作品的《西厢记》在历史长河中，却拥有与莎士比亚戏剧同等的世界文学的地位，而有些作品可能因为当时某些特定的社会因素而出名，却②，最终败在了岁月的流逝中。文学经典与时代的关系密切，经典总是③。它往往从时代中提炼素材书写时代。《浮士德》与启蒙时期、《哈姆雷特》与文艺复兴、《西厢记》与明代社会、《红楼梦》与中国传统社会晚期……那些书写独特的时代脉动、彰显时代精神印记的艺术作品，是艺术家以敏感的心灵对其时代的涌流和集体的情感结构进行敏锐观察、独特发现和深入感受的结果。事实上，我们在很多作品中都能发现这一点。王蒙在《春之声》中就曾写道：“过往的记忆，已经像烟一样、雾一样淡薄了，但总不会被彻底忘却吧？历史、现实、理想；哞——哞——咣嘁咣喊……喀啷喀啷……沿着莱茵河的高速公路。山坡上的葡萄变成暗绿色的河流，飞速旋转。”这样的表达自然地触发了那个时代人们心灵的觉醒，唤起了时代涌动的春声。文学经典不仅可以表现时代精神，而且能够超越时代，它自然地引领它所处的时代，又逐渐触及深广的人类精神领域。15．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。16．下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．青青子衿，悠悠我心。 D．随风潜入夜，润物细无声。17．阅读下面的文字，完成小题。清朝的玉器“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，让我在吃的时候忘却了它的苦。我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。18．阅读下面一段文字，回答问题。刚刚，见老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。这眼前生活，何尝不值当去爱？他笔下的石榴外皮一律焦墨，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。石榴旁悄悄搁一朵蘑菇，想必是云南见手青，尚未完全散开菌盖的，此时，趁鲜嫩，吃它正当时。有了石榴，有了见手青，尚不嫌热闹，还得添一根秋黄瓜，那份脆嫩，师出无门，因为顶花未谢。黄瓜要天气热才长得快，眼下已然深秋，夜凉露重，等它成熟，不知何时，索性摘下吃个嫩口。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。参考答案：1．骆驼依然慢悠悠地走着，带着叮当的驼铃声，在沙滩上印刻着美丽的图案，那图案就像莲花瓣一样。2．D【解析】1．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本题题干要求将文中画横线的句子改成几个较短的语句，也就是长句变短句。长句变短句的基本方法就首先找出句子的主干，然后将原句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语等成分单独成句，再根据句子间的逻辑联系安排句子的顺序。“骆驼带着叮当的驼铃声依然慢悠悠地在沙滩下印刻着它那莲花瓣一样的美丽图案”这个句子陈述对象，即主语是“骆驼”，谓语应是“印刻着”，宾语是“图案”，如果表述成“骆驼依然慢悠悠地印刻着美丽图案”则“那莲花瓣一样的”主语还是图案，还得重复一遍“图案”，因此分析后可得，“印刻着图案”且用“慢悠悠地”的来修饰的应是“走”的动作，因此可适当的添加一个词，得出一个主干句“骆驼依然慢悠悠地走着”；然后将“带着叮当的驼铃声”这个句子的状语单独拿出来，放在主干句后面，省略主语，成为一个短句；再分析，“在沙滩上印刻着美丽的图案”是句子的谓语，因为谓语过长，可以将其单独成句。“它那莲花瓣一样的美丽图案”是句子的宾语，因为宾语过长，也可以将其单独成句，且可调整为“那图案就像莲花瓣一样”，紧承上句“在沙滩上印刻着美丽的图案”。故改写后的句子为：骆驼依然慢悠悠地走着，带着叮当的驼铃声，在沙滩上印刻着美丽的图案，那图案就像莲花瓣一样。2．本题考查学生辨析修辞手法的能力。画波浪线的句子，将“阳光照在色彩绚丽的壁画和彩塑上的画面”比喻为“一幅巨大的镶满珠宝玉翠的锦绣”，使用了比喻的修辞手法。A.“绕”“送”都是人的动作，此处将河水和山峦当作人来写，运用了拟人的修辞手法。B.诗句将兵士在前线拼死作战，而将领们却在帐中欣赏美人的歌舞相对比，运用了对比的修辞手法。C.诗句采用了互文的手法。这两句诗的意思是说“谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？”写出了思妇与游子在春江花月夜中的两地思念之情。“谁家”“何处”二句互文见义。D.诗句中将树上的积雪比喻为“梨花”，运用了比喻的修辞手法。故选D。3．C4．①原文将色彩放到句首，起强调作用，能突出塞罕坝森林的色彩之丰富；②原文“在这里”形成反复，与洒落、铺展配合单独成句，更能展现塞罕坝森林的动态美和辽阔美；③原文使用短句，且句式整齐，节奏感强，富有韵律美。5．参考答案：植树造林铺绿海，爬冰卧雪奉青春（不惧艰辛植树簇，花茫瀚海谱华章/丹心树影萧萧翠，赤手林涛郁郁苍）【解析】3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文中“龙卷风会被这丛林围剿而窒息”运用了拟人，让“龙卷风”和“丛林”具有了人的行为特征。A.运用了借代，用“雷锋”借代助人为乐的人。B.运用了夸张，看见鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味，在时间上把后出现的事物“白面馍馍的香味”提前，属于超前夸张。C.运用了拟人，“叫教条主义休息”“叫它起床”，让“教条主义”具有了人的行为特征。D.运用了比喻。把“手指头”比作“大熊掌”。故选C。4．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从“青翠、玄黄、鲜红、绛紫，所有的色彩洒落在这里……”可知，原文将色彩放到句首，能起强调作用，能突出塞罕坝森林的色彩之丰富，给人留下深刻的印象；从“洒落在这里，铺展在这里”可知，原文“在这里”形成反复，与洒落、铺展配合单独成句，更能展现塞罕坝森林的动态美和辽阔美，抒发了强烈情感，增强了语言表达的气势；从“青翠、玄黄、鲜红、绛紫，所有的色彩洒落在这里，铺展在这里，……”可知，原文使用短句，且句式整齐，简洁明快，音韵和谐，节奏感强，富有音乐美感，读来朗朗上口。5．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。本题的核心是“弘扬塞罕坝精神，助力实现中国梦”，可以围绕“塞罕坝人”的艰苦奋斗和无私奉献等精神来写。形式上要求“字数相等，句子结构大体一致”，也就是所谓的宽对。根据对联仄起平收以及词性相对、结构相似的要求拟定，如上联的“植树造林”是并列结构，下联可以对“爬冰卧雪”；上联的“铺绿海”是动宾结构，下联可以对“奉青春”。6．①不拘一格②论资排辈③言传身教7．B8．根据科技部最近公布的信息，在首批启动的“十四五”国家重点研发计划重点专项中，有43个专项设立青年科学家项目，约占80%。【解析】6．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境讲任用优秀青年人才的方式，可填“不拘一格”。“不拘一格”，不局限于一种规格或方式。第二空，根据语境“要让青年骨干打头阵、当先锋”可知，打破的是传统用人的藩篱，可填“论资排辈”。“论资排辈”，按资历、辈分决定级别、待遇的高低。第三空，根据语境“老一辈航天专家”“传授知识、分享经验、淬炼信念”可知，此处指老一辈航天专家的示范作用，可填“言传身教”。“言传身教”，用语言传授，用行动示范教育。指通过自身的言行教育影响别人。7．本题考查学生分析修辞手法的能力。文段原句将给年轻人提供更多机会比喻为“给年轻人提供更广的舞台”，将发挥主要作用的年轻人比喻为“主角”，文中的句子是比喻句。A.用“冷静”形容“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用的是拟人的修辞手法，B.运用了比喻、通感的修辞手法，用“梵婀玲上奏着的名曲”形容“月色”。C.运用借代和互文的手法，“管弦”代指“音乐”，“主人下马客在船”使用了互文。D.运用了拟人的手法，把“天地”当做人来写，赋予了它们人的情感和形态。故选B。8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：第一处“根据科技部最近公布”成分残缺，缺宾语中心语，可以改为“根据科技部最近公布的信息”；第二处“启动的首批”语序不当，可以改为“首批启动的”。9．D10．不赞成。效果不一样。①因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，感受到大自然的美好与关怀；②而改写的句子则无强调意味，不能深入表达香雪此时此刻的细腻感受。11．①用第三人称叙事，叙述人不受空间时间的限制，来加以自由叙述；②更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；③能自由灵活地刻画人物，反映社会生活。【解析】9．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中“怂恿”意思是鼓动、撺掇别人去做某事。这里指风吹动核桃叶发出声响，运用了拟人的修辞手法。A.“管弦”代指音乐，运用了借代的修辞手法。B.“千堆雪”指激起的层层浪花，运用了比喻的修辞手法。C.“周公吐哺”指周公吃饭时，数次吐出口中食物迫不及待的接待贤士，形容求贤心切。运用了用典的修辞手法。D.这里的“思”是思念的意思，把人的情感用在了鱼上，运用了拟人的修辞手法。故选D。10．本题考查学生分析句子表达效果的能力。①原文“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”连用三个“这样的”运用了排比句式，分别指代大山、月亮和核桃树，指代内容并不完全相同，与前文“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”形成呼应，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，写出了香雪所感受到的大自然的美好与关怀；②改后只用一个“这样的”，语意不好区分，无强调意味，不能更好的强调香雪对大山、月亮、核桃树的全新认识，更不能深入表达香雪此时此刻的内心活动，细腻感受。11．本题考查学生分析叙事人称的能力。用第三人称叙事，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，叙述人不受空间时间的限制，来加以自由叙述，反映现实比较灵活自由。这段话写的是香雪夜晚独自一人回台儿庄的内心感受，运用第三人称“她”更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”“台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”这些语句运用第三人称能自由灵活地刻画人物，“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”反映了当时台儿庄的社会生活，写出了香雪对台儿庄将来的期望。12．C13．D14．看样子，她们好像被自己的歌声所陶醉，神情专注，连我们这些淘气的孩子都被感动了。【解析】12．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。不可小觑，意思是不可小看。不可估量，意思是难以估计。结合语境，此处强调其力度不可小看，用“不可小觑”恰当。此起彼伏，指这里起来，那里落下。这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。此消彼长，是指这个下降，那个上升。引申为不要太过于在乎此时的失去，别的方面会有长进。什么事情都有两面或者多面性。或者引申为两个事物之间的反相关关系。此处强调昆虫的叫声接连不断，应选“此起彼伏”。奥秘，倾向于形容自然界客观存在的事物。即隐藏或未被认识的事物、道理等。秘密，倾向于人为造成的结果。与公开相对而言，是个人或集团在一定的时间和范围内，为保护自身的安全和利益，需要加以隐蔽、保护、限制、不让外界客体知悉的事项的总称。此处用于大自然，应选“奥秘”。描绘，指描画，也指用语文文字来描写，“情景”一般用“描绘”。描述，指描写叙述。结合语境“情景”，此处应为“描绘”。故选C。13．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。划线句“醉态地摇来摆去”运用了拟人手法。A.运用了“列锦”