应永恒·使至塞上1

使至塞上

王维执教：福建教育学院应永恒

2016.1.8王维王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。自幼受其母影响，笃信佛禅，他为自己取字摩诘，正取自《维摩诘经》中的主人公。使至塞上

王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。背景：

开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝延。在赴边途中作此诗。思考：

题目中的“使”字是否多余？如果不是多余，那有何作用？

盛唐时期，监察御史是负责监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务的一个官职，虽然官阶不高，但可以直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职的官员。实际上，这也是一个专门得罪人的差使，搞不好便会遭人打击报复。唐玄宗时期，正直的周子凉不幸当上了这个官。[1]唐太宗时期的监察御史柳范比起周子凉真的幸运多了。唐太宗的儿子李恪亲王打猎时伤害农民，被监察御史柳范弹劾。爱子心切的唐太宗便把责任推到亲王府长史权万纪身上：“这都是权万纪不能规劝阻止的错，罪应处死。”柳范义正词严地说：“宰相房玄龄还不能阻止陛下打猎，怎么能单单责备权万纪。”驳得唐太宗哑口无言，只好怒气冲冲回宫。过了一段时间，唐太宗怒气平息，发现自己理亏，便召见柳范表扬了他一番，实际上是向柳范认错。雄才大略的唐太宗显然也是一个脾气很大的人，但他生气后只是“怒气冲冲回宫”，不会丧失应有的理智将监察御史打死，而且一旦认识到自己不对，还敢于承认错误。中国历史上八百五十三个帝王，具有唐太宗这种胸襟的，实在找不出第二个来。

——百度单车欲问边属国过居延

“单车欲问边”句，车欲问，言下之意即是人不欲问。事实上，王维此次出塞是极不情愿的，可纵然多么不情愿，车子还是自顾自地向塞外驶去了，带着一个无力阻拦的人。这里也透露出了一种伤心、忧愁、苦闷的情绪。“属国过居延”说明出使之远，也和末句“都护在燕然”对应：遥远偏僻的居延国还远远不是终点呢！这一种情感，和《古诗十九首》里面的《行行重行行》有类似之处，开篇一句“行行重行行”用重复的手法强调了这种终点遥遥无期的沉重叹息。人生这条路，所有人都会殊途同归，而终点，便是那亘古不变的一个！征蓬出汉塞归雁入胡天

过了居延,就像蓬草一样随风飘转,飞出了汉家的边塞,又像北飞的大雁一样飞入胡天的上空。诗人以“蓬”、“雁”自喻,蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅,暗写自己内心的激愤和抑郁。

另解：“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。萧关逢候骑都护在燕然

经过长途跋涉，诗人终于到了边塞，只遇到留守部队——“萧关逢候骑”，却没有遇见将官。一问才知道“都护在燕然”：原来守将们正在燕然前线呢!故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。候骑：负责侦察、通讯的骑兵。王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关，追兵赴马邑”之意，非实写。

燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”这里代指前线。探究一、苏轼：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”——如何理解“诗中有画”？二、曹雪芹《红楼梦》中借书中人物香菱之口评价此诗：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”——“‘直’字似无理，‘圆’字似太俗”怎么就“有理有情”？能否将这“诗的好处”，从我们“口里”把它“说出来”？

一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔,坚毅之美.沙漠上没有山峦林木,那横贯天际的黄河,用一个“长”字就表达了诗人的感觉.落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉.“圆”字和“直”字,不仅准确描绘了沙漠空旷开阔、宏大苍凉的景象,而且巧妙地表达了诗人孤寂的情感.

大漠孤烟直

长河落日圆

禅宗非常喜欢讲大自然，喜欢与大自然打交道。它所追求的那种淡远心境和瞬刻永恒，经常假借大自然来使人感受或领悟。……这种感受和领悟接近于一种审美愉快。……不仅主客观浑然一致，超功利，无思虑；而且似乎有某种对整个世界与自身相合一的感受。——李泽厚《新版中国古代思想史论》思考：

题目中的“使”字是否多余？如果不是多余，那有何作用？1.“使”提示了哪些关系？2.“使”背后隐藏了什么？主题

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这首诗叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了作者抑郁、孤寂的思想感情。复习巩固：用本节课学过的方法从“意象”、“意脉”、“意旨”的角度鉴赏我们学过的维的诗——

《九月九日忆山东兄弟》《鸟鸣涧》《鹿柴》《杂诗》（君自故乡来）

中岁颇好道，晚家南