战略管理过程概述

战略制定如同一头大象，人们往往只是抓住了它的一部分，就试而学者则更愿意看一张狩猎的照片——以便对所要研究的对象保持管理者往往采取某一个狭隘的观点来考虑问题：计划学派观点或这样两个问题，这些学派是在分别研究不同的战略制定过程呢?还是在研究同一过程的不同部分?对这两个问题的回答都是肯定的。然后时间：2021年x月x日时间：2021年x月x日XXX在一篇文章《什么是战略》(WhatisStrategy?)中把战略过“如果把战略的范围扩张到包括员工和组织安排等方面，那么战争环境到公司定位以及员工技能和组织行为的因果关系链變得模糊不清”但是战略为什么不能成为一个“无所不包”的东西呢?与公司定位相比，战略难道不显得更加深刻透彻吗?为什么必须要有这样一个因果关系链，而且这种所谓的因果关系链仅仅是一维單向发展的时间：2021年x月x日呢?于企业成功来说是一个可有可无的东西?但在我们看来，事实却不是这样。(必须指出，当前日本经济或银行体系中存在的种种问题并未导致日本公司在管理实践上的效率降低)我们认为，日本公司用不着学习战略，相反，到可以教教波特先生什么是战略学习(strategic需要指出的是，这种行为对于管理实践者来说毫无用处。象我们也能作为庆典的象征一样——但是必须把它当成一个完整无缺的整时间：2021年x月x日略管理领域曾经是计划学派的天地，后来基于详细推理计算的定位学派占了上风，现在则是学习学派风靡一时。现在，我们很高兴地注意到学术研究领域内的一种新的趋势，这就是把传统的各家学派观点进行交叉，混合分析，并得出新的更有趣的结论，随之也出现了许多新的研究文献和成果。例如利益相关者分析把计划学派和定位学派的观点综合到一起，而波特等人又把定位学offeints等等)最为流行的是把学习学派的观点和其他学派的观点结合起来。混沌理论(Chaostheory)用在战略管理中可以看作是学习学派和环境学它是由核心能力(corecompetence)观念的创始人帕拉哈拉德与哈默尔(PrahaladandHamel)提出的，该理论可以看作是学习学派和设计学派的结合，以强有力的领导鼓励战略学习。“以资源为基础的理论”(resource-basedtheory)与此类似，是由学习学派和文化学派结合而成的。下面列出了一些最新的研究动态组合：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共11页动态能力设计学派——学习学派以资源为基础的理论文化学派——学习学派软技术(如情景分析和计划学派——学习学派——权力学利益相关者分析)派认知学派——文化学派混沌及演变理论学习学派——环境学派环境学派——权力学派——认知学派环境学派——创新学派革命性变革构造学派——定位学派权力学派——创新学派定位学派——权力学派一个过程还是多种方法?二者都有道理虽然战略管理的各学派之间有着明显的区别，有一点却一直存在争议：即这些不同学派到底是代表了不同的战略过程呢，还是代表了同一战略过程的不同方面或者不同研究方法?在这个问题上，大家存在不同意见，我们情愿这种分歧状况继续保持，而不愿妄下断言，因为每一种说法都有其道理。有的学派明显代表了是战略制定过程的某一阶段或某一方面(如时间：2021年x月x日>定位学派仔细研究和分析现有的数据，并将它们输入战略>设计学派从更加深入的角度对战略进行分析和前瞻，位置>学习学派和权力学派从下面仰视战略过程，考察比较细致的问题：打个比方，学习学派研究草根，而权力学派则研>文化学派则从上面俯视这一过程，隐藏在各种信仰、观念的云彩中>在文化学派之上，环境学派注目凝视，>构造学派，注视整个战略过程，或者说，环绕在其周围，时间：2021年x月x日然而，战略过程往往可以因情况不同而更加倾向于某一学派所依赖个人认知而不是社会互动(比如在小型企业中);有时更倾向于理性分析(例如在成熟的大规模生产条件下),有时又倾向于灵活机动(例如在动态变化的高科技领域)。环境因素有时是决定性的，然时间：2021年x月x日昆乱环境学派认知学派派外外部环境时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第10页共11页派(微观)有序理