2023年浙江省宁波市南三县中考一模语文试题

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一、综合性学习

1.以下是同学们的聊天记录，请你补全。

甲同学：这是我们“青春如诗”探究组摘抄的小诗——青春席慕蓉所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影（1）lüè_______过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太（2）cāng_______促的书

乙同学：其中“拙劣”的“拙”很容易读错，它正确读音是（3）_______（填序号）。

A.zhuōB.zhuóC.chuō

丙同学：天地浩渺，山川如画，我们在先贤诗文中感受美、欣赏美。以下是我们“青春如画”探究组的成果。

丁同学：美，在自然风光的野趣。“乱花渐欲迷人眼，（4）_______”，是白居易对钱塘湖的流连忘返；“大漠孤烟直，（5）_______”，是王维笔下的边塞奇景；“（6）_______，阴阳割昏晓”，是杜甫描绘泰山的壮丽雄姿。

戊同学：美，在高风亮节的品性。“出淤泥而不染，（7）_______”，是周敦颐心中的花之君子；“了却君王天下事，（8）_______”，是辛弃疾心系国家的一腔热血；“（9）_______？（10）_______”，是文天祥宁死不屈的坚贞。

己同学：美，在一日三秋的情思。“我寄愁心与明月，（11）_______”，是李白对友人的无限思念；“（12）_______？烟波江上使人愁”，是崔颢登楼望江的思乡之情；“（13）_______，君子好逑”，是《诗经》中辗转反侧的美好追求。

庚同学：著名诗人汪国真有言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们“青春如梦”探究组搜集了以下三则材料：A.穷且益坚，不坠青云志。（王勃《滕王阁序》）B.胜人者有力，自胜者强。（《老子》三十三章）C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

辛同学：其中“不坠青云志”中的“坠”的意思是（14）_______，“非宁静无以致远”中的“远”的意思是（15）_______。

壬同学：不如我们把这三则材料分别做成书签赠送给同学们吧，既可以作为毕业纪念品，也可以激励大家奋战中考。每人任选一张，怎么样？

癸同学：好呀好呀，我最喜欢（16）_______，因为_______。

二、现代文阅读

草原日出[英国]多丽丝·莱辛①①早晨四点半，出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。②他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。③草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。④没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子；只要我愿意，我能改变世界上在发生的一切。这一切都取决于我，取决于我现在的决定。”⑤他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”⑥他等待回声。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……⑦他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。⑧他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……⑨他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。）⑩事情就这样，无法改变。⑪关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的，人们随时都可能给动物的头颅绊倒，或者踩碎小生灵的骨架。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。⑫公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。⑬他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。⑭但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？⑮他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？⑯他想象土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。⑰他确实累了，脚步沉重，懒得注意脚下的方向。当他看见自己的家时，不禁皱了皱眉，有些事情他必须彻底弄明白。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁。⑱他想：明天早晨，我要避开所有人，再去那片灌木丛，好好地想一想。（有删改）

[解释]①多丽丝·莱辛：英国女作家，2022年获得诺贝尔文学奖，被誉为继伍尔夫之后最伟大的女性作家。代表作《金色笔记》等。

2．《草原日出》是多丽丝·莱辛“成长小说”系列中的一篇。文中男孩的成长轨迹通过他的一系列心理变化得以呈现。请阅读文本完成图表的填写。

3．品味文中划线的句子。

他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。

4．结合文中划波浪线的语句，说说第一人称和第三人称兼用的叙述手法有什么好处。

5．法国安德烈·马尔罗说过：“一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。”结合文本说说主人公在哪些方面得到了升华，获得了成长。

三、对比阅读

（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之）。元方入门不顾。（《世说新语·方正》）（二）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？）”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（《世说新语·政事》）（三）遭父忧，每哀至，辄呕血绝气，虽衰服已除，而积毁消瘠，殆将灭性。豫州刺史嘉其至行，表上尚书，图象百城，以厉风俗。（《后汉书·陈纪③传》）

[解释]①绥：安抚，体恤。②周旋动静：这里指思想和行动。③陈纪（129-199），字元方，以至德称。

6．文言词语积累类型字词义项例句一字多义法①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。不知卿家君法孤，孤法卿父？

问：符合例句中“法”的应是哪项（填序号）：（1）______一义多字则、辄（2）_____①日中不至，则是无信

②每哀至，辄呕血绝气法、（3）_____效法，学习①不知卿家君法孤，孤法卿父？

②周公不师孔子，孔子亦不师周公。词类活动期，名词作动词约定陈太丘与友期行通假字不通“否”，表示否定。相当于“吗”尊君在不？7．用“/”给下面句子断句。（限断四处）

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

8．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）友人惭，下车引之。

（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

9．俄国车尔尼雪夫斯基说过：“才华总是通过独立的活动才能成长起来的。”请结合材料（三）里陈纪的具体活动，说说他成长了哪些“才华”。

四、诗歌鉴赏

10.春望①[唐朝]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。病马②[唐朝]杜甫乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众？驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。

[解释]①天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，写下这此诗。②本诗是唐肃宗乾元二年（759年）杜甫经秦中辗转去往成都的漂泊时期所作。

“国家不幸诗家幸”，请你参照示例，结合《病马》内容谈谈你对这句话的理解。

[示例]《春望》中杜甫借“草木萧条”“战火”等沦陷区长安的一片萧条零落景象，表达了诗人伤时忧国、思念家人之情，以及反对战争、期盼和平安定的美好愿望。可见，艰难的国运和窘困的个人命运，给予诗人写作素材并激发创作情感，促使他成长为一个优秀的诗人。

五、综合性学习

班级纪念册设计组围绕小组设计的两个方案进行讨论，请你参与完成下面小题。

方案一1.请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。2.收集材料，比如三年生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言……图片说明尽量别出心裁，比如：2023年3月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。3.找一块黑板或一张尽可能大的精美的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、吐槽、按指印、贴大头照……发挥想象，留上印记，拍摄成照片贴在文档中。4.给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集包括：（1）让同学们自由填写个人信息。比如）（“）报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？你是雄性还是雌性？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！请你摸摸自己的良心，在学霸、学渣、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打勾……）（”）（2））（“）求爆照！可以重口味，可以小清新……我们不）（care）的！）（”）（3））（“）此时不吐槽更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！）（”）5.留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找死党（闺蜜）“亲笔题词”。6.整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍，咔嚓，萌萌哒！（选自中学生天地（A版）紫苏《把青春留住》，有删改）

方案二第1页：前言前言可以援引诗歌散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真实情感，因为那才是最美的回忆。第2-3页：校园风采以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。第4-5页：老师风采感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。）第6-20页：同学风采真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。第21-28页：集体照片大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让我们同学之间的友谊天长地久。第29页：回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想许下一起在彼岸相遇的诺言。第30页：联系方式留下一个简单的联系方式，在以后的生活得以联系和倾诉。（选自昆明忆海文化《如何制作班级毕业纪念册》，有删改）11．小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理，请帮助完成下表方案一结构框架方案二结构框架1.封面封底2.班级大事

3.校园简介4.集体照片

5.校园风光6.老师感言

7.（⑴）_______8.基本信息

9.（⑵）_______1.前言2.校园风采

3.老师风采4.学生风采

5.集体照片6.（⑶）_____

7.联系方式12．以下是小组初步商定的本班级毕业册内容结构框架，请从内容版块的增或删和顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。班级毕业册结构框架修改建议1.封面前言2.班级大事3.校园风光

4.基本信息5.集体照片6.师生风采

7.师生感言8.联系方式9.后记封底建议一：_______

理由：_________

建议二：_______

理由：_________13．班级毕业册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中的画线句阐述理由。

14．为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组将同时进行电子毕业册的设计。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你推荐哪一款产品，并写出相应理由。

电子毕业册三款同类产品的对比表格存在形式能否打印是否支持聊天功能页面主色调能否查找好友支持视频配图忆尔网站能否绿、蓝否否有校友录APP否是橙能否有青春