幼儿园大班美术滑稽的小丑教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班美术滑稽的小丑教学设计【含教学反思】1.教学目标能够用简单的线条和色彩勾勒出小丑形象；具备对小丑的感知能力和认知能力；发挥创意，构思和表达小丑形象；具备自信的表达能力和良好的集体合作能力。2.教学准备2.1材料准备彩色纸张；颜料笔或彩色粉笔；圆规、铅笔、橡皮；小镜子。2.2教学环境幼儿园大班教室；教学板书。2.3教学内容小丑形象构成教学；特色小丑形象构思；特色小丑表情面容表达。3.教学过程3.1看图说话，了解小丑环节设计：教师通过图片、视频等形式，让孩子们了解小丑。介绍小丑的角色、形象、特征和表情等等。教学重点：让孩子们了解小丑的特征和特色，培养孩子们对小丑的感知和认知能力，同时还能培养孩子们的观察和归纳能力。3.2小丑形象构成教学环节设计：（1）教师先通过板书引导孩子们认识小丑头部、身体、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等各部位。（2）接着，老师通过现场示范或PPT演示，指导孩子们如何用圆规等工具绘制出小丑形象的各部位，并渐渐加上色彩。教学重点：让孩子们掌握小丑形象的构成方法，同时也培养孩子们的手部协调能力、剪贴能力以及对色彩的感知和认知能力。3.3特色小丑形象构思环节设计：（1）教师先要让孩子们了解小丑的表情和特征，如鬼脸、笑脸、痛苦的表情等。（2）接着，老师可以分组让孩子们自由发挥，提供各种颜色的彩纸和彩笔供孩子们自由构思和组合出各种特色小丑形象。教学重点：让孩子们具备发挥创意的能力，培养孩子们的观察、构思、组合和表达能力，同时也增强团队协作精神。3.4特色小丑表情面容表达环节设计：（1）教师让孩子们在小镜子前，通过自己的面容表情来模仿和表达小丑的不同造型和特色表情。（2）接着，教师为孩子们现场演示如何利用面部表情来表现小丑的不同表情。教学重点：让孩子们具备表达能力，培养孩子们的自信和表达能力，同时也增强孩子们的感官体验和观察能力。4.教学反思本次教学设计主要针对幼儿园大班的美术教育，通过对小丑形象的构成、特色和表达的教学，让学生能够具备表达自己创意的能力，增强学生的观察能力、认知能力和团队协作意识，也更好地培养孩子们的审美能力和审美情操。在教学过程中，教师应该在孩子们的创意构思和表达的过程中给予积极的鼓励和帮助。同时，应该注意孩子们的兴趣和特长，鼓励孩子们发挥自己的特长和创意。总之，本次教学设计是以幼儿为主要教学对象，以创造美好、多彩、富有创意的画面为目标。它既是对孩子

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