幼儿园大班社会《我会帮助需要帮助的人》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班社会《我会帮助需要帮助的人》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班社会《我会帮助需要帮助的人》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班社会《我会帮助需要帮助的人》教学设计1.教学背景社会实践是幼儿园社会教育的重要内容之一，也是幼儿园社会性情感教育和社会技能和行为习惯培养的重要途径。而互助、关爱、尊重、宽容等社会价值观念也是当前社会教育的重点。因此，开展“我会帮助需要帮助的人”主题的社会实践教育，可以促进幼儿树立互助、关爱、尊重、宽容等社会价值观念，培养幼儿的社会性情感及其他相关技能和行为习惯。2.教学目标2.1.知识目标了解鼓励和帮助别人的意义；通过小组合作活动，培养幼儿沟通、合作的能力；培养幼儿社会适应能力和道德情感。2.2.实践目标鼓励幼儿参与帮助行动；培养幼儿善待他人、关心他人的意识和习惯；促进幼儿园班集体的互助、共同进步。2.3.情感目标培养幼儿同情心和关心他人的能力；培养幼儿积极向上、乐观向善的情感品质；培养幼儿爱心、友善、宽容、体谅等情感品质。3.教学内容及教学过程3.1.教学内容互助关爱：幼儿园班集体的互助关爱；鼓励幼儿帮助需要帮助的人；小组活动：幼儿共同合作完成帮助任务。3.2.教学过程初步感知：幼儿交流关于鼓励和帮助别人的意义；教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识到帮助他人的意义，了解鼓励和帮助别人的价值和意义；深度认识：幼儿园班级的互助关爱；教师组织幼儿进行园班集体互助关爱活动，鼓励幼儿关心同伴、关注幼儿园集体的需要。关注他人的需要：教师引导幼儿关注园外的人的需要，并动员幼儿共同行动，通过小组合作完成帮助任务，感受自己被需要的快乐和满足；共同讨论学习结果：整个教学过程结束后，教师与幼儿讨论学习结果，引导幼儿从不同角度分析和观察问题，让幼儿从中得到更深层次的体会，并听取幼儿的学习反思。4.教学组织形式及教学方法4.1.教学组织形式本次教学采用小组互助合作的方式进行教学，每个小组包含4-5名幼儿，在教学中每个小组共同集思广益，协力完成任务。4.2.教学方法利用图片、故事等形式引入课堂，激发幼儿兴趣；组织小组活动，鼓励幼儿小组内协作、互动；通过互动体验活动，引导幼儿合作、学习、互动；引导幼儿学习反思，帮助幼儿将学习结果记录下来。5.教学评价5.1.教学效果的评价通过教学反思，发现幼儿们对领悟鼓励和帮助别人的意义理解深刻，在学习的过程中发现幼儿主动借助园外的个人资源为他人提供了帮助，并在此过程中不断提高自己的协作能力、合作能力。5.2.教学过程的评价在教学过程中，我们采用互助小组合作的形式，让幼儿共同参与和完成任务，充分发挥幼儿的积极性和创造力，加深幼儿对爱的理解和行动。教学成效显著。5.3.教学反思在教学过程中，我们因为时间安排的不合理造成了一些幼儿因为课程时间的限制无法完成任务，而在教学过程中，我们应该将时间安排更合理，让幼儿既能完成任务，又能保证课程的完成质量。6.通过本次课程的教学，幼儿们对互助、关爱的理解更加深刻，积极参与到帮助别人的行动中来。同时，通过小组合作，在活动的过程中也不断提高

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