5.1质量守恒定律九年级化学人教版上册

质量守恒定律

1756年的一天，俄国化学家罗蒙诺索夫在实验室做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看到生成了白色的新物质。他突发奇想,我何不称一下容器里物质的质量呢?呵，他这一称不得了。他竟然发现了一个惊天秘密！那罗蒙诺索夫到底发现了什么的秘密呢？大胆猜想参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和？活动探究一红磷燃烧前后质量的测定活动与探究红磷燃烧前后质量的测定探究步骤探究内容提出问题提出假设设计实验

观察现象反应原理得出结论

反应前后容器中物质的质量之间的大小关系1、大于；2、等于；3、小于。

将红磷放在一个密闭容器中点燃，称量反应前物质的总质量m1和反应后物质的总质量m2。

红磷燃烧，产生白烟，放量；气球先变大再缩小，.

反应前总质量=反应后总质量天平平衡点燃4P+5O2=2P2O5

活动探究一铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定活动与探究

铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定探究步骤探究内容提出问题

反应前后容器中物质的质量之间的大小关系提出假设实验步骤

观察现象反应原理得出结论1、大于；2、等于；3、小于。

将几根铁钉和盛有硫酸铜溶液的锥形瓶一起放在托盘天平上称量，记录称得的质量m1。将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察记录实验现象,再次称量,记录称得的质量m2。铁钉表面附有一层红色物质,反应前总质量=反应后总质量溶液由蓝色变成浅绿色,天平平衡Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

m锥形瓶

分析实验数据：红磷燃烧前后质量的测定m1=

m2=m橡胶塞m玻璃管和气球m红磷m空气（氧气，其他成分）++++++m空气（其他成分）m生成的五氧化二磷m锥形瓶m橡胶塞m玻璃管和气球m未参加反应的红磷+++m参加反应的红磷m氧气=m生成的五氧化二磷m沙子+m沙子++m锥形瓶和

橡胶塞

分析：m1=

m2=m铁m水+++++m生成的硫酸亚铁m锥形瓶和橡胶塞m未参加反应的铁m水+m参加反应的铁m硫酸铜=m生成的铜m生成的铜+m硫酸铜+铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定+m生成的硫酸亚铁红磷燃烧前后质量的测定m参加反应的红磷+m氧气=m生成的五氧化二磷参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和？等于质量守恒定律OOO

OHHHHHHHHOOHHHH破裂重新组合2个水分子2个氧原子4个氢原子2个氢分子1个氧分子水的电解过程：（反应前）（反应后）氢原子个数：氢原子个数：氧原子个数：氧原子个数：4个4个2个2个原子种类不变原子个数不变原子质量不变氢原子质量：a氧原子质量：b4a+2b4a+2b4a+2b4a+2b=质量守恒定律原子质量原子数目原子种类微观不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目元素质量元素种类物质的总质量化学反应前后：元素化合价OOO

OHHHHHHHHOOHHHH破裂重新组合2个水分子2个氧原子4个氢原子2个氢分子1个氧分子水的电解过程：（反应前）（反应后）

元素种类不变分子种类改变物质种类改变元素质量不变活动探究二盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定活动与探究盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定

实验步骤

预测实验结果观察现象分析实验

把盛有盐酸的小试管和盛有碳酸钠粉末的小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡；将试管中的稀盐酸末倒入小烧杯中，使盐酸与碳酸钠反应，观察并记录实验现象，一段时间后，再将小烧杯和试管放回天平上，观察天平是否仍然平衡。天平不平衡产生大量气泡，固体消失。由于实验在敞口的容器中进行，生成的二氧化碳逸散到空气中，没有得到称量，所以导致天平不平衡天平平衡实验原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O活动探究二镁条在空气中燃烧前后质量的测定实验步骤

反应原理反应现象取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，观察现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量2Mg+O2=2MgO点燃镁条燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，天平不平衡镁条在空气中燃烧前后质量的测定课堂检测1.某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？A、CHB、CC、CHOD、HO2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变3、成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石(主要成分是CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。课堂小结

知识共享原子种类不变原子个数不变原子质量不变化学反应前后微观宏观元素种类不