做风筝大班教案模板

做风筝大班教案模板春天是期望的季节，童年是人生最纯真的时间，在这个布满向往的奇特时间里，期盼一只只动漫风筝带着孩子的心愿飞向蓝天，实现童年的梦想……

活动目标：

1.让孩子、家长、教师共同共享参与玩耍的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力气的进展。

3.通过活动让家进步一步了解孩子的心愿，促进家园同步训练。

本次活动的主题是：放飞秀丽的风筝。

活动的具体安排及留意事项如下：

活动安排：

8：30——8：40在朝阳公园北门集中

8：40——8：50提出制作风筝的要求

8：50——10：30鼓舞幼儿与家长自由大胆设计风筝

10：30——11：00家长把孩子的心愿记录下来,教师、家长和孩子一起放飞风筝。

11：00完毕活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。

爱心提示：

1.请家长带一盒笔(水彩笔或油画棒均可，教师会带水粉)。

2.请家长给孩子穿适量的衣服、轻松的鞋子。带适量的水和食物,自带摄像机或照相机。

3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。

4.活动中留意培育孩子合作、互助、共享的良好的社会性行为

5.训练孩子疼惜环境，不攀折花草树木。

6.训练孩子留意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。

7.为从小培育孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动完毕时清理自己的垃圾，并训练孩子不能任凭扔垃圾。

8.11点左右完毕活动，活动后自行安排活动，没有特别要求。

9.请家长关注自己孩子的安全。

10.参与家长人数不受限制。

11.活动中，以孩子绘画为主，家长参与绘画前、用色前，要征求孩子的意见。

12.重点：设计的画面，要讲求对称，家长必要时要做指导。

做风筝大班教案模板2

【活动目标】

1、感受和体验故事情节中友好合作的欢快;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力气和想象力气。

【活动预备】

课件、实物(竹竿、纸、线绳)

【活动过程】

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简洁说说。)小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?

2、表达故事前半段

(1)出示图片表达故事(从头表到达大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3)

(2)理解故事学习词图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎样了?

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的?

b、它很快就怎样了?

图三提问：

a、大熊大家多开心是怎么玩线绳的?

b、它很快就怎样了?

3、幼儿争论大胆发挥想象

(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想方法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿争论，教师留意倾听观看指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告知大家，他们还可以怎样玩?

4、表达故事的后半段

(1)师：我刚刚还听见__说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。

(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。

提问：

a、猩猩伯伯想了什么方法?

b、小动物们怎样做的?[学习词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句：大家多开心!]

6、完整赏识故事

7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

8、体验友好合作的欢快

(1)提问：你们宠爱猩猩伯伯的方法吗?为什么?

(2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢快呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩玩耍好吗?

9、延长活动：幼儿分组玩合作玩耍。

(1)玩绳子

(2)玩拼图

附故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢?

大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好?大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多开心，人人都说真好玩!

做风筝大班教案模板3

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”朋友们是不是很生疏啊??我们小时语文课本的诗句。儿时的你有没有过与小朋友们一起放飞风筝的欢快回忆??这首诗是清代诗人高鼎的《村居》。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃的放风筝。布满了生活情趣，勾画出一幅生气勃勃的、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们似乎跟诗人一起饱览了的秀丽春景，共享着孩子们放风筝时的欢快。

欢快的画面，秀丽的风筝，把它们也搬进我们的小学手工课堂如何?风筝制作原是传统民间工艺，进展到现在也进入了车间机械化。但是很多环节需要人工操作。风筝工艺有很大的文化气韵与消费市场。小学开设这个制作也能为各学科的融合供给一个实践平台，这里面包括数学、语文、美术、科学等等各学科的学问。学生在这个过程中能进一步提高动手力气，增进思考、制造及解决问题的力气，进而培育学生的科学素养与学习兴趣。

由于课时的局限性与学生操作力气的局限性。在制作上可以选取简洁的造型：三角型、几何型组合，利于课程的进展。

教学目标：

力气目标：强调通过实践增加探究和创意识，来到达熬炼学生综合运用学科学问和增进力气，增加创思维目的。

情感目标：培育学生宠爱生活的情感，熬炼勤于动手的力气。提高审美素养。进展有民族特色的工艺制作。

学问目标：把握风筝图案的装饰技巧。

教学重难点：风筝裱面的颜色，颜色搭配的主要特点，怎样运用颜色的猛烈比照手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心

解决方法：在进展制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在教师的启发下，自主创作。重心问题：承受“悬挂法”

学生分析：小学生还没有形成了确定的感受、认知、审美与造型的力气。所以教师要急躁指导，充分发挥学生的结合其他学科的自主力气。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。

教学课时：6课时

教学预备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。学生：剪子，钳子，火炉，酒精灯或蜡烛，锉刀，大小锯，大小剪刀，熨斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻，纤维分布均匀，着色效果好。面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等

教学过程：

一、创设环境，导入课。播放《村居》儿童朗读。增加了情趣——引入风筝制作。

二：多媒体呈现图片：引起兴趣

教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝??学生活泼：想

视频观看：风筝制作工艺(能节约时间)

三：分组协作。

制作步骤：

1、制作骨架，了解“轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑力气的原则下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，依据骨架裁剪裱糊面。

2、(重点)设计装饰风筝。了解学问：装饰图案在风筝的应用。

师生共同赏识图片，进一步学习颜色搭配的规律：留意风筝的颜色装饰要留意：

1、常表现为饱满、明媚、清爽，多施以纯度较高的原色。

2、创作时并不拘泥于物象原本的颜色。

3、搭配多承受强比照的手法，可进展大胆的取舍。因此风筝的颜色风格：和谐统一，辉艳浓郁。

风筝摆在室内，放到空中，都是一幅秀丽的图画。在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。所以颜色，描绘技法，也是风筝制作的重要环节。一方面要通过图案和颜色在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面，又要能在放飞到高空时表达远视效果。正由于风筝本身的这些特点，他对绘画就有特别的要求。

4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。

5、确定重心,栓提绳线。指导学生承受“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。承受二根提线为宜。这是由于二根提线在放飞时假设消逝飞行不稳定的状况时，可以便利地进展调整。

教师进巡察，进展个别指导与学生制作的进度。

教师留意提示操作过程中，简洁消逝的问题。指导学生，觉察问题并解决问题。并帮助学生答复在制作过程中遇到的难题。

教师提示：今日，你的成功取决于能合作。合作的秘诀在于分工与协作。并开展小组之间进展竞争