如何培养和提高学生的保密素质

如何培养和提高学生的保密素质

22.3月，北京电子科技学院第一次保密质量保证比赛在学术咨询会上举行。台上唇枪舌剑,台下掌声不断,评委点评妙语连珠……现场的热烈气氛让人们感受到一股保密带来的热度。开幕式精神强大有力,政治品质不断提升决赛以忠诚主题演讲作为开场,8位选手逐一登台亮相,每位选手都充满着自信,洋溢着青春的激情。他们时而慷慨激昂、激扬文字;时而和风细雨、娓娓道来……从不同角度解析着忠诚对保密的意义,阐释着各自对践行忠诚所应有的态度、认识和理念。在视频分析环节,工作人员播放一段有关保密问题的视频,每位选手根据问题快速作答。其快速反应能力、细致的观察能力博得了台下观众热烈的掌声。在面试比拼环节,面对考官的“刁难”,选手们临“危”不乱、处变不惊,其较强的临场发挥能力和过硬的心理素质使人看到了“红色电波永不消逝”的希望。最后的辩论使决赛进入了高潮。8位选手抽签分为正反两组,围绕“保密管理和技术防范哪个更重要”展开激烈辩论。双方针锋相对,妙语连珠,现场掌声不断。决赛现场,虽然气氛紧张激烈,但选手们的表现却越来越精彩,比赛进入佳境。经过几轮激烈角逐,最终,保密管理专业方向1043班的余泉脱颖而出,夺得本次大赛的冠军。“我是第一次参加保密素质大赛,每位选手实力都很强,能够取得第一名的成绩我非常高兴,为这次比赛我做了认真的准备。”余泉毫不掩饰夺冠后的喜悦。“没有赢得冠军我很遗憾,但我已经尽力了。”进入决赛的通信工程系1231班的刘俊告诉记者。据管理系副主任徐东华介绍,刘俊是大一新生,准备比赛非常刻苦,连闯两轮进入决赛,取得如此成绩实属不易。赛前,选手们都进行了精心的备战,而他们在赛场上的实力与表现也让在场的观众接受了一次生动的保密教育。专家提出了新的主题大赛方案从去年下半年开始,北京电子科技学院举办“创新性人才培养的研究与实践”教学研讨活动,管理系结合人才培养目标定位,发挥保密管理学科优势,酝酿创办保密素质大赛,探索培养和提高学生保密素质和能力的途径和机制。创办保密素质大赛,在国内高校中属于首创,没有经验可循。2012年10—11月,他们开展了为期一个月的前期调研和论证,主要内容是研究和分析学生对保密素质竞赛的需求及期望,制定并论证保密素质大赛方案,进行工作沟通。为明确“为何赛”、“赛什么”、“如何赛”等问题,2012年12月—2013年1月,他们进行了为时两个月的保密素质大赛问题研讨及题库建设工作,确定了大赛的框架体系,研究确定了大赛评比内容、题型及评分标准,搜集并制作了竞赛题库,包括知识测试与能力素质测试两大类型,共2000多道题,涉及填空题、单选题、多选题、判断题、简答题、案例分析题等多种题型。新学期伊始,大赛正式启动。整个竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛采用闭卷笔试方式,重点考查保密法规以及《保密工作概论》等课程中的基本理论知识及应用能力;复赛采用快速记忆、快速记录和情境纠错等形式,重点考察选手对事物的洞察力、对细节的把握能力以及对紧急事项的反应能力;决赛采用演讲、辩论与面试等形式,既重视“单兵作战”,又重视团队协作,重点考察选手的忠诚素质、思辨能力、创新能力、口头表达能力、独立思考能力、团队意识与协作能力。据了解,北京电子科技学院党委书记沈永社,党委副书记、院长陈子真和副院长毛明等院领导对本次竞赛活动非常重视,教学部门、管理部门都很支持。从方案策划到规则制定,从试题研制到技术测试,从组织动员到全面落实,领导面对面进行指导,专家提出了许多宝贵意见。精心组织为竞赛活动的成功举办奠定了基础。身先士卒,竞争共赢“开展竞赛活动目的在于发挥我们保密管理专业的辐射作用,不仅鼓励本系学生努力提高保密专业能力和素质,还能激发更多学生增强保密意识、提高保密能力。”管理系主任赵剑民告诉记者。事实的确如此。记者在采访中了解到,此次竞赛活动带动了全院学生提升保密素质和能力的热情,同学们纷纷借阅相关书籍,积极主动地向有关老师请教、答疑解惑。大家参与竞赛活动的兴趣高涨,全院近600名学生报名参赛。同时,竞赛活动还进一步充实了学院以密码保密为特色的校园文化内容,丰富了同学们的校园文化生活。管理系副教授孙宝云认为,课堂教学重知识传授,在培养学生能力和素质上还要发挥第二课堂的作用。此次竞赛活动面向全院学生,通过在全院营造学习密码保密的良好氛围,促使学生掌握和充实保密方面的知识,着力提高密码保密专业素质和能力,这在很大程度上弥补了课堂教学的不足。竞赛活动还收获另外一个成果。此次竞赛活动的整个过程,包括活动计划、经费预算、物品采购、会场布置及其他工作都是在指导教师的指导下,由管理系学生会、团总支的学生干部,特别是学生会学习部的同学自主执行和完成的。此举极大地锻炼了学生的才干,使他们的组织、策划、设计、沟通、协调能力得到很大提高