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文档简介

自主探究交流拓展教学模式课堂教学设计学科

语文

教师姓名

学校名称

授课班级

二（1）章节名称8耳朵上的绿星星

计划学时

2教学目标能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。

教学重点

掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。教学难点明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。教学准备第一课时：解决字词读音，积累词句，读懂课文内容。第二课时：识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。教学方法自主探究、合作交流教学过程激趣导学2分钟师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。自学质疑8分钟问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。展示交流生生互动10分钟1、孩子们，带着你们的问题，赶快把语文书翻到52页。请你们自由朗读课文，边读边用“——”划出本课的词语2、快乐积累，读准本课生字词的读音。3、多种形式检查生字认读积累情况。互动探究师生互动15分钟1、星星从天上跑到了谁的耳朵上了，耳朵上的星星上什么样子的呢？请同学们再读读课文，用“～～～”勾划出写星星样子的句子。（课件出示第8段）学习第8段，注意抓住耳朵上的星星的特点。过渡：耳朵上的绿星星到底是什么？为什么跑到小松鼠的耳朵上了呢？齐读课文最后一段。讨论：是谁让萤火虫来打扮小松鼠的，他们为什么这么做？“心地善良”是什么意思？根据学生自己平时的生活经验理解。过渡：为什么说小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？分小组自读自学课文1-6段，讨论交流。小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢？（引导学生大胆发言）他又是怎么做的呢？（抓住“没摘……也没摘……空着手……”）过渡：小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？赶快读读第7段，找出朋友们见到小松鼠说的话。讨论：为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美？你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了？（引导学生讨论什么是真正的美）小松鼠的生日为什么这么快乐？总结拓展5分钟你们喜欢小松鼠吗？为什么？从小松鼠的身上，你学到了什么？你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。师小结：孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴！作业设计１．收集有关心地善良、关爱他人的小故事。

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