小班第二周教案

胡庄幼儿园小班第2周语言领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《点点爱上幼儿园》活动目标：1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮活动准备：1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友活动过程：一、开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！二、基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2.教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）三、结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。胡庄幼儿园小班第2周艺术领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《亲亲》活动目标:1.学习用愉快的情绪唱歌。2.初步感知教师爱小朋友，小朋友也爱教师的情绪情感。活动准备:1.玩偶娃娃一个。2.配套音乐CD或磁带。活动过程：一、导入师：“今天老师带来了一位好朋友，它是一个布娃娃。我们大家一起来认识一下吧！”师：“那我们再来看一看这个布娃娃什么地方最漂亮呢？幼：“脸蛋”师：“非常棒，那布娃娃的脸蛋师什么颜色的呢？”幼：“红色的”师“你们仔细看看娃娃的脸红通通的像什么？”幼：“苹果”师：“那谁来亲亲她？”二、范唱歌曲。（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲。幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。（2）第二遍范唱。请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。三、幼儿熟悉歌曲及词义师：“宝宝们都很认真的听，那你们都听到了什么啦？”幼：“苹果、花朵、……”四、学唱歌曲。教师在幼儿演唱的过程中适时的去亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。五、在教师的启发下，体会教师爱小朋友，小朋友也爱教师的情绪情感。提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？胡庄幼儿园小班第2周艺术领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《神奇的画笔》活动目标：1、对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。2、初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。活动准备：1、水粉笔、粉笔、油画棒、白纸、小黑板等2、事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。活动过程：1、以游戏的口吻引起幼儿参与活动的兴趣。2、教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。3、介绍几种幼儿常见的笔。幼儿尝试用笔画画。胡庄幼儿园小班第2周语言领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《你是我的好朋友》活动目标：

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动重点：愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

活动难点:区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进行儿歌表演。

教学手段：录音机辅助教学，游戏法，练习法

活动准备：

幼儿能说出好朋友的名字。

活动过程：

一、引起活动兴趣。

1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。（教师第一遍示范儿歌）

师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好朋友）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。

你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。

二、幼儿学习儿歌。

1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（教师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）

2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

师：这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》，我们一起说一说。

师：现在我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？

三、创编儿歌。

提问：现在请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）

小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。胡庄幼儿园小班第2周社会领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《宝宝有礼貌》活动目标：

1.会说“早上好”“再见”等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

活动准备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观察挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观察挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？

引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？

三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？

2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

胡庄幼儿园小班第2周数学领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《玩具找家》活动过程：一、导入以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。1.将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。2.找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。二、基本部分1.认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。2.幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。三、结束1.游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。2.游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。胡庄幼儿园小班第2周数学领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《玩具找家》活动过程：一、导入以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。1.将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。2.找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。二、基本部分1.认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。2.幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。三、结束1.游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。2.游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。胡庄幼儿园小班第2周体育领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《老猫睡觉醒不了》活动过程：发展轻轻走和奔跑能力，体验都藏、寻找的乐趣。活动玩法：教师（或幼儿）蹲在场地中间当老猫，幼儿围着老猫当小猫。游戏开始后，老猫和小猫齐说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻跑到外边去！”说完儿歌，老猫闭目装睡，小猫轻轻走到四周躲藏起来。途中如老猫睁眼呼叫，小猫应马上蹲下不动。待小猫藏好后，老猫睁眼四处张望，同时说：“老猫睁眼四处瞧，我的小猫不见了。喵！喵！”然后走出去找小猫。先被找到的小猫随老猫一起找其余小猫。找到全部小猫后，游戏结束。胡庄幼儿园小班第2周语言领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《幼儿园也是我的家》活动目标：1.在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。2.爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。活动准备：图片6张，录音机1台，磁带1盘。活动过程：一、设置悬念，引出课题。1.提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！2.教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。二、欣赏儿歌，学念儿歌。1．教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听?（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）2．集体看着照片学念儿歌。3.指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌4.引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。三、活动延伸小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好吗？胡庄幼儿园小班第2周律动领域教案2015年秋学期第一次备课第二次备课《拍手点头》活动目标：1.熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2.乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

重点、难点重点：能随音乐合拍地演唱歌曲。

难点：创编歌词并做相应动作。

活动准备:布袋木偶娃娃一个。

活动过程:

一、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布袋木偶作拍手、点头状，与幼儿相互问好。

二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

1.教师边演示布袋木偶边唱