苏科版物理九年级下册-18.5 能源与可持续发展-教学设计_第1页
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文档简介

苏科版物理九年级下册-18.5能源与可持续发展-教学设计一、教学目标了解能源的定义和分类。掌握公式：功率=功/时间，单位为瓦特。了解常见的能源转换方式。了解可持续发展的概念和重要性。能够提出一些可持续发展的措施和方法。二、教学准备教师准备演示实验的器材和材料：电灯泡、电池、电动机。学生准备实验记录表格、笔和纸。三、教学过程1.导入新知识（10分钟）教师可以通过提问的方式导入新知识：“你们知道什么是能源吗？能源可以分为哪些类别？”学生回答后，教师进行解释和补充：“能源是指可以用来进行物理或化学反应以产生能量的东西。常见的能源包括化石燃料、水能、风能、太阳能等。”2.讲解能源的转换方式（20分钟）教师通过示意图和文字等方式，向学生讲解能源的转换方式：“能源可以在不同形式间相互转换。比如，太阳能可以通过光伏发电转换为电能，风能可以通过风力发电转换为电能。请问还有哪些常见的能源转换方式呢？”学生回答后，教师进行解释和补充：“常见的能源转换方式还有水能转换为电能、化石燃料燃烧产生热能等。”3.进行实验观察（30分钟）教师进行实验，让学生观察和记录实验现象：“我们将连接一个电灯泡、一个电池和一个电动机，然后观察实验现象。请你们根据实验现象填写实验记录表格。”实验结束后，教师让学生归纳实验结果，总结能量转换的方式。4.引入可持续发展的概念（15分钟）教师向学生介绍可持续发展的概念：“可持续发展是指在满足当前需求的同时，不破坏和保护环境、社会和经济资源，以满足子孙后代的需求。为什么可持续发展非常重要呢？”学生进行讨论后，教师进行解释和补充：“可持续发展可以确保我们能够长期使用和保护地球资源，为未来几代人提供良好的生活环境。”5.提出可持续发展的措施和方法（25分钟）教师引导学生思考和讨论，提出可持续发展的措施和方法：“你认为我们可以采取哪些措施和方法来促进可持续发展呢？请你们列出至少三个。”学生进行讨论和记录后，教师组织学生进行展示和交流，让其他学生补充和提出建议。四、教学评估教师观察学生在实验中的表现和记录的实验结果，评估其对能源转换方式的理解程度。教师观察学生对可持续发展的措施和方法的思考和讨论过程，评估其对可持续发展的理解程度。五、作业布置要求学生写一篇关于可持续发展的小议论文，包括对可

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