一轮学案第37讲宗教改革和启蒙运动

第37讲宗教改革和启蒙运动备考指导素养目标把握一条主线西方人文精神的发展与成熟(1)通过史料实证,认识宗教改革对人文精神的进一步发展(2)通过对启蒙运动背景的学习,认识到启蒙运动兴起的根本原因是资本主义的发展,从而体会经济基础决定上层建筑的唯物史观(3)通过相关史实进行历史解释,认识天赋人权、主权在民、社会契约论和三权分立的基本内涵及对欧洲封建专制统治的影响注意两大标志宗教改革(发展),启蒙运动(成熟)理解三个方面一是结合时代背景,通过对宗教改革时期的思想和作品的理解,认识这一时期人文主义的内涵;二是通过启蒙思想家的观点或者作品,结合时代背景分析启蒙运动先驱如何将人文主义发展到理性阶段;三是理解启蒙运动推动了自然科学的发展知识排查教材深化一、宗教改革1.背景(1)思想:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。(2)经济:天主教会的精神统治和经济掠夺阻碍了资本主义的发展。(3)政治:天主教会对欧洲尤其是对德意志的压榨,使天主教会与人们的矛盾加深。(4)导火线:1517年,罗马教皇出售赎罪券。2.序幕:马丁·路德贴出了著名的“九十五条论纲”。3.马丁·路德的改革主张(1)只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。(3)否定罗马教廷的权威,主张简化宗教仪式,坚持国家权力高于教会。4.性质:是一场宗教外衣掩饰下的资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。5.扩展:推动宗教改革运动在欧洲许多地方的兴起,形成了路德派、加尔文派和英国国教。6.影响(1)挑战了以教皇为首的宗教权威,动摇了罗马教会的统治。(2)民众开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。二、启蒙运动1.条件(1)经济基础:欧洲资本主义经济进一步发展。(2)阶级基础:新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。(3)政治基础:封建专制统治和教会阻碍资本主义的发展。(4)思想基础:文艺复兴运动的推动,人们思想的解放;自然科学取得很大进展,人们有了更多的自信。2.性质:资产阶级以理性主义为武器展开的反封建的思想解放运动。3.过程:17世纪,英国出现了早期启蒙思想。18世纪中叶,法国启蒙运动进入高潮。4.核心——“理性”,即人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。5.内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好时代。(2)抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。6.代表人物及思想人物代表作思想主张伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》猛烈抨击天主教会;反对君主专制,倡导君主立宪制;提倡“天赋人权”,宣扬在法律面前人人平等孟德斯鸠《论法的精神》反对君主专制,提出“三权分立”学说;认为法律应当是理性的体现卢梭《社会契约论》提出“天赋人权”和“人民主权”思想;认为人类不平等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》人应该独立思考,理性判断;主张人就是人,不是达到任何目的的工具;主权属于人民,坚持人要自由也要自律7.影响(1)是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。(2)推动法国大革命的爆发,传播了自由和平等思想。(3)极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。(4)成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。情境体验1520—1525年是德国历史上小册子印刷发行的“黄金时代”,诸如“谈话”“对话”、“公告”“传单”“对公告的回答”“途中自语……委任状……演说……讽刺”等频频出现于小册子的标题之中,通常这些标题还伴有醒目的图画。这些小册子在当时有何作用?辨析比较因行称义、因信称义、信仰得救(1)因行称义:就是要按照教会、教皇的命令去做才能得救,本质上是维护教皇的权威。(2)因信称义:由马丁·路德提出,认为只要虔诚地信仰上帝,内心进行忏悔,就能够赎罪,而不用靠教会、神职人员和烦琐的宗教仪式。(3)信仰得救:由加尔文提出,后来发展为“先定论”,认为成功和失败、生与死都是由上帝决定好的,与教会无关,人只要虔诚信仰上帝,就能够得救。思维点拨文艺复兴在当时欧洲的影响,仅限于上流社会和知识阶层。广大人民群众更多地是通过宗教改革加入到思想解放运动中来的。拓展提升马丁·路德的主张所体现的人文主义精神马丁·路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救;每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》,而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。构图解史理性主义思维点拨启蒙运动的高潮出现在法国的原因启蒙运动的高潮出现在法国,而不是资本主义更加发达的英国,这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映,是法国社会矛盾特别尖锐的产物。拓展提升科学理性时代的到来(1)面对四大问题:文艺复兴(人应该过怎样的世俗生活);宗教改革(人应该过怎样的心灵生活);启蒙运动(人应该过怎样的政治生活);科学革命(人应该过怎样的幸福生活)。(2)完成四个解放:文艺复兴(把人从神权的枷锁中解放出来);宗教改革(把人从教权的控制中解放出来);启蒙运动(把人从王权的压迫中解放出来);科学革命(把人从自然的束缚中解放出来)。主题探究能力提升主题一“与上帝对话”——宗教改革运动探究1史料实证——宗教改革体现的人文精神材料(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教皇,反对教权的政府。——摘编自高一涵《欧洲政治思想史》文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。——陈乐民《欧洲文明十五讲》探究结合材料和所学知识,指出宗教改革中人文主义的诉求,并从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的关系。【认知深化】宗教改革体现的人文精神(1)“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确定了个人宗教信仰平等的权利。(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会,实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。(4)宗教改革的最大影响在于成功地运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理,使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。探究2史料实证——宗教改革的影响材料宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮。宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,凯撒(泛指皇帝)的归凯撒。宗教改革时,英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主,得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。当时西欧是由中世纪向近代迈进的转型时期,宗教改革运动的发展对西欧社会产生了巨大的推动作用,引发了思想领域的变革,为社会转型奠定了思想基础。——摘编自《世界通史》探究根据上述材料概括宗教改革的影响。【认知深化】宗教改革的影响(1)政治上:打击了教会势力(剥夺了教会在新教各国的政治经济特权),加强了君主权力,促进了欧洲新兴民族国家的形成。(2)经济上:确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式,夺取了大量原属教会的财产,有利于资本主义经济的发展。(3)精神文化上人们的思想得到解放宗教改革后,形成了不受罗马教皇控制的基督教派(路德派、加尔文派和英国国教等),新教大都简化了宗教仪式,否定了罗马教廷的权威,适应了新兴资产阶级的需要发展了人文主义宗教改革使人获得了灵魂自救的自主权,解放了民众思想,人文主义得到进一步传播和发展,为启蒙运动的到来作了准备促进了文化发展促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展传播了资产阶级的意识形态新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来的资产阶级革命产生了重大影响素养感悟唯物史观——马丁·路德宗教改革的世俗化维度马丁·路德宗教改革系统阐发了“因信称义”的主旨,促进了宗教信仰观念的世俗化,打破了教会宗教信仰的垄断地位,推动了中世纪宗教的世俗化进程。然而,由于未能从根本上否定封建专制制度,宗教改革只能实现信仰理性的有限伸张。主题二对理性的崇尚——启蒙运动探究1史料实证——启蒙运动的特点材料(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面,哲人们也有一个关键性的词语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》探究根据材料概括启蒙运动的思想主张。【认知深化】启蒙运动的特点批判对象矛头指向封建专制、教权主义批判方式摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,启蒙思想家宣传理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映批判领域集中于政治、思想领域,即使是百科全书派,宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信历史作用主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备探究2唯物史观——启蒙运动的影响材料启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代,欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考,强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了近代科学的重大发现。——摘编自许嘉璐、瞿林东《中国中学教学百科全书·历史卷》探究根据材料分析启蒙运动的影响。【认知深化】启蒙运动的影响(1)思想层面①启蒙运动进一步弘扬了人文精神(把人文主义提升到理性的高度),解放了人们的思想,动摇了欧洲的专制统治,描绘了未来社会制度蓝图,推动了资本主义的发展。②启蒙运动为人类创造了宝贵的精神财富,启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想,丰富和发展了人文精神的内涵;把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度,从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底,更具有鲜明的政治革命性质。(2)政治层面①为资产阶级革命做了舆论准备。在启蒙运动的影响下,法国爆发了轰轰烈烈的大革命,推翻了专制王朝,确立了资产阶级统治,传播了自由和平等思想。②启蒙运动的影响超出了欧洲范围,极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。如为美国独立战争做了思想准备,并为美国政治制度的建立提供了依据;影响了拉美独立运动;为日本明治维新提供了思想武器;为中国戊戌变法、辛亥革命提供了理论依据,推动了新文化运动的产生。(3)其最大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。素养感悟唯物史观——对启蒙运动的反思反思启蒙是学者们对研究领域的重要拓展。近代启蒙实际上抽离了人的信仰与道德,人的纯粹理性,没有价值关怀。近代启蒙的后果是物质文明伴随着物欲的泛滥,并最终使人类陷身于疾病、灾害与诸多血腥的争斗之中,近代启蒙之后出现了传统社会不可能有的诸多灾难。有学者认为,从历史的角度看,18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题,并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点;19世纪浪漫主义和社会主义植根于小资产阶级和平民阶层,并开始对启蒙运动和18世纪文化的反动。纵联横合思维升华一、文艺复兴与宗教改革的异同比较项文艺复兴宗教改革相同点背景都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映;都反映了新兴资产阶级的利益和要求目标两者都将矛头指向封建教会性质两者都是反封建的资产阶级运动,都体现了浓郁的人文主义色彩结果都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣范围都波及西欧的广大地区不同点指导思想肯定人性,反对神性仍以宗教观念为基础,承认神的存在,强调信仰和服从斗争形式借助复兴古典文化的形式借助宗教“异端”的形式,斗争矛头直指天主教会对宗教的态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但仍对教会势力持和解的态度否定教皇权威,建立新教续表比较项文艺复兴宗教改革不同点群众基础主要在文学艺术领域和社会上层开展是一场社会各阶层广泛参与的社会运动历史作用把人性从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生在思想和社会领域里扫荡天主教会,为早期资产阶级革命提供了思想武器二、启蒙运动对社会转型的推动作用1.对近代世界的影响:“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性;君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生,成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。2.对各国政体的影响对英国资产阶级革命胜利后,议会通过了《权利法案》和《王位继承法》,确立了责任内阁制和君主立宪制,限制了王权,扩大了议会权力,确立了议会权力高于王权,司法权独立于王权的原则,实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想续表对美国独立战争胜利后,制定了1787年联邦宪法,确立了共和政体和三权分立的政治体制,体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想对法国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法,从法律上确立了共和政体,体现了主权在民的启蒙思想3.欧洲启蒙思想对近代中国的影响(1)19世纪末,中国资产阶级维新派宣传进化论思想,主张实行君主立宪制。(2)20世纪初,中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治,建立资产阶级民主共和政体。(3)辛亥革命后,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,规定国家主权属于全体国民,并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。(4)新文化运动时期,高举民主与科学的旗帜,进一步解放了人们的思想。真题实战模拟演练真题实战1.(2020全国Ⅲ卷,32)1549—1560年,约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦,其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业,日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出,当时()A.人文主义传播缓和了社会矛盾B.经济发展不平衡促进技术转移C.工匠精神决定了城市生活面貌D.宗教改革助推日内瓦经济发展核心价值16世纪的宗教改革为钟表业在瑞士的建立、发展、兴盛提供了良好的历史机遇:宗教改革中的一些法令为钟表业的发展排除了劲敌首饰业,并将那些从事首饰业的工匠转化为钟表业的潜在技术人员;受到宗教迫害的法国难民则为瑞士钟表业的兴起提供了先进的技术、大量的资金、优秀的人才以及销售网络;宗教改革还从精神层面间接地产生了潜移默化的影响,从而感染了瑞士人的思想观念,培养出瑞士人执着的工匠精神,为钟表业的长远发展提供了积极的因素。2.(2020天津卷,11)1751—1780年,法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编撰的经济来源,不是通常的资助人出资,而是约4000位订购者的预付款。到1789年,该书售出两万多册,创造了上百万里弗的利润。由此可以看出()A.启蒙思想家得到了全社会的追崇B.新的生产经营方式发挥重要作用C.思想文化领域的大变革即将开始D.资本主义剩余价值学说深入人心3.(2020山东卷,11)启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创造的,人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考()A.宗教改革运动的缺陷 B.社会的改造问题C.科学的价值与作用 D.人类与环境的辩证关系4.(2019全国Ⅲ卷,32)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。十七世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A.促进信仰自由 B.巩固君主立宪C.强化专制统治 D.落实《权利法案》5.(2018全国Ⅲ卷,33)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等素养立意模拟演练1.(2021江西南昌摸底)1517年,马丁·路德撰写了“九十五条论纲”,痛斥教廷推销赎罪券的行为,认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式;上帝面前人人平等;主张建立民族教会与廉俭教会。路德的这些主张()A.反映了君主专制的加强 B.体现了市民阶层的要求C.阐明了理性主义的内涵 D.揭露了宗教信仰的虚伪2.(2020安徽淮北二模)社会学家马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中指出:“宗教改革并不意味着铲除教会对日常生活的控制,而毋宁说是以一种新的控制形式取代了旧的控制形式。”作者认为宗教改革()A.促进了西欧资本主义发展B.没有摧毁天主教会的权威C.强化了对世俗生活的干预D.阻碍人文主义向纵深发展3.(2020湖北武汉质检)18世纪,法国出现多种形式的公共和私人阅读方式,有私立或公立、世俗或宗教的图书馆,有“文学陈列馆的书店”以及各种“阅读会所”。这反映出当时的法国()A.革命运动影响民众文化生活B.工业革命推动主流观念变化C.公共空间兴起促进思想传播D.民主共和观念成为社会共识4.(2020四川南充二模)伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇有关自然科学的论文,康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面,他们用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系,形成了自然法论中具有新精神的人文主义。可见,启蒙运动时期的“人文主义”()A.是近代自然科学的衍生品B.偏离了启蒙运动的轨道C.完成了近代思想解放运动D.彰显了理性主义的精神5.(2020新疆乌鲁木齐二模)启蒙思想家卢梭主张,当专制被暴力推翻后,人们需要在社会中达到新的平等。对此,他进一步指出,鉴于历史上的契约足以牺牲人的自由平等为代价,所以要创立一种真正合法的契约来取代它。卢梭所提倡的“契约”()A.是资产阶级法律学说的基石B.背离了天赋人权的精神C.反映了追求平等的政治诉求D.揭示人类不平等的根源第37讲宗教改革和启蒙运动知识排查·教材深化情境体验提示利于新教思想触及普通民众。主题探究·能力提升主题一探究1提示诉求:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。关系:文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层;宗教改革则涉及更广泛的社会层面和更内在的心灵角度。探究2提示打破了天主教会的绝对权威;加速了英国资本主义经济的发展;打破了天主教会的精神垄断,使人们的思想得到解放;宗教改革促进了西欧社会的转型。主题二探究1提示主张:把斗争的矛头指向教权主义;启蒙思想家认为统治者权力来自人民,如果统治者违背民意,人民有权推翻他;反对封建专制和教权主义。探究2提示影响:解放了人们的思想,为资产阶级取得统治地位提供了理论准备;崇尚科学和理性,从而促进了近代科学的发展。真题实战·模拟演练真题实战1.D本题考查欧洲的宗教改革。根据题干材料,可知16世纪中期大量的法国工匠逃入新教教派——加尔文派控制下的日内瓦,促进了日内瓦钟表业的发展,这反映出宗教改革助推了日内瓦经济的发展,故D项正确;题干材料强调的是技术和资金用途的变化,不是人文主义的传播,故A项错误;法国逃难者进入日内瓦不是因为经济发展不平衡,而是因法国宗教改革中出现的宗教战争,故B项错误;题干材料强调的是日内瓦的经济发展状况,不是城市生活面貌,故C项错误。2.B据材料“不是通常的资助人出资,而是约4000位订购者的预付款”可知,该书编撰的经济来源不同于以往的渠道,生产经营方式发生变革,故选B项;“全社会的追崇”表述过于绝对,不符合史实,排除A项;思想文化领域的大变革即启蒙运动,兴起于17世纪,18世纪已在法国达到高潮,排除C项;资本主义剩余价值学说是马克思主义的内容,诞生于19世纪,排除D项。3.B本题考查欧洲的启蒙运动。由题干材料可知,启蒙运动时期的一些思想家认为人类可以改变环境,从而根除邪恶,最终建立理性王国,这实质上反映了启蒙思想家对社会改造的理性思考,故B项正确;题干中并未指出宗教改革运动的缺陷,故A项错误;题干中没有强调科学的价值与作用,故C项错误;人与环境的辩证关系中的环境一般特指自然环境,而非人造环境,而题干中的“环境”应指人类社会,故D项错误。4.C本题考查英国的宗教改革。16世纪时,英国宗教改革确立了国王在国教教会中的地位,17世纪时查理二世在宗教自由的背景下,强调英国国教的至尊地位,实际上就是强化他本人的地位,即强化君主专制统治,故C项正确;查理二世的改革实际上限制了宗教自由,故A项错误;君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布后确立的,故B、D两项错误。5.A本题考查法国的启蒙运动。从题干中的“18世纪前半期”和“‘参加沙龙聚会’讨论的话题广泛,不再局限于