培训学习心得-暑期师德学习材料：师德：灵魂工程师的道德建构

Word培训学习心得-暑期师德学习材料：师德：灵魂工程师的道德建构

师德：灵魂工程师的道德建构

——三人谈师德如何成就精神资源

嘉宾

◎顾明远中国教育学会会长，教育部教师教育专家委员会主任

◎田建国教育部教育发展专家咨询委员、教授、博士生导师

◎钟祖荣北京教育学院副院长、教授

◎主持：本刊记者吕其庆

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。要把教育事业做好，决定性的因素是教师，而教师素质中最重要的是师德。师德，是教育事业的灵魂。当前，随着经济社会发展，教育事业的目标、使命、对象和内容都发生了深刻变化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）于近日正式颁布，预示着一场实质性的教育改革即将开始。新时期师德新的内涵和标准是什么？师德建设如何深化和推进？我们特邀请相关专家学者参与讨论。

人靠人教育，德靠德培养

本刊：本世纪第二个十年的起始之年，中共中央、国务院印发《纲要》，并召开了全国教育工作会，提出我国教育改革发展的奋斗目标和指导方针，要坚定不移地优先发展教育，确保我国到２０２０年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列，为本世纪中叶基本实现现代化奠定更加坚实的基础。在推动教育事业改革发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的进程中，师德建设处于怎样的地位？

顾明远：教育大计，教师为本。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育事业发展的关键是教师。”《纲要》中指出，提高教育质量本文转自斐,斐课件园是今后教育发展的重要任务。提高教育质量本文转自斐,斐课件园，就要依靠教师。没有一支高质量的教师队伍，就不可能有高质量的教育，也就不可能建设人力资源强国。而师德是教师必须具有的品德。我国古代教育家韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”教师的职责是育人。因此，教师本身要有高尚的品德、渊博的知识、授业的技能。特别是在市场经济的冲击下，有些教师不是不能教，而是不好好教。最近我就遇到几位家长反映，有的老师不认真讲课，而让学生去上补习班，这就是师德问题。我国１５００多万教师队伍，在学历上已经基本上达到合格教师的要求，问题在于是不是都具有为人师表的师德，是不是都忠诚于教育事业，热爱学生，尽心尽职地教书育人！加强教师队伍的师德建设比教师业务水平的提高更重要、更迫切。

钟祖荣：学校一切的改革和发展都要靠校长教师去实施和实现。而教育强国和人才资源强国对教师的要求一定是不同于过去的，一定是有更高一些和更新一些的要求，比如在战略主题中提到了着力培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的社会责任感、创新精神和解决问题的实践能力，以及更加关心每个学生因材施教等。这些要求过去也有，但今天要求更高。在教师的高素质要求中，师德具有首要的思想政治工作研究专题地位。这样说是因为：第一，是教育本质决定的。古人讲：“教，上所施，下所效；育，养子使作善。”教育的本质和核心是价值引导的活动。“教书育人”，育人是根本。师德在价值引导中有潜移默化的作用。第二，对学生强调德育为先，对教师自然也应该是德育为先。因为人靠人教育，品德也只要靠品德去培养。第三，人才资源的发达程度很关键的是取决于道德资源和精神资源。西方有学者分析中国改革开放取得成就的原因时，就提到中国人的勤奋。同样，我们要建设的强国应该是个精神强大的国家，这就与教师的道德水平分不开了。第四，在市场经济和社会功利心态的影响下，教师的师德受到很大冲击，存在一些令人担忧的现象。若干关于师德现状的调查报告显示，教师在责任感、尊重学生、公平科学评价学生、不做有偿家教等方面还存在问题。在这种现实面前，唯有用“亡羊补牢，为时未晚”的心态，夯实教师的师德根基，才不会出现大的偏颇和漏洞。

师德的特殊在于它关乎灵魂

本刊：师德，是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一般行业的从业人员，也都应该遵循其所属行业的职业道德和职业精神。但为什么教师的职业道德会被社会广为关注？教师，从职业角度讲，是否意味着要比其他职业承担更多的道德责任？

钟祖荣：在其他行业，不能说没有道德规范，比如党政领导干部，就有一系列的党纪条例约束其从政行为。在教育中，形成统一的职业道德规范是比较早的，要求也是比较高的。为什么教师的职业道德如此引人关注？我以为，一是由教育的地位和功能决定的。教育的基础性、先导性、战略性，对人的发展和社会发展都极为重要。教育关系人的一生，关系民族的未来，教师被称为