价值判断和价值选择

默写：个人价值和社会价值的统一原理如果你看到有人摔倒在地，你会选择：

1、冷眼旁观，幸灾乐祸。

2、不会扶起，又不是自己撞倒的。

3、不敢扶，因为怕被诬陷成肇事者。

4、会扶，因为我相信好人终归有好报。

5、不扶但也不能不管，打110让民警去帮。

6、会扶，我也希望自己的行为能够得到社会的尊重和荣誉。为什么不同的人会有不同的选择？价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同价值判断与价值选择第十二课实现人生的价值

（阅读课本P99-102，找出下列问题答案）自学提纲1、价值判断和价值选择的含义及其关系2、价值判断和价值选择的基本特征（1）价值判断和价值选择的社会历史性的含义及其意义（2）价值判断和价值选择的主体差异性的表现3、如何作出正确的价值判断和价值选择？4、如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系两者关系：价值判断价值选择基础体现（一）价值判断和价值选择的含义及其关系：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。价值判断与价值选择

1、价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜

A.①②

B.②③

C．①④D.②④D注意：价值判断≠事实判断事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。随堂练习2、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是（）

A.价值判断就是价值选择

B.价值判断等同于价值选择

C.价值选择是在价值判断的基础上做出的

D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断

C

前些年，我国很多大学毕业生的择业标准是：“起点高、薪水高，职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻松一点、离家近一点、管理松一点的“三高六点”。

随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生开始转变就业观，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，就最能适应自己的职业进行择业。

就业的观念为何会发生变化？

这种变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?（1）价值判断和价值选择的社会历史性特征：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（2）把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：

①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；防止简单化和片面化倾向（二）价值判断和价值选择的基本特征：1、价值判断和价值选择的社会历史性特征：

②有助于我们的价值观念与时俱进。从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

3、马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的转变说明了（）A.人民群众是历史的创造者B.价值判断和价值选择具有社会历史性C.不同的价值观决定着不同的人生道理D.价值判断和价值选择具有很大的主观随意性B随堂练习4、“价值判断和价值选择一旦形成就不会因时间、地点和条件的变化而不同”，这一观点（）

A.是正确的，因为社会意识是具有相对独立性

B.是错误的，因为价值判断和价值选择的变化是无条件的

C.是正确的，因为观念的东西一旦形成就难以改变

D.是错误的，因为他否认了价值判断和价值选择的社会历史性特征D观祈雨桑条无叶土生烟萧管迎龙水庙前朱门几处看歌舞犹恐春阴咽管弦思考：①农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？②为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？这说明什么？（1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。------李约一个残废人！伟大的艺术品有伤风化！他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？（2）价值判断与价值选择，往往因人而异（角度）

近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。

小煤窑主说：“我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！”矿工说：“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。”一个乡镇领导说：“我们县里没有大的企业，全年财政收入的30%以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。”遇难矿工家属说：“非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。”国家安全生产监督管理局认为：“人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。”思考：对于要不要关闭非法小煤窑各方的选择不一样的原因是什么？这说明了什么？探究（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择也就会不同。（1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。（二）价值判断和价值选择的基本特征：1、价值判断和价值选择的社会历史性特征2、价值判断和价值选择的主体差异性特征观点小结：5、（2011高考广东卷35）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点是（）①价值判断和价值选择必然具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观才是美好生活的航标A.①②B.①④C.②③D.③④B随堂练习6、(09年苏州一检)唐代柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代的孙承宗的“画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图”则写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明（）A、价值选择具有社会历史性B、价值选择具有主体差异性C、价值选择具有客观性D、价值选择决定人生价值的实现B追踪讨论

价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。思考：

1、价值判断和价值选择的有没有标准？

2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？永动机永远是我的梦想这种设计成功没有？为什么?注定失败违背了能量守恒的规律

袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：

______________________________。没有遵循社会发展的客观规律西藏：让历史告诉世界用奴隶的头盖骨做成的碗风干变黑的被害者的手臂农奴服劳役回来后疲乏不堪，和狗一起席地而卧；农奴主摧残农奴和奴隶的刑具加查县坝乡完全小学学生在阅读免费发放的书本那是一条圣洁的天路带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方

看完这些图片，我们再回来审视达赖的价值选择---恢复政教合一的封建农奴制度，你觉得他实现的可能性是大还是小？为什么？这对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？不符合社会发展规律，不符合最广大人民群众的利益

探究注定失败（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上3、正确的价值判断和价值选择的标准人民群众是历史的创造者（1）遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度；把人民群众的利益作为最高价值标准；把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要求

4、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系——P102（第一自然段）

②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）

③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）集体主义的价值观

①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求；

④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。（统一）（1）价值判断和选择的社会历史性特征（2）价值判断和价值选择的主体性差异特征（1）自觉遵循社会发展的客观规律（2）自觉站在最广大人民的立场上1、价值判断、价值选择的基本含义、关系2、价值判断和价值选择的基本特征3、正确的价值判断和价值选择的标准4、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系

课堂小结价值判断与价值选（2013广东广州二模）36.（21分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：2013年2月，国务院发布《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。该方案起草工作于2004年启动，历时九年，多易其稿，艰难出台。有专家指出，收入分配改革说到底是对现有体制和利益格局的再调整，涉及区域之广、阶层之多、利益之复杂，都使其推行举步维艰。因此，要继续推进改革，需要极大的政治勇气和胆识。

(2）结合材料二，运用历史唯物主义的观点，阐述我国深化收入分配制度改革应坚持的价值取向。（10分）

答：①遵循社会发展的客观规律，按生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律深化收入分配制度改革。（5分）

②站在最广大人民的立场上。调整现有体制和利益格局，深化收入分配制度改革要把人民群众的利益作为最高的价值标准，首先要考虑并满足最大多数人的利益要求。（5分）

(2013年广东高考题）材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”

材料二：某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。

材料三：某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3000余名下岗人员实现了再就业，解决了1700余件社情民意问题。

（2）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。（12分）真题在线答：(1)共同体现了价值观的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用。

(2)马克思主义社会历史主体观认为人民群众是历史的创造者，是历史的主体。

①坚持党的群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众