Unit6 Grammar 说课稿 2022-2023学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册_第1页
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Unit6Grammar说课稿2022-2023学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册一、教材分析本课时是七年级英语上册Unit6的语法部分。本单元的主题是“CanIhavesomeorangejuice?”，主要围绕着饮食和点餐展开。此次语法授课的目标是教会学生使用情态动词can进行请求和征求意见，并运用它们来进行交际。通过本节课的学习，学生将能够理解can的用法，正确地提出请求，并使用can回应同伴的征求意见。二、教学目标知识目标：掌握can的用法，能正确运用can发出请求和征求意见。能够正确使用can回应同伴的征求意见。能力目标：能够运用所学语法知识进行简单的对话，并能准确地传达自己的意思。情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，通过组内活动加深学生对语法知识的理解和掌握。三、教学重难点教学重点：教会学生can的用法，能够正确运用can发出请求和征求意见。能够使用can回应同伴的征求意见。教学难点：如何帮助学生理解can的用法，以及如何正确运用can来进行交际。四、教学准备多媒体课件音频文件学生小组活动的材料五、教学过程1.引入（5分钟）通过呈现一幅关于点餐的图片来引入本节课的主题；引导学生通过观察图片，提问同学们可以用英语如何向服务员发出点餐请求。2.输入（10分钟）分享课件，向学生介绍can的用法，并通过例句进行解释；展示一些日常生活中使用can的常见场景和句子，并要求学生跟读。3.操练（15分钟）安排学生进行小组活动，给出一些情境，让学生运用can进行交际；鼓励学生在小组内积极互动，通过提出请求和征求意见的形式加深对can用法的理解。4.合作交流（10分钟）随机选择几组学生进行演示，展示他们在小组活动中的对话；全班讨论学生们的表现，并给予肯定和指导。5.拓展（10分钟）呈现一些扩展练习题，通过个人完成练习来巩固所学知识；鼓励学生在完成练习后进行互相讨论，帮助他们更好地理解can的用法。6.总结反思（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并强调can在请求和征求意见中的应用；鼓励学生形成自我学习的能力，可以通过和同学们进行英语对话来巩固所学内容。六、板书设计结构例句CanI…?CanIhavesomewater?Canyou…?Canyouhelpme?Yes,Ican.No,Ican’t.七、教学反思本节课通过引入图片的方式激发了学生的学习兴趣，使他们能够在真实场景中理解can的用法。并通过小组活动的形式，让学生能够在实际交际中运用所学知识，加深对该语法知识的理解和掌握。在教学中，我注重了学生的积极参与和互动，通过组内讨论和全班讨论来促进学生的合作能力和表达能力。同时，在板书设计中将重点知识清晰

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