视唱教案完整

2012---2013学年度第一学期视唱练耳教案学前教研室时间2012年第一周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题五线谱、谱号、谱表、音符视唱8页1、2、3条培养目标专业能力与方法能力知识目标要求学生掌握五线谱并熟练掌握能力目标快速识五线谱并熟练掌握社会能力情感目标培养学生学习乐理的兴趣教学重点识五线谱、音符、休止符、时值教学难点独立快速识谱，音符休止符的写法教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一．组织教学：（略）二．讲授新课乐理部分1． 记谱法：世界上主要应用两种五线谱和简谱2． 五线谱：五条平行距离相等的横线组成3． 谱号：写在五线谱的左端常用两种：（1）高音谱号（G谱表）写法见书P5（2）低音谱号（F谱表）写法见书P64．谱表：（1）高音谱表（2）低音谱表（3）大谱表1以花括号连起来的2以直括号连起来的5．音符：记录音的长短的符号6．组成：由符头，符干，符尾三部分或其中一二部分组成音符是：以符头在谱表上的位置来表示音的高低学习概念书写两种谱号书写三种谱表学习概念教学过程以音符的形状来表示音的长短7．音符分单纯音符和符点音符（1）单纯音符：“全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符”等（2）时值关系高音：小字组与小字一组内的所有音视唱部分1．P8，1条（1） 拍号：4/4拍（2） 节奏：4/4拍（3） 两小节一换气（4） 先读谱在打节奏（5） 教师指导2． P8，2条（1） 拍号：2/4拍（2） 节奏：2/4拍（3） 两小节一换气（4） 先读谱在打节奏（5） 教师指导3． P8，3条（1） 拍号3/4拍（2） 节奏3/4拍（3） 两小节一换气（4） 先读谱在打节奏（5） 教师指导四．巩固新课与小节P8--123五、作业：熟唱123条书写单纯音符和附点音符在琴卡上识记小字组和小字一组内所有的音识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生都能够掌握本节课内容，识谱还存在一些困难，今后进一步加大识谱内容。时间2012年第二周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题五线谱、音符及其时值、休止符视唱8页4、5、7条培养目标专业能力与方法能力知识目标掌握八分音符、休止符急小字组（小字一组）等乐理知识能力目标快速识五线谱的能力社会能力情感目标学好乐理的重要性教学重点识五线谱教学难点快速识别五线谱教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：组织教学：复习旧课：⒈音符（全、二、四）的种类街时值⒉小字一组因的音高在五线谱、键盘中的位置讲授新课：㈠乐理知识:⒈五线谱（略）⒉音符及其时值：（略、同上周）⒊休止符：因以表示音乐进行中停顿的符号叫休止符⑴单纯休止符学生学习概念教学过程名称时值（以四分休止符为一拍）全休止符4拍二分休止符2拍四分休止符1拍八分休止符1/2拍⑵附点：附点的作用是增长原有音符时值的一半。附点也同样可用于休止符，附点的时值是增长原休止符时值的1/2，但一般习惯用时值等的休止符来代替。⒋音高（小字组、小字一组）㈡视唱：练习4；劳动号子；排排坐练习4⒈2/4拍⒉八分音符1/2拍四分音符1拍⒊前紧后松节奏劳动号子⒈2/4拍⒉前松后紧⒊re—mi二度re—do二度do—la三度re—sol四度排排坐⒈2/4拍⒉前紧后松节奏⒊do—re二度mi—re二度sol—mi—do三度re—la四度视唱：P8—4（1） 拍号：2/4拍（2） 节奏：2/4拍（3） 两小节一换气（4） 先读谱在打节奏（5） 教师指导P8—5（1） 拍号：2/4拍（2） 节奏：2/4拍（3） 两小节一换气（4） 先读谱在打节奏（5） 教师指导P8—73/4354|354|354|321|2--|重点：音准、节奏、有感情演唱四、课堂练习、小结：练习P8（四、五、七）五、布置作业：练习P8（四、五、七）学生动手识记学生动手书写练习识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生音符时值掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第三周课时1课型讲授结合班级12级教师课题自然音程培养目标专业能力与方法能力知识目标要求学生掌握音程的级数并会计算能力目标能运用其熟练作题社会能力情感目标培养学生对初步音乐旋律的感受力教学重点音程的级数、音数教学难点音准、节奏、识谱教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学：二、复习旧课三、讲授新课音程：两个乐音之间的音高距离种类：a、旋律音程、先后出现的两个来因之间的音高距离b、和音程、同时----------------3、书写要求：1]旋律音程安错开2]和声音程两音安上、下对齐教学过程4、音程的级数和音数1]音程的级数：音程中包含音级数目的年多少、一个音级为一度2]音程的音数：音程中包含全音、半音的数目、音数用整数分数带分数来标记全音用1、半音用1/25、自然音程：在自然调试中，半音之间的音程关系培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生自然音程掌握不够准确，要加大训练力度时间2012年第四周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题五线谱、音符及其时值、音高视唱P9-10、11培养目标专业能力与方法能力知识目标掌握十六分音符，附点音符及小字组，小字一组等知识能力目标快速识五线谱的能力社会能力情感目标学好乐理重要性教学重点快速识五线谱教学难点快速识别五线谱、音准教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学二、复习旧课1、音符（全二、四、八）分音符的种类时值。2、小字一组、小字组的音高在五线谱键盘中的位置。三、讲授新课（一）乐理知识学生在钢琴和琴卡上练习教学过程1、五线谱2、音符及其时值：十六分音符音的时值组合3、附点音符⑴附点音符：在符头后边加一个小圆点，我们称之为附点，带附点的音符叫附点音符。附点的作用是增长原有音符时值的一半。附点全音符6拍附点二分音符3拍附点四分音符1.5拍附点八分音符3/4拍附点十六分音符3/8拍⑵复附点音符：带有两个附点的音符叫做复附点音符。后一个附点等于前一个附点时值的一半，故复附点音符的时值增长原有时值的3/4。4、音高（小字一组、小字组）（二）视唱部分P9--10⑴2/4拍⑵四分音符、八分音符P9--113/4拍(2)八分音符、二分音符的节奏练习音程训练、节奏训练四、巩固新课与小结五、课后作业熟唱9页第10、11条学生学习概念学生动手识记并运算学生动手识记并运算培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生附点音符时值掌握不够准确，要加大训练力度时间2012年第五周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题音符的写法简谱常识视唱10页15、16条儿歌《好妈妈》培养目标专业能力与方法能力知识目标掌握音符的写法及简谱的有关知识能力目标能把所学知识运用到实际中去社会能力情感目标学好音乐重要性教学重点音符的写法音符的写法教学难点简谱常识简谱常识教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）组织教学：师生问好！复习旧课：三．讲授新课（一）乐理知识1．音符的写法①符头的形状呈倾斜的椭圆形大小相当于一个间的距离符干的长短相当于三个间的距离符头在第三线以下者符干写在符头的右上方反之写在左下方符头在第三线上符干向上向下均可②无论符干朝上或朝下，符尾总是写在符干的右方③一拍之内有两个或以上带有符尾的音符，用横线把符尾连接起来。④符点在符头的右侧（二）简谱常识：用1234567代表七个基本音级学生动手练习书写方法教学过程视唱部分1．P10--15条拍号：2/4拍节奏：2/4拍两小节一换气先读谱在打节奏教师指导2、P10--16条拍号：2/4拍节奏：2/4拍两小节一换气先读谱在打节奏3、《好妈妈》重点：前八后十六，四分休止符四．巩固新课与小节五、作业熟唱15、16条，背唱《好妈妈》打节奏学唱识谱打节奏学唱时间2012年第六周课时1课型班级12级教具课题十一国庆假期培养目标专业能力与方法能力知识目标能力目标社会能力情感目标教学重点教学难点教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程培养课后评价分析学生专业职业能力。时间2012年第七周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题儿歌《粉刷匠》、《找朋友》、《上学歌》培养目标专业能力与方法能力知识目标要求学生掌握学过知识的内容能力目标培养学生灵活运用所学知识的能力社会能力情感目标培养学生学习乐理的兴趣教学重点简谱音准及节奏教学难点表现儿歌特点，节奏分明教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）1．《粉刷匠》拍号：4/4拍节奏：4/4拍两小节一换气先读谱在打节奏教师指导2.《上学歌》拍号：4/4拍节奏：4/4拍两小节一换气教学过程3、《找朋友》①2/4拍②节奏3/4③换气记号处换气④教师辅导①4/4②节奏③两小节一换气④教师辅导四．巩固新课与小结五课后作业背唱所学儿歌培养课后评价分析学生专业职业能力概念掌握较好，应用题部分还需加强训练。时间2012年第八周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题节奏、节拍，拍子拍号培养目标专业能力与方法能力知识目标1．节奏节拍相关知识的掌握.2视唱新知识的掌握能力目标3培养提高学生的视谱能力社会能力情感目标4提高学生的知识水平教学重点节拍教学难点节拍、音准教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：组织教学：复习旧课讲授新课1节奏：音乐中长短相同式不同的音符{休止符}按一定的规律组织起来叫节奏2节拍：音乐中相同时值的强拍有规律地循环反复3重音：和周围的音相比在音响方面较强的音4拍子：在记谱中节拍的单位拍是用固定的音符来代替的，小节中有几个单位拍就叫拍子。拍号：小节中表示单位拍的时值和数量的记号称为拍号。学习概念教学过程5小节线：在强拍前出现的用来划分节拍的垂线终止线：乐谱终止小节右面，划双垂直线视唱部分24页7、8、9条1}2/4拍2]附点节拍3]同音连线4]mi---solfa-la三度音程re-sol四度1]3/4拍2]附点节奏3]音阶4]sol-do四度音程sol-do五度音程mi-sol三度音程re-fa三度音程课堂小结布置作业课堂练习识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生节奏划分不够准确，要加大训练力度。时间2012年第九周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题常见的拍子种、视唱P25--12、13、15条培养目标专业能力与方法能力知识目标掌握常见拍子的种类能力目标学会实际运用的能力社会能力情感目标学好本节课的重要性、调动、学生重要性教学重点单拍子、复拍子教学难点复拍子教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学：二、复习旧课：⒈三连音⒉常见拍号有哪些含义强弱规律三、讲授新课：第三节常见拍子的种类㈠单拍子每一节只有一个强拍的拍子叫单拍子。如1/4、2/4、3/4、3/8拍等例：P、4《有礼貌》为2/4拍P57、44条《练习1》为3/4拍《钢琴》教材中的《白云飘》为3/8拍㈡复拍子每小节由两或两个以上同类型的单拍子组成，叫复拍子。学生学习概念动手练习教学过程如：4/4、6/8、9/8、12/8拍等例：钢琴拜仑66条6/8拍4/4由两个2/4拍组成6/8由两个3/8拍组成㈢混合复拍子每小节由两个或两个以上不同类型的单拍子组成叫做混合复拍子。如：5/4、7/4拍等5/4（2/4+3/4）或（3/4+2/4）4/7（3/4+2/4+2/4）或（2/4+2/4+3/4）㈣变换拍子在一首歌（乐）曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫变换拍子。视唱：P25--12、13、15条13条：3/4拍⒉四分休止符⒊音节do—re—mi—fa—sol—laSol—do四度mi—sol三度Sol—re四度15条：⒈4/4拍⒉1拍，半拍⒊sol—mi三度sol—do五度Sol—do四度节奏、音程训练四、课堂练习、小结五、布置作业复习本节内容动手练习识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生拍子的种类掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第十周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题切分音.弱起小节.连音符、视唱第25页14、第26页20、21条培养目标专业能力与方法能力知识目标通过本科学习使学生掌握切分音.弱起小节.连音符的方法能力目标提高学生的音乐基础知识社会能力情感目标培养学生对音乐的兴趣教学重点切分音、弱起小节、连音符教学难点切分音、弱起小节、连音符教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学二、复习旧课1、单拍子2、复拍子3、混合拍子4、变拍子5、散拍子三、讲授新课1、 切分音：一个音由弱拍或弱位开始、延续到强拍或强位、使其音时值的延长而成为强音、改变原来节拍的强弱规律、这种方法称为切分法。所构成的强音叫切分音1]单位拍之内或一小节之内的切分音、用一个音符来记谱2]跨单位拍或跨小节的切分音、协作两个音符而连接起来学习概念动手练习教学过程2、 弱起小节：从弱拍或强拍的弱位开始的小节、称为弱起小节a、从弱拍开始的弱起小节B、从强拍弱位开始的弱起小节C、从弱拍弱位开始的弱起小节3、 连音符：把音的时值自由均匀、分成与基本划分不同数量的音符、称为连音符a、 把音值均匀分成三部分来代替两部分、便形成了三连音b、 把音值均匀分成五部分、六部分、七部分来代替四部分便形成了五连音、六连音、七连音视唱部分一、练声：a、音阶b、二度音阶C、三度音阶二、视唱曲p25—14、20、21这是一首在低音谱表上记谱的乐曲、主要培养学生的视谱的能力难点：1、前八后十六四分附点音符3八分休止符四、巩固新课与小结1、切分音2、弱起小节3、连音符五、课后作业练习本节内容课堂练习课堂练习识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生连音符掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第十一周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题各种记号变音记号反复记号视唱P36—1、p37--3培养目标专业能力与方法能力知识目标要求学生熟练掌握各种常用记号能力目标提高学生在实际中灵活应用能力社会能力情感目标培养学生对音乐作品的兴趣教学重点反复记号教学难点D．C从头反复记号教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）一组织教师二复习旧课1总结作业2切分音三讲授新课1变音记号：用来表示升高或降低基本音级的记号2种类：升记号#降记号b重升记号*重降记号bb还原记号3用法：临时记号调号4反复记号：段落反复记号反复跳跃记号D.C.从头反复记号5各种记号：呼吸记号重音记号保持音记号延长记号顿音记号重复记号移动八度记号（移高八度移低八度）连线（连音线圆滑线）学习概念课堂练习教学过程视唱1p36--1条①拍号2/4②节奏2/4③休止符处换气④学生读谱⑤教师辅导2.p37--7条①拍号2/4②节奏2/4③教师辅导四、巩固新课与小结五、课后作业36、37页1条、3条识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生反复记号掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第十二周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题常用记号装饰音，常用术语视唱p38—8、9条培养目标专业能力与方法能力知识目标１要求学生熟练掌握各课常用记号及装饰音.能力目标２提高学生在实际中的应用能力社会能力情感目标３培养学生对音乐作品的兴趣教学重点熟记各种记号教学难点音准、节奏教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）—，组织教学二，复习旧课 复习记号三，讲授新课１琵音记号２震音记号３踏板记号４左右手记号５刮奏记号gliss刮奏６基本力度记号ppppppmp极弱很弱弱中弱ffffffmf极强很强强中强７变化力度记号cresc渐强dim渐弱８速度记号Allgretto小快板Andante行板学习概念课堂练习教学过程９装饰音㈡视唱１.38页9条①3/4拍②节奏3/4③休止符处换气④教师辅导２.38页8条①2/4拍②节奏2/4③换气记号处换气④教师辅导四．巩固新课与小结五．课后作业熟唱38页8、9条识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生各种记号掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第十三周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题音级音名与唱名音的分组，视唱P23--3、4、5条，音程节奏训练培养目标专业能力与方法能力知识目标理解并掌握音级音名与唱名，音的分组等有关知识能力目标快速准确识别音的分组社会能力情感目标学习乐理的重要性教学重点音的分组教学难点音准、节奏、附点音符教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学：二、复习旧课：１找学生书写几个二分休止符２识别四分音符３讲评作业三、讲授新课１音级：音列的个音叫音级２音级分两种：基本音级和变化音级基本音级：在音列中经常使用的七个具有独立名称的音音名与唱名：音名ＣＤＥＦＧＡＢ唱名doremifasollasi八度：两个相邻的具有同样的名称的音之间的距离变化音级：升高或降低基本音级而得来的音级３音的分组大字组大字一组大字组小字组小字一组小字二组小字三组教学过程4、音程的级数和音数1]音程的级数：音程中包含音级数目的年多少、一个音级为一度2]音程的音数：音程中包含全音、半音的数目、音数用整数分数带分数来标记全音用1、半音用1/2一全一半用11/25、自然音程：在自然调试中、个半音之间的音程关系6、共十四种：纯一度纯八度大二、三、六、七度小二、三、六、七度纯四度、增四度纯五度、减五度[四、巩固新课与小节五、布置作业学习运算音数和级数统计归类识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生唱名书写不够准确，要加大训练力度时间2012年第十四周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题自然音程、视唱五线谱P53-1、3、4、5培养目标专业能力与方法能力知识目标掌握自然音程概念种类能力目标快速识别自然音程，并牢记自然音程种类社会能力情感目标学好乐理重要性教学重点自然音程种类教学难点五线谱、简谱教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）教学过程：一、组织教学：二、复习旧课：⒈音程⒉音程级数⒊音程的音数三、讲授新课：自然音程⒈在自然调式中，各音级之间有的音程关系称为自然音程。⒉在七声调或（自然）中，纯音程、大音程、小音程、增四度、或五度都是自然音程。度数一度二度三度四度五度六度七度八度种类纯小大小大纯增减纯小大小大纯音程01/213/225/2336/249/2511/20学习概念统计归类教学过程自然音程有十四种，分别是纯（一、四、五、八度）大小（二、三、六、七度）增四、减五度视唱（复习）⒈节奏准确⒉音准正确⒊熟练⒋声音洪亮，圆润，简谱要求唱歌词，并富有表情演唱视唱：五线谱1、P53、1条2、P53、3条3、P53、4条4、P53、5条四、课堂小结五、布置作业复习本节内容课堂练习识谱打节奏学唱识谱打节奏学唱培养课后评价分析学生专业职业能力大部分学生掌握良好，少数学生自然音程的音数、度数掌握不够准确，要加大训练力度。时间2012年第十五周课时1课型讲练结合班级12级教具钢琴课题节奏训练儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》培养目标专业能力与方法能力知识目标理解并掌握音级音名与唱名，音的分组等有关知识能力目标快速准确识别音的分组社会能力情感目标学习乐理的重要性教学重点自然音程种类教学难点五线谱、简谱教学过程教师理论讲授学生活动（技能训练）一、组织教学二、复习旧课1、音阶：doremifasollasido2、模唱标准音音高三、讲授新课1、教师在钢琴上任意弹出一个音，要求学生迅速做出反应，唱出音名2、分小组听辨3、节奏型训练，要求学生按拍子唱出节奏课堂练习教学过程视唱练习：翻到课本52页，钢琴伴奏学生唱，提