演讲与口才 课件 2.1.2 2W1H结构 科学高效

“2W1H”结构科学高效演讲与口才实务目录CONTENTS前言导读WHY为什么？HOW怎么做？WHAT是什么？前言导读”教育如何扼杀创造力”前言导读前言导读演讲题目为什么？“学校为什么会扼杀创造力呢？”怎么样？《我在水下憋气17分钟》是什么？《幸福是什么》2W1H为什么WHY怎么样HOW是什么WHAT前言导读西蒙斯·涅克黄金思维圈Why：目的，原因How：方法，措施What：现象，表征前言导读“发现事物的本质”黄金思维圈法则的核心前言导读WHY为什么？WHY为什么？每个人在做一件事情之前，首先要搞清楚的是为什么！WHY为什么我们现在在学习演讲和口才为什么要学习演讲和口才？为什么要学习演讲和口才？是为了提升我们的沟通力，因为人和人之间需要沟通，拥有比较好沟通能力，你能建立起比较好的人际关系，能提升生活的幸福感。追求幸福，难道不是我们每个人都梦寐以求的事情吗？HOW怎么做？HOW怎么做？搞清楚目的后，就是要知道怎么做！HOW怎么做我们该怎么学好演讲与口才？怎么学好演讲与口才？认真上课，学习必要的理论知识和方法；加深对自己的认知，知道自己已经具备的知识和技能；针对自己不会的和掌握的不够好的方法和技能，勤加练习，抓住一切机会锻炼自己的公众演讲力和口才。WHAT是什么？WHAT是什么？做了这件事以后带来什么结果？WHAT是什么当我们学会演讲和口才后，得到了什么？学会演讲和口才后得到了什么？我们在努力学习的过程当中感受到了自己的毅力、坚韧等优秀的品质，也必定能看到因此而带来的演讲水平等沟通能力的提升。现在要做一个说服听众来学习演讲的一个演讲学习演讲可以给他们带来那些好处，告诉大家怎么学习演讲，告诉大家具体来学习什么。现在我们要做一个说服听众来学习演讲的一个演讲，可以运用黄金思考圈结构，从为什么学习演讲说起，学习演讲可以给他们带来那些好处，然后再告诉大家怎么学习演讲，最后告诉大家具体来学习什么。1.练眼“神”WHAT是什么？现在我们要做一个说服听众来学习演讲的一个演讲，可以运用黄金思考圈结构，从为什么学习演讲说起，实例分享有一位女士在做演讲的时候，分享了自己在亲子关系上遇到困难求助心理咨询师的例子。

她说自己家23岁的儿子，每天下班回家，什么也不干，吃完饭就躺在沙发上看电视，她很生气。但是跟孩子说了孩子也不听。吵架也没用。她觉得很崩溃，就去找了心理医生。针对这个问题，心理医生给出建议，让这个妈妈，每次都给孩子提前调好电视频道，孩子在看电视的时候，帮他倒一杯水，并盖上毛毯。虽然这位女士不是太理解，还是照做了。一个月之后，她惊喜地发现，儿子不仅不再躺沙发上看电视了，而且还主动帮忙做家务，还会跟着妈妈一起去买菜逛街。实例分析WHAT是什么？行为的原因WHY为了引起妈妈的关注、得到妈妈的照顾。做了什么WHAT躺在沙发上看电视、什么也不干。该怎么办HOW满足儿子的愿望，调好频道、倒一杯水并帮他盖上毛毯。演讲稿的“2W1H”结构PREP结构时间轴结构金字塔结构观点-原因-案例-点题过去-现在-未来问题-原因-对策-结果2W1H结构为什么-怎么做-是什么课后小练习根据课上大家确定的演讲主题，从为什么、怎么样、会如何三个维度去构思自己的演讲稿结构，写出演讲稿的大纲，在下一次课上展示。演讲稿的“2W1H”结