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第三节绿色植物的光合作用第2课时情境设疑

？当看到路边的太阳能路灯，你会想到什么？太阳能发电的原理是什么呢？海尔蒙特实验雨水海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？五年后柳树增重80多千克土壤仅仅减少100克光合作用的原料一

是光合作用的原料。因为柳树除吸收了土壤中少量

，还吸收了大量的

。柳树增加了82千克，土壤只减少了克。无机盐水水他忽略了一个重要的因素→

。空气（二氧化碳）阅读57页“探究二氧化碳是光合作用的原料”回答：提出问题：二氧化碳是植物进行光合作用的原料吗？作出假设：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。1、这个探究实验提出的问题和作出的假设分别是什么？探究活动2、从上图中的二氧化碳浓度变化曲线可以看出：实验装置中二氧化碳的浓度越来越____。低探究活动探究活动3、根据上述实验现象，我们可以得出什么结论？二氧化碳是植物进行光合作用的原料。清水氢氧化钠溶液AB实验链接请根据图设计实验，证明二氧化碳使光合作用必须的原料。科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……圆圈内叶片就没有水供应了。实验链接二氧化碳+水有机物+氧气水有机物二氧化碳氧气光能叶绿体（储存能量）光合作用反应式：合成有机物储存能量（储存着能量）产物场所条件原料物质变化能量转化二氧化碳和水转变为有机物光能转化为化学能二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体说一说：光合作用中物质变化和能量变化不是只有叶片才能进行光合作用绿色植物并不是只有叶片才能进行光合作用。事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体就能进行光合作用，如：一些植物幼嫩的茎、果实等。但叶是植物进行光合作用的主要器官。跳出误区在农业生产上，为了保证作物有效地进行_________，充分地接受光照提高产量。常采用_________和_________等措施。光合作用合理密植间作套种光合作用原理的应用二ABC思考讨论ABC三种种植密度，哪一种做到合理密植了？间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。思考讨论1、提高二氧化碳的浓度：二氧化碳发生器如何增强光合作用？2、延长光照时间二氧化碳发生器施有机肥课堂小结光合作用的产物：光合作用的条件：光合作用的场所：有机物+氧气光叶绿体光合作用的原料：二氧化碳+水物质变化能量转化二氧化碳和水转变为有机物光能转化为化学能课堂练习

✔1、植物光合作用的实质是（

）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量B课堂练习

✔2、严重的干旱可能造成作物颗粒不收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的重要原料是()A.光B.水C.二氧化碳D.适宜的温度B课堂练习

✔3、合理密植能够提高农作物单位面积的产量，是因为（

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