5.3凸透镜成像的规律教案-人教版物理八年级上学期

总课时：___________备课组八物备课组长主备教师备课时间课题5.3凸透镜成像的规律课型新授+习题参与教师八年级物理组全体教师课时划分2课时课标分析一、课标摘录：《义务教育科学课程标准（2022年版）》对本课要求是：探究并了解凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像规律的应用。二、课标分解：1.学生学什么？理解实验探究凸透镜成像规律的过程，知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。2.学到什么程度？通过实验探究，根据实验现象，掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。3.学生怎么学？通过学生自主学习，经过实验探究，总结出凸透镜成像的规律。教学目标1．理解实验探究凸透镜成像规律的过程。2．知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。3．掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。教学重点知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件教学难点掌握从物理现象中归纳科学规律的方法教具教材PPT学案教学手段与方法自主学习法合作探究法讲授法教学过程执教修订第一课时一、导入新课回顾上节课的知识，引入新课二、学习目标1．理解实验探究凸透镜成像规律的过程。2．知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。3．掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。三、自主探究：为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最、最的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为cm。、等大、三种，而虚像只有侧，虚像与物体在透镜的侧。四、合作探究：（一）设计实验提出问题：凸透镜成像的虚、实，大、小，正、倒跟什么因素有什么关系？猜想假设：照相机照相时，物体离镜头，成缩小的像；而投影片离投影仪的镜头，成放大的像。成像特点是不是和物体到透镜的远近有关系？实验方案：可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。可以观察物距等于、大于或小于一倍教具、二倍焦距……时，物体成像的特点。测量的量：1.物距：到透镜的距离简称为物距，用符号u表示。(如图所示)2.像距：指到透镜的距离，用符号v表示。实验器材：光具座、光屏、凸透镜、蜡烛、火柴。在光具座上放置蜡烛、、光屏时，透镜放在光具座标尺中央。将蜡烛点燃作为物体，研究所成的像。（二）进行实验与收集证据调整凸透镜、蜡烛（烛焰的中心）、光屏的高度，使它们的中心大致在。（为了使烛焰的像成在光屏的中央）。实验步骤：（凸透镜的焦距f=10cm）将蜡烛放在凸透镜二倍焦距以外的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，观察像的正倒和大小，测出物距u和像距v，并将数据记录在表格中;把蜡烛向透镜移近，使蜡烛到凸透镜的距离等于二倍焦距，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，观察像的正倒和大小测出物距u和像距v，并将数据记录在表格中；（3）把蜡烛继续向透镜移近，使蜡烛到凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，观察像的正倒和大小，测出物距u和像距v,并将数据记录在表格中；（4）把蜡烛继续向透镜移近，使蜡烛到凸透镜的距离为一倍焦距(在焦点处),移动光屏，光屏上不成像;眼睛过透镜看不到虚像；u，并将数据记录在表格中像与物距的关系凸透镜的焦距：f=10cm实验次数物距u/cm物距与焦距的关系像的性质像距v/cm虚实大小正倒130u>2f220u=2f3152f>u>f410u=f…7u<f（三）分析与论证分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律1．像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？当物体放在一倍外时，凸透镜成实像，当物体放在一倍焦距内时，凸透镜成；即一倍焦距内外分虚实。2．像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？当物体放在外时，凸透镜成的像是缩小的。当物体放在二倍焦距内一倍焦距外体时，凸透镜成的像是的实像。二倍焦距分大小。3．像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？凸透镜所成的像没有立的实像，没有立的虚像。4．像的放大与缩小的条件：凸透镜成放大实像时，物距跟像距相比，哪个比较大？成缩小实像时，物距跟像距相比，哪个比较大？u＞v，像是的，u＜v，像是的。5．像的大小变化：当物体成实像时，物体逐渐靠近透镜时，像距是变大了还是变小了？像是变大了还是变小了？当物体成虚像时，物体逐渐靠近透镜，像是变大了还是变小了？成实像时，物体距离透镜越，像距离透镜越，像越；物体距离透镜越，像距离透镜越，像越。即成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小。成虚像时，物体距离透镜越，像越小，物体距离透镜越，像越大。即成虚像时，物近像小，物远像大。物体越靠近像越大。6．凸透镜所成的像有没有正立的实像，有没有倒立的虚像？凸透镜所成的实像都是的，且像、物位于凸透镜的，所成的虚像是的，且像、物位于凸透镜的；五、拓展延伸：1.光屏上找不到像的原因：①烛焰中心、透镜光心和光屏中心没有在同一；②物距等于或小于；2.蜡烛长度变短，像在光屏上的位置的变化及调节的方法：①将光屏向移动；②将蜡烛向移动；③将透镜和光屏向调节.3.当凸透镜的一部分被纸遮住时，烛焰在光屏上的成像情况：光屏上的像会变些，但还是完整的像。规律总结:（1）一倍焦距分，二倍焦距分；（2）成实像时：物近像像变;（3）成虚像时：物远像像变。六、总结运用（一）课堂小结：这节课我们都有哪些收获呢？让我们一起来总结一下吧！可以概括为以下几句话：一焦分虚实，二焦分大小．虚像同侧正，实像异侧倒．物远像近像变小，物近像远像变大．（二）当堂检测：基础性检测：1、在“探究凸透镜成像规律实验”中，当物距为20cm时，在光屏上呈现一个倒立等大的实像。该透镜的焦距是______cm，当物距为15cm时，可在光屏上呈现一个倒立______的实像。2、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到()A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像提升性检测：3、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：①把烛焰放在_________点，屏上出现的像最大；②把烛焰放在_________点，屏上出现的像最小。③把烛焰放在_____点，光屏上出现清晰的像时，屏距透镜最远。④把烛焰放在_____________点，光屏上不会出现像。4、在做“凸透镜成像”的实验中，凸透镜焦距是10cm，当光屏距凸透镜16cm时，烛焰在光屏上成清晰的像。若光屏不动，将凸透镜向光屏方向移动2cm，要使光屏上再次得到清晰的像，下列说法正确的是（）A．蜡烛不动，像变小B．蜡烛靠近凸透镜，像变小C．蜡烛远离凸透镜，像变大D．蜡烛远离凸透镜，像变小七、作业布置必做题：课本99页第1、4题选做题：课本99页第2、3题第二课时一、复习旧知回顾上节课的知识，进行练习二、学习目标1．对探究凸透镜成像规律的实验进行评估分析。2．知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。3．运用凸透镜成像规律解决现实生活问题。三、进行练习例1某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。（1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向_______（选填“上”或“下”）调节。（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_______cm。（3）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、_________的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是__________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏_________(选填“靠近”或“远离”)透镜，直至得到清晰的像。（4）实验中怎样操作，才能在光屏上得到最清晰的像？【练习1】如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上。（1）实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是_____________________。（2）蜡烛与凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间时，在凸透镜的另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的_________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)应用了这个成像规律。接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是_______、_______的实像，这是因为光在折射时光路是_________。（3）实验中，将蜡烛向远离凸透镜的方向移动，若在光屏上还能够得到清晰的像，应将光屏________（选填“远离”或“靠近”）凸透镜。例2在“探究凸透镜成像规律”实验中，烛焰、凸透镜和光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上成一个清晰的像，应用这一成像原理的是()A．潜望镜B．放大镜C．照相机D．投影仪【练习2】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，若保持凸透镜位置不动，将蜡烛移到光具座的35cm刻度处，对于此时像的性质判断正确的是（）A．一定是放大的像B．一定是缩小的像C．可能是倒立的像D．可能是正立的像例3学校请来摄影师给同学们拍毕业照，列好队后，摄影师发现有几位同学没有进入取景框内，这时他重新调整照相机的正确方法是（）A．照相机向前移，镜头向前伸B．照相机向前移，镜头向后缩C．照相机向后移，镜头向前伸D．照相机向后移，镜头向后缩【练习3】小丽和小刚用相同的相机对远处的同一景物进行拍照，洗出的底片分别为图甲和乙所示，则（）A．小丽离被拍景物距